幼儿园教学半日活动观察记录

幼儿园授课半日活动观察记录幼儿园授课半日活动观察记录/幼儿园授课半日活动观察记录幼儿园半日活动观察记录地点：西南大学实验幼儿园（北区）时间：2013年4月25日上午7：50到11：00观察对象：大三班观察内容：半日活动观察者：叶盛通幼儿园西南大学实验幼儿园（北区）班级（大三）班时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题表现出对少儿的关在入园的时候家长带着幼儿拥簇而入，特别拥挤，心，可以防备一些外来的7:50入园保安人员也没有做什么来保持序次。疾病本源，保证幼儿健康。在早餐前，我们刚进教师，一个小朋友就对老说混蛋的小朋友的是说：你把那么多老师带来，都挤到我们了。老师言行可能和其家庭教育就对孩子说，不会的老师不会挤到你们的。有很大关系，也有可能是中途一个男孩子说了好几次日语版的混蛋，但在看了某电视剧模拟来是老师素来没听见，没有注意到他。的。少儿子模拟能力很早餐强，老师也要注意自己的早餐途中没有什么特其余，就是老师平常有到小朋友相互问好，以及叫小朋友洗手，督促吃的慢言行。的小朋友等常例。时期有一个小朋友用一只手放到小朋友时刻都可能另一只手上做爬行状，其余一个小朋友也跟着做。会想出一些小游戏来晨读从前要幼儿自己搬小凳子到阅读区，这时，8:00-8:30有一个幼儿用一只手拖着凳子就走了，老师看见就说：“两个手把凳子搬过去”。到了阅读区，老师要求幼儿：“找到书后上位子”，时期有一个小朋友没有自己去拿书（有时和旁边的幼儿一起看，此后把另一个小朋友的书拿过来自己看）。有两个则素来一晨读起看一本书。中途体育老师来了，引起了小朋友的躁动，老师：“小朋友们宁静”（做了一个宁静的手势）晨读结束，老师：我们慢慢把书放整齐，去洗手，过了一会还有小朋友充公书，老师就督促：“收书”。准备阶段：老师：“四路纵队，看那个小朋友排的最在早操中加了小游好”排队的时候小朋友有点乱，老师就用：“我喜欢戏的环节，小朋友会更感8:30-9:00早操小朋友的眼睛看着我，我喜欢第一小组排的最好，兴趣。第四组很想大哥哥大姐姐，素来表现很好”这样的话来组织排队。（排队此后老师找了小朋友去取器械...操用的器械）早操阶段：这个部分就是正常的做操，可是其中有一个部分是有游戏的，那就是器械操，这一个部分小朋友把器械放到地上做成梯级状，一梯一梯的跳这个活动上的均分，主要就是判断一些图形是否是均分，此后老师发了均分卡让幼儿试一试均分那些小9:00-9:30数学活动圆点，但小朋友们操作完此后，就基本没有孩子听老师的了，无奈老师只好跳过这以活动直接结束，进入点心时间这是户外的游戏活动，老师创立了一个情况，就是要到重庆游玩，但途中要过小河，桥，要求小朋友们用老师供应的“石头”集体合作完成任务，在过户外活动小河的时候，老师让小朋友分成两队，进行竞赛，9:40-10:15看哪个队先完成任务在建构区，有一个小朋友和另一个小朋友发生矛盾，当时带班老师没注意，素来是保育老师在那看着，这两个小朋友在相互抢积木和齐集木的地方，一个小朋友搭好，另一个小朋友就给拆掉，被拆掉的那10:20-11:00地域活动个小朋友就哭了，而且拿着积木就要大另一个小朋友，这个时候保育老师就会阻截他打。可是没有具体办理他们的矛盾。可是过了一会后他们就没有那么大的矛盾了，还是一起齐集木了

这个活动我认犯难度上有点大，因为有一个图形的均分会用上等量代换。少儿子理解会有难度。其次这个活动基本没有游戏而且形式有点无聊，这也说了然为什么活动到后边环节没法组织了。因此授课需游戏化。在这个活动中，借助了竞赛的方式，而且创立了一个情况，也可以算是游戏，奏效还是比较好的，可是中间过马路的时候就是单纯的跟着老师走，没有挑战性，孩子积极性没那么高整个半天，都是老师很有组织的带领小朋友，游戏，早操，授课等，圆满没有小朋友自由活动，自由游戏的时间，这终究好不好？孩子这样快乐吗？...幼儿园半日活动观察记录地点：西南大学实验幼儿园（南区）时间：2013年4月26日上午7：50到11：00观察对象：小五班观察内容：半日活动观察者：叶盛通幼儿园西南大学实验幼儿园（南区）班级（小五）班时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题一个小朋友来了，保教老师问：“要吃什么？老师需要一双发现问题的（春卷，包子，稀饭，牛奶）先去洗手。眼睛，看到小朋友出现什么一小朋友说：老师我吃完了。老师回：真棒!问题要计时恩赐激励有一个小朋友进教室的时候表情有点不对，看起来想哭的样子，老师激励：你是勇敢的孩子，先去洗8:00-8:30早餐手。有一个小朋友出情况比很多，先是把稀饭洒出来了，老师带他去洗完回来，又差点坐摔了，此后就在位子上坐了好一会儿没动勺子，老师发现后对他说：“小朋友要乖喔，那么多老师看着你。”对于小班的孩子，也许我们成人以为很无聊的游戏小朋有一个小朋友在读书的时候用书打另一个小朋友也会很喜欢，就像开火车友，并哭起来，老师发现马上过去欣慰：“不哭”，并这种游戏，我们会感觉他很咨询：“怎么回事？”她说：“我没有椅子”老师于是给他安排了一个位子。并说：无聊，但他们会感觉很好玩。“不要抢书喔”晨读“我请小朋友们把书整理好，晨读结束时老实说：把书收起来，先放书再拿椅子”。此后他们做了一个小游戏，开火车（其实就是接起来出去转了一圈就回教室了）每个小组请了一个小朋友去拿玩具（夹子，串珠，在操作玩具此后的那个音乐编衣服，）有一个小男孩串珠散落了，老师激励其把落伴唱我感觉特别好，这是一得玩具拾起来，8:30-8：25个特别简单的歌，可是唱完有一个小朋友编好了衣服，老师激励其：“这里有游戏活动那么多的老师，你送给他们好不好？”结果，她就送第一段后边老师给与提示，给了园长，园长说，：“好漂亮呀，感谢”孩子们自己创编歌曲，并做活动结束后，有一个钢琴伴奏唱儿歌，唱的时候相应的动作，孩子们唱的非还伴有各种动作，小手爬到鼻子上，脚上，肩膀上等）常high...9:00-9:30早操集中授课9:30-9:5510:00-10:30体育活动10:30-11:00区角游戏

早操中学习各种动物的动作是特别切合孩子的年龄主要就是学各种动物（小鸡，小猴，大象，小兔）特点的，在设计过程中让幼病变换了队形。接着爬垫子，跳圈圈，钻拱门。儿穿过各种阻截，对其有挑早操后有一个手指游戏（一个手指点，两个手指战性，他们是特别感兴趣的。剪，三个弯，四个插，五个开花）并伴有动作。而且这个老师在很多活动与活动之间穿插一些小游戏，小朋友也很喜欢。主要就是用串珠，让孩子们认识颜色和数字。在这个活动中我发现一授课活动完了此后又做了一个手指游戏：“快乐家些问题，就是在来时给的圈庭”拇指是爸爸圈中，有的是椭圆有的是正圆，有的是菱形有的是正方形，长方形。老师交代的任务是：“记录你连接了哪些图形，有多少？”有个小朋友有两个正圆，一个椭圆，他记录的时候就只记录了两个圆，老师看见就说说他那个不对，让他再想想，我们问过他此后他告诉我们，他认为其余那个是椭圆而不是圆。我就感觉老师对这种情况应当咨询清楚，要不然小朋友会真以为自己错了。主要内容是学乌龟爬