小水果舞蹈视频

小水果舞蹈视频篇一：小学二年级作文?我最喜欢的水果?教学设计及反思(2)

小学二年级作文?我最喜欢的水果?教学设计及反思

【教学内容】教师自创二年级写话。

【教学目的】通过创设情境,激发学生的表达欲望,培养学生的写话兴趣,使学生能用一段话介绍自己喜欢的水果。

【教学方法】创设情境,以说促写。

【教学准备】多媒体展台,学生自带的水果。

【教学过程】

1猜谜激趣引入

我们来猜个谜语怎么样2组建水果小队

你们可真聪明!水果不但味道好,而且营养丰富,对我们的身体安康大有好处。你们都带来了哪些水果呢3创设表达情境

好,我来听一听你们这些水果小队的口号都是什么可是——(故作为难状)这么多的水果,哪一种最好吃、最有营养呢4自由推销水果

如今谁先来推销1)引导学生把所介绍水果的形状、颜色、味道说全面,如:“你把它的样子说得真好,不知道吃起来什么滋味呢2)随机肯定学生自然而出色的表达,如“:听了他的介绍,我都有点动心了,其他的小推销员,你想推销什么3)随机分类板书学生介绍过程中运用恰当的词语,如:棕黄色、黄绿色、金灿灿的、油绿鲜嫩(颜色);椭圆形、毛茸茸、圆圆的、像月牙一样(形状);酸甜可口、又香又甜、味道鲜美、越吃越爱吃(味道);等等。遇到介绍比拟清楚或者用词恰当的学生,可以随即奖励相应的水果小粘贴,以激发其积极性。

5以说促写

小朋友,想把你最爱吃的水果推销给更多的人吗【教学反思】

写话园里果香飘

孔子曰:“教学相长。〞这节课上,笔者感觉似乎不是教师在教学生,而是他们在教教师。课堂上,他们对各种水果的理解是那样详细,知识是那样丰富,发言是那样积极,思维是那样活泼,令笔者始料未及。静心反思,笔者觉得这节课比拟成功的原因有下面几点。

1)问渠那得清如许,为有源头活水来。本节课的教学设计中,笔者力争表达新课程标准所强调的语文要“联络学生的生活实际〞的教学理念。生活是丰富的,也是教学的源泉,说话、写话同样离不开生活。水果对于学生来说并不陌生,因此,笔者把生活中熟悉的事物引进课堂,让学生无拘无束地看、摸、闻、说,调动学生的各种感官,唤起学生的生活经历。当学生对自己喜欢的水果有了充分的认识后,上台推销自己喜欢的水果。推销员这个角色学生在生活中经常能碰到,这样,笔者通过创设生活化的情景,让学生转换角色,当一回水果推

销员,把教学内容指向生活、面向生活、联络生活、理解生活、表达生活,使学生在生活中认识、学习,激发他们的兴趣,激活他们的情感,从而加强对生活的关注和体验,真正做到课堂教学回归生活。

2)灵性飞扬无拘束,桃红李白竞风采。民主是自主的温床,和谐的课堂是自主的天地。在整堂课中,师生之间的关系是友善的、民主的、平等的,课堂气氛是和谐的。正因为有了民主平等的师生关系,学生才会热情洋溢、畅所欲言。如一个学生在

介绍苹果时首先说:“一个a,放俩屁(pp),后面跟着le,这就是苹果的英文名字‘apple’!〞一句话把大家逗得哈哈大笑,笔者也笑着说:“这个推销员不但懂英语,而且把英语编成顺口溜,你太有才了!〞教室里更是笑声四起。有了教师不断赞赏学生富有个性化的表达,才有课堂上的师生互动、生生互动,形成学生想说、乐说、会说的气氛。

3)青山正补墙头绿,乐言善听子自明。怀海特说过:“教育的问题就在于使学生通过树木见到森林。〞在这堂课上,不但有学生的自由表达,更有教师的巧妙指点,浸透写作技巧。当学生把橘子说成是橙子时,一句“橘子和橙子确实像亲兄弟,但是它们之间可是有不同的呦,你能用你的火眼金睛观察一下,告诉大家它们哪里不同吗〞,引导学生仔细观察;当学生忘记介绍水果的味道时,一句“你把它的样子说得真好,不知道吃起来什么滋味呢〞,给学生以巧妙的提醒;当学生说出“酸甜可口、回味无穷〞或者“像十几个月牙挤在一起睡懒觉〞等生动的描绘时,教师由衷地赞叹:“这个词语用得真棒!〞“多么生动形象的描绘啊,就像把香蕉的样子画在了我眼前!〞当学生对别人的发言提出质疑或做出补充时,教师首先表扬:“你真是个会倾听的孩子!〞总之,生活中的作文教学资源取之不尽,用之不竭。语文教师就应该具备一双慧眼,擅长挖掘,合理开发,巧妙利用,使作文课堂“映日荷花别样红〞!

(作者单位:河北省迁安市第三实验小学)

小学二年级作文?我最喜欢的水果?教学设计及反思

发布者：潘招娣发布时间：28/4/2022pm1:38:24

【教学内容】二年级写话。

【教学目的】通过创设情境,激发学生的表达欲望,培养学生的写话兴趣,使学生能用一段话介绍自己喜欢的水果。

【教学方法】创设情境,以说促写。

【教学准备】多媒体展台,学生自带的水果。

【教学过程】

篇二：就爱广场舞上海广场舞视频大全

/

上海广场舞视频大全

先简单介绍一下什么叫广场舞。广场舞是最近几年流行起来的，所以又叫现代舞，

或者又叫做排舞或者排排舞，是现代都市人们健身舞，一般的广场舞几乎都是结合现代流行因素进展编排的，所以和现代生活亲密相关。

广场舞是在公共场所由群众自发组织的，参与者大多数为中老年人，其中又以妇女居多。但近几年广场舞人群趋于年轻化。广场舞是人民群众自己创造的一种舞种，是专属于人民群众的舞蹈。因为民族、地域以及群体的不同，所以广场舞的舞蹈形式也不同。

/

广场舞是舞蹈艺术中最为庞大的系统，因为广场舞爱好者多在广场聚集跳舞而得名，是融自娱性与表演性为一体，以集体舞为主要表演形式，以娱乐身心为主要目的。

这种舞蹈舞步重复，容易掌握，且不限年龄，动作简单，有12步、16步、18步、20步、22步、24步、25步、27步、30步、34步、36步、37步、40步，最多的达200-300步。

因着这种舞蹈的易学性和娱乐行，这种舞蹈已经跳到大江南北。上海广场舞爱好者的热情更是超出我们的想象，成为广场舞爱好者聚集的最为热门的地区。

上海地区的广场舞的开展也超乎着我们的想象。在上海地区青山青教师的舞蹈最为受欢送。有了青山青教师的舞蹈，根本上就已经涵盖了上海所有热门舞蹈，青山青教师堪的舞蹈称上海广场舞视频大全。

下面简单介绍一下青山青教师。

青山青档案

艺名：青山青

姓名：张菊青

/

舞队：青山青广场舞

个人爱好：旅游、

代表作：?旗袍?、?你不来我不老?、?柔柔的眼波柔柔的你?、?烟雨江南?、?梦里扬州??小水果?、?一生无悔?、?中国节?、?茶山情歌?、?烛光泛舟??姑娘跟我走?、?载歌载舞?等60多个作品

获得的荣誉：中国大妈网同曲编舞第一名、江西省广场舞比赛二等奖、中国育人奖、广州广场舞大赛第一名，中国广场舞20强舞队之一等，国家一级社会指导员

舞蹈经历:2022年开始的，但是如今跳舞就是她身体里面的一局部了，她和队员们不管刮风下雨，一年四季都坚持跳舞。2022年开始迷上编舞了，她队员中有三个教师都会

/

编舞，她的舞队名为青山青广场舞，队员有200多人，来自不同岗位，不同身份的人走到一起，为了一个共同的目的，为了一个共同的爱好--跳舞，跳广场舞，队员中有21人是二级社会体育指导员，2人是一级社会体育员。

目前已有2个艺术团并任团长，每团有100多人。2022年和舞友们参加了全市舞蹈比赛，获三等奖。2022年参加广州舞蹈大赛第二名，2022年获全国广场舞大赛百强队伍和五星级舞队，2022年获中国大妈第二期编舞第三名，第三期编舞第一名，第四期编舞第二名。2022年获全国育人奖。2022年1月参加江西二套比赛二等奖，3月举办江西省新余市500人同跳一个舞广场舞联谊展示活动。队员编舞也到达了20个。

舞友们要想搜集上海广场舞视频大全可以去就爱广场舞APP或者官方网站搜索青山青教师的视频。

“就爱广场舞〞是中国最大的广场舞爱好者在线社群，累计覆盖用户达数百万。

就爱广场舞搭建起了专业舞者和群众舞蹈爱好者之间的沟通桥梁，也受到了数以万计的广场舞爱好者的追捧和欢送。就爱广场舞为用户提供海量舞蹈视频，精品课堂教学、舞友交流，就爱福利，线上活动，线下赛事、培训目前，就爱广场舞线上注册用户数正在快速攀升当中！就爱广场舞已然成为中国广场舞爱好者兴趣社交首先平台。

篇三：识字二比一比

识字二【教学目的】：

1.知识和才能：

〔1〕认识12个生字，会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画“竖钩〞和l个偏旁“提土旁〞。

〔2〕掌握“多——少〞“大-——小〞两组反义词。理解量词“群、颗、堆〞的意思，能正确使用一些量词。

〔3〕正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。

2.过程和方法：

通过图文对照认识八个词语及；理解黄牛和猫、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少，在反复的朗读中激发朗读兴趣，体会语言的节奏美。

3.情感、态度和价值观：

能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆，在诵读中感受农家校园的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感。

【教学重点、难点】：

理解量词“群、颗、堆〞的意思，能正确使用一些量词。

【教学时间】：2课时

第一课时

【学情分析】：

经过13周的学习，学生已经根本掌握了汉语拼音拼读的方法，并学习了两组课文，初步学习了汉字的笔画名称和汉字书写的笔顺规那么。

【课时目的】：

1.知识与技能：

〔1〕认识12个生字。

〔2〕会写“牛、羊、小、少〞4个字。

2.过程与方法：

〔1〕教学过程：看图认读词语----初读儿歌，认读生字-----稳固识字，指导书写。

〔2〕教学方法：采用看图说话、情景识字等多种形式进展

3.情感、态度与价值观

学生在诵读中感受农家校园的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感。

【重点、难点】：

识字、写字

【教学准备】：生字卡片、相关课件

【教学过程】：

一、创设情景，导入新课

谈话：今天，教师要带大家去一个好玩的地方，想去吗？

师：那我们就出发吧！〔课件出示农家小院图和播放小动物的叫声〕听，都有谁来欢送我们啦！。

【设计意图】视觉听觉并用，激发学生学习的兴趣。

二、看图说话，读准词语

1．让学生用2．数鸭子

一只鸭子，两只鸭子3．过渡：小动物们这么热情地欢送我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子

4．根据学生答复，相机出示带拼音的词语。(生自由读、开火车读、齐读)

去拼音再读

5．比拟：仔细观察观察第一排和第二排，你发现什么了？

第一排都是动物，第二排都是水果。

6．示课题：小主人看我们小朋友这么聪明，他想请小朋友帮个忙，让大家给这些小动物，小水果呀来比一比。〔边说边出示课题〕比什么呢？比〔提示：同类和同类进展比〕

【设计意图】将练习说话和理解词意有机的联络在一起，在理解词意的同时，培养了学生的语言表达才能。、

三、初读儿歌，认读生字

1．过渡：小朋友们比得真有趣，有个小孩也和大家一样，一边比，一边说，比着比着，还比出了一首非常好听的儿歌。想读一读吗？

2．翻开书本P90页，先轻轻读一读，看看自己会比谁和谁了。

3．识字读儿歌。摘水果识字和认识提土旁

4．合作读儿歌。〔打拍子〕

【设计意图】拍手伴奏的方法即可调动学生的朗读兴趣，营造了儿歌的朗读气氛，又可帮助学生掌握朗读节奏，符合本课特点。

四、稳固识字

1．过渡；你们的表现真不错，不仅认得生字还会读课文，小院的主人见我们小朋友这么聪明，他送了我们很多的水果当礼物，不过这份礼物可不是那么好拿的，小主人啊给我们出了一道题，有没有信心承受挑战呢？

2．“读准字，送水果〞。

【设计意图】通过游戏稳固识字，激发学生学习的兴趣，又符合学生注意力不持久的特点。

五、指导书写

1．比拟“小少〞，指导在田字格书写。学生每个生字写两次。

2．指导写“牛羊〞

六、课堂小结：今天我们到农家小院，认识了很多动物和水果，也认识了很多生字，大家多学得和开心。

七、练习与作业

1．熟读儿歌

2．“牛羊小少〞每个生字抄写一行

【板书设计】

比一比

小少牛羊

第二课时

【学情分析】

学生在第一课时认识了12个生字，会写“牛、羊、小、少〞4个字。认识1个笔划“竖勾〞和1个偏旁“提土旁〞；并能正确、流利地诵读韵文。

【教学目的】

一、知识与技能

1.稳固认识12个生字。

2.主动探究、合作学习，理解量词“群〞“颗〞“堆〞的意思，能正确使用一些量词。

3.正确、流利地诵读韵文。

二、过程与方法

1．教学过程：品读课文，游戏中发现反义词和数量词——总结。

2．教学方法：采用游戏学文、说话练习、动作表演和情景识字等多种形式进展教学。

三、情感、态度与价值观

1、理解数量词的用法。

2、感受农村的生活气息。

【教学重、难点】

理解量词“颗、群、堆〞的意思，能正确使用一些量词。

【教学过程】

一、复习导入

1．师：通过上节课的学习，我们知道大小、多少等都是通过比一比才能知道的，这节课，我们继续上?比一比?，然后，我们小朋友之间也比一比，看谁上课最认真、最积极、最会动脑筋。〔出示课题〕

2．复习生字、词语齐读

对号入座(帮词语找对应的图)

【设计意图】引导学生探究、发现，并从中体验成功的乐趣；文字与图画相对应，词义自然理解。

3.读课文(指名读、拍手齐读)

【设计意图】拍手伴奏的方法即可调动学生的朗读兴趣，营造了儿歌的朗读气氛，又可帮助学生掌握朗读节奏，符合本课特点。

二、学习数量词

昨天，我们学习了课文，刚刚我们又朗读了课文、如今请你看着图，用自己的话说说你读懂了什么【设计意图】整体感知，进展初步的语言训练；给生字变换语言环境，稳固识字。

1．自选读数量词

2．相机引导准确使用“颗、群、堆〞三个量词

颗：出示实物〔一颗黄豆、一颗纽扣、一颗星星〕,随着出示，让学生说说数量名称，这些东西有什么共同的地方〔较小且接近圆形〕，我们说一颗什么呢？

群：出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，许多鸭子在一起就可以说