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科举制度是由谁创立的中国古代的科举制度是中国封建社会用来选拔官僚的制度，历史上持续了近一千三百年之久。这个制度的创立和发展离不开历代王朝的努力和不断改进，同时也有一些重要人物对其产生过深远的影响。历史背景要了解科举制度的创立，我们需要先了解一下发生在唐代之前的历史背景。在中国古代，人们普遍认为学习和治理国家有着密不可分的联系。当时的儒家学说极度重视文化教育，把修身齐家和治国平天下看做不可分割的整体。古代社会的士人阶层由于掌握了文化知识，逐渐成为了一支重要力量，并代表了领导中国的未来。然而，古代社会的士人并非具有统一性，他们之间存在很多分歧，而且他们的文化水平也有着不同的高低。由此导致了一个问题：如何选拔最具备文化水平以及治理和管理社会能力的人才来担任官职？科举制度的创立为了解决上述问题，唐朝皇帝武则天在690年创立了殿试制度。这个制度的具体做法是，通过选拔举行殿试的优秀士人来担任官职，这些官员主要是从最高级别的文官或武官开始担任，逐层晋升。但是，在唐朝之后，这个制度在隋唐之间发生了一些变化。随着时间的推移，参加殿试的人数越来越多，尤其是唐朝中后期，这个制度开始出现了一些问题。举行殿试的费用过高，不是每个人都能有机会参加，同时，殿试的考官也经常从中牟取私利，并且一些学派的学生被认为得到了特别的照顾。为了解决这些问题，唐朝宰相魏征于702年建议建立举人制度。在这个制度中，从全国范围内对学有所长的士人进行笔试，通过者称为“举人”，只有通过举人考试的人才能有资格参加更高级别的殿试。这个制度在唐朝末年得到了进一步发展，最终演化成为了著名的科举制度。科举制度的发展随着科举制度的不断发展，它在整个中国封建社会中占据了一席之地。唐朝时期的科举制度主要是以笔试为主，唐朝末年和宋朝初期，考试的难度逐渐加大，并逐渐发展出了文、武、状元三个等级，以及进士、举人、贡生等级别。到了明清时期，科举制度的考试科目逐渐扩大，考试的难度也更加高了，同样也涌现出了很多优秀的官员。科举制度在中国封建社会的发展中发挥了重要的作用，它不仅帮助中国选拔了很多优秀的官员，而且也促进了整个社会的文化水平的提高，并强化了社会稳定的作用。但是，科举制度也存在一些不足，例如评判官员的准则不够规范，考试的“功臣”被认为应该得到特别照顾等，这些问题最终导致了科举制度的衰落和终结。结论总体来说，中国封建社会的科举制度可以追溯到唐朝，它的创立离不开历代王朝的努力和不断改进，同时也有一些重要人物对其产生过深远的影响。这个制度的发展历程漫长而复杂，但是它对于中国的文化

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