幼儿园中班幼儿成长档案册模板教学课件

幼儿园中班幼儿成长档案册模板26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。幼儿园中班幼儿成长档案册模板幼儿园中班幼儿成长档案册模板26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。王王中一班幼儿成长档案删每一个孩子都是幸福的天使建造属于自己的在自己的城堡建造属于自己的童话我们惊喜地欣赏孩子们的童话耐心地记录他们成长的点滴故事给他们留下最美的记忆留下童年的梦想和最真切的期望带阶一、初中音乐实施开放性教学分析1.应注重教学内容的丰富性与开放性。在初中音乐教学中，开展开放性教学首先要求教师要准确把握教学内容与开放程度，也就是为学生创造丰富的学习内容和学习活动。在初中音乐教学过程中，要将学生置于学习的主体地位，发挥学生的主体作用。2.应以理论为指导，培养学生的实践精神。对于初中音乐教师来说，应该鼓励学生敢于表现自己，为学生发展创建有利条件。不能等同于传统音乐教学，只重视传授大量的理论知识，而不培养学生的实践能力。但需要重视的是，这种现象仍然不同程度的存在。因此，要求初中音乐教师在传授音乐知识的基础上，还需提高学生的欣赏能力。3.加强学生创新精神的培养。在初中音乐教学中，教师开展开放性教学过程中，还需重视培养学生的创新思维，提高学生的创新意识，鼓励学生敢于想象，提高发散思维水平并应用于音乐学习当中，这些措施有利于使初中生树立正确的创新精神。二、实施音乐开放性教学的有效方法1.在教学过程中增加音乐情景。教师要善于创造音乐教学情境，才能逐步提高初中音乐课的乐趣性，同时有利于应用开放性教学。如在初中音乐课本中，教师在讲解“音乐与人的情感世界”一课时，首先可以播放本单元的曲目，编著舞台剧，从而将丰富的“情感世界”展现在学生们面前，有利于学生深入理解音乐世界和情感世界。2.培养学生的学习兴趣。《歌唱祖国》这一著名曲目在过去较长时期内都受到人们的欢迎，属于著名的爱国歌曲，但是当前的学生体会不到这首歌创作时的情景，不能萌发爱国情感。所以，首先激发学生的爱国意识，学生在演唱过程中才能带着感情去唱。如初中音乐教材中还编入一些如《黄河大合唱》等爱国歌曲，可以先让学生观看爱国电影，然后再进行此类歌曲的学习，有利于提高学生学习音乐的兴趣以及培养学生的爱国感情。3.教学中将音乐与实际联系起来。当前，随着社会的快速进步与时代的发展，初中音乐教学内容已显得过于单薄，在学校发展中起到的作用越来越小。教师要意识到音乐与生活的关系，要意识到音乐中存在的情感意识，这是音乐强大生命力所在。因此，在开放式教学过程中，教师要将当前的音乐教学与学生的日常生活联系在一起，使教学具有一定的实用性。教师可以鼓励学生在生活中创造音乐，如餐厅中、操场上、婚礼上、电影电视中的音乐等，虽然这些音乐存在于人们生活的方方面面但却不能引起人们的重视。学生不但要自课本中学习音乐而且要善于自生活中理解音乐、认识音乐、创造音乐，才能不断提高自己的音乐能力，进一步激发本身的音乐潜能。4.教学过程中注意补充课外知识。音乐教师在讲解传统音乐内容时可以补充适当的课外知识，不但有利于增强教学的吸引力，而且还可以激发学生的学习积极性。需要做好下面二方面工作，一可以应用我国当前一些流行歌曲或民族民谣。5.学生的学习成绩评价方式注重开放性。当前，初中音乐教学在考察学生的学习效果时还较多应用考试分数的做法，这种作法不能全面考查学生学习音乐的效果。利用分数不能真实看出学生的音乐能力与歌唱水平，而且还会挫伤一部分学生学习音乐的积极性，有的学生对分数评价存在一定的抵触情绪，认为这是不公平的。再有，教师应用分数评价在考查学生的歌唱水平时，很多学生会感到紧张，形成较大的思想压力，不能正常发挥自己的演唱水平。因此，教师在考核学生的音乐学习成绩时，可以应用开放式考察法，如学生的平时学习表现，可以在学生评价过程中占有一定的比例，同时有利于调动学生的平时积极性，形成良性竞争，学生会更加严格要求自己。三、结语总之，在初中音乐教学开展开放性教学，逐步淘汰传统教学模式，进一步激发学生的学习热情，创新教学内容，调动学生学习音乐的积极性与主动性，成为音乐学习的主体，不再被动接受音乐知识，应用流行、现代、经典音乐开展教学，深入研究教学特点，不但有利于提高学生的音乐素质，而且有利于促进初中学生的全面发展。弘扬中国传统文化是我们每一个人应尽的义务和责任。现如今在高中校园内，大量外来文化对我国的传统文化传播造成了严重的影响。我们本民族的文化正在被一点点的侵蚀，传统文化的教育作用逐渐降低。在现如今的高中语文教学过程中，教师对传统文化的渗透是十分有限的，在应试教育体制下，教师更多注重的是学生语文知识的获取，对于传统文化教育十分不重视，这是我们教育思想落后的表现。高中语文教学渗透传统文化，对于培养学生的学习兴趣，帮助学生了解本民族的历史发展现状，以及提升学生思想道德素质和文化修养方面有着十分重要的作用和意义。我们可以说，高中语文教学渗透传统文化是素质教育的要求，是新课程改革的需求，更是继承和弘扬中华民族传统文化内涵的重要途径，教师应该充分重视，将传统文化应用到日常教学中。一、高中语文教学渗透传统文化的重要意义分析1.渗透传统文化有利于提升学生的综合素质我国传统文化具有深厚的文化底蕴和内涵，高中语文教学中渗透传统文化对于培养学生良好素质和思想道德品质有着十分重要的促进作用。同时，传统文化融入到高中语文教学中也能够在一定程度上丰富语文课程内容，充实学生的学习方式，激发学生学习语文的积极性，最重要的是能够帮助学生形成高尚的人格和情操，提高学生的鉴赏艺术视野。从新课程标准语文教学目标分析，传统文化应用到语文教学中，对学生综合素质的提升和发展将会产生巨大的推动作用。2.渗透传统文化有力学生健全人格的形成在我国很多传统优秀的文章和诗篇中都充满了浓厚的爱国情感和真挚的友情，这些文章和传统文化对培养学生形成健全的人格有着十分重要的促进作用。在高中语文教学过程中，通过将这些具有深远意义的传统爱国思想和情感融入到课堂教学中，让学生能够明确自身存在哪些不足，然后自我进行改善，逐渐形成积极向上的人格和思想品质。3.渗透传统文化有利于学生了解本民族文化培养学生爱国情感优秀的爱国主义文章和文化内容除了能够帮助学生形成健全的人格，发展良好的思想道德之外，还能够帮助学生更好的了解本国的民族文化发展历程，在学习中逐渐感悟传统文化是中华儿女几千年来劳动的成果和智慧的结晶，让学生进一步感受到中华民族传统文化的博大精深。在这样的历史背景下，学生必将更加尊重和敬爱我们的国家，感受到作为中华儿女的自豪感。由此可以看出，高中语文教学渗透传统文化对于拓展学生知识结构，帮助学生了解本民族文化历史，充分感受中华文明的发展精髓，以及丰富高中语文教学内容等方面有着十分重要的作用和意义。二、高中语文教学渗透传统文化的途径分析1.中语文教学融入传统文化高中语文教学过程中，学生之所以不喜欢学习中国的传统文化，是因为他们觉得这些文化内容与自己距离较远，总是高高在上，有不少难以理解的话语，与现实生活的关联性不强，之所以出现这种问题，主要是学生在学习中常常会忽视一些习以为常的事情。针对这些问题，需要教师密切关注学生的实际生活，将教学和学生实际生活结合起来，调动学生学习的积极性，激发学生学习传统文化的热情。高中语文教学中，一些经典的文言文是进行传统文化教学的重要载体，教师要帮助学生了解文章的背景，感受传统文化的深刻内涵，例如，在苏洵的《六国论》中，他提出了“非兵不利，战不善，弊在赂秦”，以及借古讽今的“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”的论断。再如欧阳修在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”论断，在《伶官传序》中提出了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的论断。这些名言名句中的深刻内涵至今仍然值得我们去学习，因此，在高中语文教学过程中，将传统文化融入到教学中，再与学生实际需求相结合，可以起到很好的教学效果。2.利用网络教学渗透中国传统文化对于高中阶段的学生来说，他们面临着巨大的升学压力，虽然学生的学习任务很繁重，但是依然不妨碍学生对电视节目以及影视剧的热爱，因此，在高中语文教学过程中，应该结合实际积极将传统文化与学生现实生活结合在一起，不断拓展教学途径。例如有的学生喜欢听于丹讲解《论语》，针对这种特点，教师可以引导学生多关注这方面内容，并将讲解的内容和学生学习相结合，有的学生喜欢听相声和评书，教师不妨为学生寻求这方面的内容。值得一提的是，在传统相声中包含了丰富的文化内涵，可以显著增加学生的传统文化知识。利用网络技术需要强调的是，在网络中由历史名著改编的影视剧很多，编剧剧本编写的质量存在很大的差异性，因此，教师在对这些教育资源进行选择过程中一定要做到严格把关。互联网技术的普及和应用，为高中语文教学和传统文化的学习提供了丰富的学习途径。学生在利用网络学习过程中，教师要积极引导学生学会从繁杂的信息中提炼对自己有用的信息，合理的使用网络。3.透中国传统文化培育学生人文素养高中语文教学渗透传统文化过程中，首先，应该注重对学生人文知识的传授。高中语文教材是文化知识和语文知识传输的重要载体，同时，还蕴含了丰富的人文知识，涉及到政治、经济、文化、社会的方方面面。现代语文教学过程中，教师应该注重教学内容和教学目标，为学生营造一个良好的人文环境，让学生自己去思考、去观察，引导学生去借鉴;其次，培育学生的人文素养。语文的一个重要职能就是承担了传承中华文化的重要作用。因此，要想全面提升学生的综合人文素养，在进行人文知识教育过程中，要不断培育学生的人文素养，将中华民族坚韧不屈、拼搏向上、自强不息的精神全面彰显出来。王王中一班幼儿成长档案删每一个孩子都是幸福的天使建造属于自己的在自己的城堡建造属于自己的童话我们惊喜地欣赏孩子们的童话耐心地记录他们成长的点滴故事给他们留下最美的记忆留下童年的梦想和最真切的期望带阶家是什么?十泉是—轮的,在妈妈欢乐的笑客,合成—繼暖的阳光中班幼儿年龄特点〕儿活动水平的明显提高,需要更为丰富充实的活动空间中址幼儿的动作能力明显的发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性有了较大的提高。中班幼儿由于其能力比以前略有发展,因此,他们更加好,而且探索的欲望更为强烈。2、幼儿游戏水平的极大提高,需要不断扩展游戏空间中班幼儿不但爱玩,而且会玩,能够自己选择和规定游戏的主题,寻找不同的玩法,游戏能力和游戏积极性都有了较大发展。中班阶段是幼儿游戏水平蓬勃发展的时期。他们非常喜欢象征性游戏。他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色,如当售票员、医生或爸爸妈妈等。游戏的情节也比以前更加丰富了,幼儿把自己想象成某个童话或故事中的人物,尤其是对故事的表演恒感兴趣。他们还喜欢伴随着动作和手偶讲述,也喜欢对同一个故事重复讲述3、幼儿进一步发展的自主性与主动性,需要宽松、安全的探索环境中班幼儿的自主性与主动性有了进一步的发展,他们能够提出自己的活动想法,有主动参与活动的热情与能力,能努力完成自己选择的活动,活动的自主性在活动区、游戏以及其他活动中都明显的表现出来。4、幼儿同伴交往需求与能力的发展,需要良好的社会性发展氛围中班幼儿游戏水平都有了很大发展,与同伴的合作性游戏也逐步发展起来他们已不再满足自己玩,而是开始喜欢找同伴一起玩。但由于社会行为的规则辶没有很好的建立起来,因而他们的交往很容易发生冲突,一个重要的表现就是监督他人的行为告状。但是,他们又非常渴望有游戏伙伴。因此,中班幼儿正式在冲突与交往需求的矛盾中,不断学会控制自己的行为,学会遵守行为规则5、幼儿想象有意性水平的提高,需要更大的表达与创造的空间中班幼儿的生理发展大肌肉群的发展令幼儿不知疲倦的从事各种跳跃等活动,小肌肉群的发展令幼儿可以从事绘画、写字、塑造等活动;相对与小班勿儿來讲,幼儿皮质兴奋过程的增强表现在幼儿的觉酲时间长,睡眠时间减少;皮质抑制机能的増强表现岀幼儿已经能够较好地用言语控制自己的行动,对事物的分辨也更加精确3-6岁动儿心理的发展的特点幼儿期的孩子生长和发育快,2、他们的成长是有顺序和连续性的3游戏是动儿活动的中4、幼儿语言发展迅速营养常识可爱的机器猫便当机器猫是孩子和妈妈最喜爱的卡通形象此款使当做法十分简单,相关配菜萝养可□,可用在晚餐上。鲜蘑虾球炒三丁原料:虾仁适量、鲜蘑一束、胡萝卜丁、豌豆、玉米粒淀粉适量、盐少许、胡椒粉少许、味精适量。做法:1、虾仁切开背部,挑去虾线揉上淀粉。鲜蘑去根先净,胡萝卜丁、豌豆、玉米粒用盐水炸过。2、炒勺放油炒热,倒入虾仁翻炒后倒入鲜蘑。3、加盐、胡椒粉未经,炒勺后加入胡萝卜丁,豌豆、玉米粒,翻炒入味盛舟海苔卷炸鸡条原料:鸡胸脯肉60克、酱油少许、蒜泥适量、胡椒粉少许、淀粉适量、食用橄榄油20克、海苔适量彼液匀辆灯