中考语文备考会讲座课件以过程化训练优化初中作文教学-106完美版_第1页
中考语文备考会讲座课件以过程化训练优化初中作文教学-106完美版_第2页
中考语文备考会讲座课件以过程化训练优化初中作文教学-106完美版_第3页
中考语文备考会讲座课件以过程化训练优化初中作文教学-106完美版_第4页
中考语文备考会讲座课件以过程化训练优化初中作文教学-106完美版_第5页
已阅读5页，还剩102页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

以过程化训练优化初中作文教学江门市蓬江区教学研究室周华章作文教学问题老”一由来已久大举足轻重难”—事倍功半初中作文教学的常见缺憾战略上重视,战术上随意(一)无序随意(二)顾此失彼(三)简单草率四)浅尝辄止(五)雁过无痕(六)隔靴搔痒(七)剑走偏锋(八)旷日持久(一)无序随意1教学依据:既往经验+课本单元练习设计+自认为优秀的题目+备课组的要求+考试题目+网上资料等2实际做法:—随机地选用作文训练题目和要求,往往因偶然碰到比预设更好的题目就随意更换多一次少一次并没有什么不妥;先训练后训练也无所谓x(二)顾此失彼1根源:缺乏三年“一盘棋”的总体规划和全局眼光2表现或受考试指挥棒左右,记叙、议论类文体训练过度,而其他文体(新闻、演讲稿、合同书、通知、启事……)基本不教;或某些写作技能点训练过度,而其他训练点极少落实或由于功利思想作祟,适合应试的作文套路训练过度,而抒写真性情的写作方式不受推崇国内外作文教学比较中国大陆做法国际优秀经验1偏爱对“这一课”精雕细琢;1.注重原汁原味的“家2偏爱观摩者的好评、赞誉;常课”3偏爱对知识点的突破掌握:2,注重学习者的实际收获4.立足于教师的展示与控制3注重长期的目标达成;4.注重学习者的参与互动5以分数为主要追求指标5以学生的可持续发展为目标(三)简单草率1普遍想法—作文教学事倍功半,倒不如省下时间和精力在阅读教学和基础方面多得些分数。作文教学关键在于学生自身的悟性、功底,教师无能为力。—作文教学重在多读多写,写作能力不是“教”出来的。2通行做法布置题目——说明要求——限时写作—批改打分——简略评讲(四)浅尝辄止指导和帮助只是停留于浅层的陈述性知识,如人物描写的方法有哪些?什么是点面结合?哪些课文运用了先扬后抑?例1:描写要生动问题:只给了学生一些关于人物描写的知识(人物描写的种类、意义)、要求和注意事项。无法转化为可操作性强的技能。学生最缺乏的却是更深层次的程序性知识,即解释“怎么做”的知识,如怎么围绕中心选材?如何描写人物的外貌?(五)雁过无痕极少数优秀学生习作偶然幸运的受到关注绝大多数教师几乎没有收集学生作品的习惯;教师对学情的把握,往往只有模糊的印象;考前,很少回顾自己的作品,也很少有学生自觉地收集自己的作品,更不用说写在作文本以外的试卷作文、片段、周记、日记等;很难通过今昔纵比得到些许启发感悟,总结出经验教训(六)隔靴搔痒1通常表现:常常以“本文中心突出,结构完整,语言通顺”等模糊语言,对学生作品进行抽象地个别评价或以概括罗列的方式,对不同类型学生的共同不足作出概括

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论