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文档简介

学生通过预览首页，了解大致的实验内容，并对其进行讨论以下是关于的讨论点，参考400公里/汽车通过哪些方式获得了速度提升让学生在乐高文档中记录下他们的答案，并附上或文字能否找到车轮的大小与行驶时间的关系如何计算一个物体的速度学生将根据搭建指导完成的搭建。这种类型的交通工具经过优化后可以行驶得很快搭建一辆为编程，并计算时间，在为编写程序前，学生需要将一只手挡在前面。程序从第0号开始，等待信号后开始行驶。当学生将挡在车前的手移开后会以最快的速度向前行驶，重复之前的程序，并加入第1号程序。程序链会不停地重复，直至到达终点，最后关闭马达。，通过这个模型，学生能够逐个试影响速度的不同因素。测试的距离应该大于等于21:102:10，更换车轮后可以用更短的时间行驶一样长度的距离，这是因为为大车轮可以提升，为了使更为准确，可以采用增加测试次数或取测试平均值的方法预测行驶双倍距离时需要的时间探究影响速度的因学生可以使用同样的模型和同样的装备，通过测试验证其他可能影响速度的因素变换马达的档位(5-10更改汽车配置（滑轮装置将汽车配置从普通位置换到位置，汽车需要的时间来行驶相同的距离进试。快。实验完成后，组织一场比赛，看哪一组的跑得最快

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