美术教师个人工作计划

—美术教师个人工作计划关于美术老师个人工作计划1

一、同学现状分析：

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差异。

每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差异产生的差距也很大，如年岁、独特等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的专心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

二、教学目标：

（一）低班级段

1、能够对颜色有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学习并领悟简洁的`手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我，让同学自我主动了解作品的题材及资料的布置，锤炼其赏识潜质及水平。

4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。（情感美文）

5、让同学能够尝试进行比拟钟爱的主题创作画。锤炼同学的想象潜质及创作潜质，给同学一个自由想象的空间。

（二）中高班级段

1、让同学自行赏识中外名作，提高同学的赏识潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，锤炼同学的绘画、技能、表现潜质、把握多种形式的绘画技巧。

3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。

4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出合适务必主题的板报，锤炼同学的自主性及制造性、参与意识。

5、制造出更多的时机让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充足调动同学的专心性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发现问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学发展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同研讨、探究、解决疑难。

三、教学措施：

1、区分班级差异，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。（公司口号）

2、不断创设新的教学情境，营造合适同学成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充足表达同学对美的憧憬与追求。

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判断教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学透过美术课的领悟得以身心健康的发展，同时完成老师与新课程的共同成长。

5、注意美术课程与生活经验紧密联系，使同学在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜质，增加同学对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展同学制造完善生活的情愿与潜质。

6、留意美术与其他学科的浸透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

关于美术老师个人工作计划2

一、抓好常规教学.

1，认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当.

2，充实课堂容纳量，充足利用好教学时间.

二、强化自身建设.

从目前教育发展的要求动身，认真开展"两学"（学习业务和政治），进一步提高师表形象.详细做法是：

1，坚持参与集体学习，并与自学相结合，以《教育法》，《老师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识.

2，在学习中学会反思，改进自我.进一步标准教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校名誉的事.

三、关注学优生，进行培优训练

强化对尖子生的培育，发展同学的学科爱好及独特特长.主动组织同学参与全国，省，市各种竞赛活动，丰富同学的校内生活.总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的`美术老师.

在科学课方面为了能尽快娴熟本学科的，我也做了如下的计划：

课前准备：备好课.

认真钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好.

了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施.

考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何布置每节课的活动.

课堂上的情况.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意.

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服.从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重.

主动参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量.

关于美术老师个人工作计划3

新的一学期又开头了，本学期我的教学任务是四年—六年美术。为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：

一、推行和实施素养教育，注意同学的全面发展。

通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高同学的学问水平，培育同学发现美、赏识美和制造美的力量。

二、强化学习，提高自身业务力量，努力提高理论水平与实践力量。

并且主动参与市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比拟中学习，在实践中提高。

三、学期教学目标：

1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中同学的自主学习，培育同学的学习力量，调动学习的`主动性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，主动提高教学艺术水平。

3、组织美术研讨和沟通活动，与全组美术老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术气氛。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展现平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级绽开人人争当小老师活动，期初激励同学选课选内容，提前报名，然后布置讲课，锤炼同学的综合力量。

5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面带动全体同学学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，浸透到同学的语言、行为中。

四、协作学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作，充足发挥美术老师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。

关于美术老师个人工作计划4

一、教材分析：

我们都明白人美版教材内容丰富多彩贴近同学生活，系统性、规律性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在按部就班中程螺旋型上升的。

第六册在中班级段的承上启下作用比拟明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，同学已经明白了什么，存在优势和缺乏是什么，老师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要防止的问题；学习之后又要为后面的什么学问打下基础，又需要为同学的连续学习和发展延长什么；在教学目标上又该是如何制定才能表达学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测；在评价方面又如何依据同学的详细情况给出切合实际的真正促进同学发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。

二、学情分析

（1）心理特点

我校三班级同学年龄多在九岁左右，大部分都比拟外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的`影响多追求时髦，爱耍酷、爱攀比、爱坐享其成。并且爱以自我为中心，心情改变较大不够稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控力量较弱，意志也较薄弱，简单受外界的影响。

（2）思维特点

三班级同学的思维活泼，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象力量也由模拟性和再现性向制造性的想象过渡。观看力也有所发展，能够运用分析比拟的方法有目的的观看。

（3）学习特点

三班级同学的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、老师对同学主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比拟放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其爱好众多如打球、网络游戏、网络聊天

同时经过两年多的美术学习，同学对绘画的认识有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分同学学习美术的爱好仍然很高，但也有一部分爱好有所转移，学习看法不够端正，缺乏自信念。

三、教学策略：

通过以下几方面引导同学到达学习目标。

1、紧密联系同学的生活，将美术延长到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会大事等联系起来，一方面让同学用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面则让同学在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

2、注意培育同学的创新精神和创新力量。在整个美术学习中更加注意培育同学的创新精神和创新力量。让同学敢于质疑敢于挑战，激励同学多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于独树一帜、别出心裁的创新要主动肯定和爱护。

3、强化培育同学的审美力量，爱护不同的审美观点和标准，尊重同学的独特发展。要多让同学接触赏识多元的文化和艺术，只要会赏识美感受美了才能更好地去制造美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而无视同学的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应强化对这几方面的关注和贯彻。

4、强化对同学学习方法的指导，多指导多放手真正让同学做中学。从中逐步培育同学把握自学、分析