实验一-血液循环障碍(一)教学课件

实验一血液循环障碍(一)26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊实验一血液循环障碍(一)实验一血液循环障碍(一)26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊欢迎2010级同学

进入病理学实习病理学教研室黄佳佳实验课要求

1.爱护显微镜、大体标本、病理切片，不得损坏。每位同学固定使用一台显微镜，并按要求填写登记本。

2.课堂上不许大声喧哗,不能讨论与实验内容无关的话题。不看切片时请关上显微镜的灯。３考勤:无故旷课2次将取消考试（理论）资格。4.课后由班干部安排同学值日。

（三）、大体标本及组织切片的观察方法

1、大体标本的观察方法（1）首先观察标本为何种组织、器官，注意其体积、形状、颜色、质地，有无病灶。1（2）观察病灶的数目、形状、颜色、位置、大小及其与周围组织的关系(有无包膜、是否压迫或破坏周围组织等)。23（3）空腔器官注意观察其内腔是否扩大、狭窄或阻塞，内壁是否增厚或变薄，有否内容物及其性状、特点等。4（4）诊断：根据上述大体标本病变，结合学过的理论知识作出病理诊断。病理诊断格式为：脏器名称＋病理变化。5

2、病理切片观察方法（1）首先用肉眼观察切片,了解整个切片大致情况.（2）用低倍镜全面观察组织切片:辨别是什么组织，有何病变，病变所在部位，与周围组织大致关系.实习课上所使用的病理组织切片，均为石蜡包埋、苏木素—伊红染色(HE染色)切片。6（3）高倍镜下重点观察病变部位，观察形态及特点，并做出病理诊断：组织名称+病理变化

注意：观察镜下改变的同时，应联想其肉眼形态、可能产生的临床症状及疾病的发生发展经过和机制。7第一次实验局部血液循环障碍（一）一、目的要求：二、组织切片：1、组织来源：2、镜下特点：3、病理诊断：三、大体标本：1、脏器来源：2、肉眼特点：3、病理诊断：

四、绘图：如图肺泡水肿液急性肺淤血（HE×100）第一次实习局部血液循环障碍（一）目的和要求：掌握淤血的概念、病变、后果及肺淤血、肝淤血的形态特点。(Arterialhyperemia)(congestion)(Venoushyperemia)二、大体标本和组织切片观察槟榔肝槟榔肝槟榔肝槟榔肝槟榔肝慢性肝淤血慢性肝淤血淤血性肝硬化（早期）慢性脾淤血肺淤血肺淤血肺淤血Lung

肺的低倍光镜结构肺肺实质:支气管树及肺泡－24级.主支气管(Br)—叶、段Br—小Br—细Br—终末细Br—呼吸性细Br—肺泡管、肺泡囊—肺泡.肺导气部:终末细支气管以上.肺呼吸部:从呼吸性细支气管到肺泡.肺小叶:细支气管极其分支.终末细支气管呼吸性细支气管肺泡管肺泡囊1234急性肺淤血急性肺淤血急性肺淤血急性肺淤血慢性肺淤血慢性肺淤血慢性肺淤血三、病例讨论病例一女性，35岁，十年前患有风湿性心内膜炎，近来心悸加重，口唇紫绀，双下肢浮肿，夜间端坐呼吸，咳铁锈色铁锈色痰，听诊见双肺散在水泡音。根据所学的病理学知识，解释该患者的临床表现及其产生机理。1急性肺淤血（画图）2慢性肺淤血3肝淤血85脾淤血26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，