《看我七十二变-多义词》终极实用课件-精

《看我七十二变——多义词》终极实用课件-精51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。《看我七十二变——多义词》终极实用课件-精《看我七十二变——多义词》终极实用课件-精51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。我“七十二变”多义词情人节的花情人节到了,哥哥问妹妹:你喜欢什么花?妹妹羞答答道:我喜欢两种花。哥哥急切地问:哪两种?我送给你!妹妹低头小声说:有钱花,随便花!哥哥傻傻地说:你真美!妹妹妩媚地问:我哪里美?哥哥深情地说:想得美一、农村留守儿童家庭教育运行机制现状分析（一）农村留守儿童的现状调查表明，目前农村大部分留守儿童自理能力与自我保护意识较强，大部分留守儿童回家后能自觉学习，做家务与做些农活。同时，部分农村留守儿童身上存在的问题也非常明显，推出表现在：一是人际沟通问题突出。儿童与父母沟通不够通畅，彼此缺乏深入了解；代理监护人管理不严，缺乏沟通；师生、同学之间交流不够积极主动；二是情感缺失，心理烦恼辅导缺乏社会支持。父母与留守儿童的亲情关系发生了弱化，少数儿童出现心理健康与品行问题；部分儿童学习问题严重，学习辅导需要得不到满足。（二）农村留守儿童监护人的现状一是隔代监护较多，代理监护人年龄偏大，文化程度不高。部分代理监护人家庭教育观念亟待改变，教育方式简单；代理监护人家庭教育缺乏民主，甚至从不征求孩子的意见；二是家庭教育内容上重学习、安全与生活，忽视思想品德和心理健康。对儿童消费监管较严，教育消费不高，部分代理监护人陪伴儿童时间短；三是缺乏与学校、教师沟通，监管孩子学习不力。（三）农村教师家庭教育工作素质的现状一是中小学教师的家庭教育素质还不能满足目前留守儿童家庭教育的要求，特别是个别咨询辅导、策划组织、研究与创新能力需进一步提高；二是教师家庭教育的工作方法需进一步改进。还有近三成的教师缺乏明确的工作目标，近半数的教师没有建立家庭教育指导工作档案；三是学校家庭教育管理工作到位情况有待进一步改进与提高。半数以上学校没有成立专门的家庭教育指导工作机构，近半数教师认为学校没有开展家庭教育指导的专门培训。二、农村留守儿童家庭教育运行机制创新的思考（一）探索建立农村留守儿童家庭教育指导工作领导机制县级人民政府应当牵头成立了农村留守儿童工作部门联席会议制度。由县政府主管教育的副县长作为联席会议的召集人，联席会议制度负责统筹协调全市农村留守儿童工作。参照县级人民政府的架构，县域内各乡镇街道成立相应的农村留守儿童事务联席会议。各级农村留守儿童家庭教育工作部门联席会议与留守儿童事务联席会议成员交集，保障了农村留守儿童家庭教育指导工作有人抓，有人管。（二）探索建立农村留守儿童家庭教育指导培训机制组建了两支队伍为开展农村留守儿童家庭教育培训和服务提供技术支持和人力支撑。一是以家庭教育研究会、妇女儿童研究中心、家庭教育文化研究中心以及农村留守儿童家庭教育讲师团为平台，组建农村留守儿童家庭教育工作专家指导队伍；二是依靠当地教育部门家庭教育专家，组织关爱农村留守儿童家庭教育志愿者队伍。依据《全国家庭教育指导大纲》和当地农村留守儿童的实际，制定培训计划、设计培训课程，灵活采取社会大宣传、小组活动以及个案辅导等形式组织培训。（三）探索建立农村留守儿童家庭教育工作服务机制。一是联合当地教育部门建立农村学校留守儿童管理机制，加强对农村留守儿童相对集中的中小学家长学校的管理。同时，指导农村中小学校建立留守儿童档案和家长联系制度，关注心理健康；二是构建积极的社会化服务体系。积极开展有队伍、有场所、有活动、有制度、有档案的“五有”建设；三是推进家庭教育大讲堂进村社，加大对农村留守儿童家长、监护人的家庭教育指导力度。三、深化农村留守儿童家庭教育运行机制改革建议（一）建立面向农村留守儿童家庭教育的公共服务体系建立面向农村留守儿童家庭教育的公共服务体系一是政府应建立面向社会团体、组织的公共服务购买机制，发挥社会团体、组织的专业指导作用；二是农村学校应建立相应的家庭教育指导机构与规章制度，搭建学校家教网络信息交流平台，组织各种主题的交流活动；三是整合学校、乡镇（村居）资源，多方联动组织各种专题讲座、培训、经验交流等活动，共同完成农村留守儿童家庭教育指导工作任务。（二）加大农村留守儿童财政预算拨款或建立扶持基金农村留守儿童主要分布在经济较为落后的地区，地方政府很难对关爱留守儿童工作做年度经费预算。目前实践证明比较可行的办法，就是通过省级政府财政预算拨款，作为专项扶持基金，解决经济较为困难、留守儿童较多的县区资金问题，同时又支持和落实地方公共管理服务改革工作。政府应构建专门的家庭教育人才培养规划与培养机制，逐步满足家庭教育指导工作的需要。（三）强化农村学校指导留守儿童家庭教育指导工作的责任与义务将农村留守儿童家庭教育指导培训纳入农村学校班主任教育培训和教师继续教育培训计划，切实提高农村学校教师对留守儿童家庭教育指导能力与管理能力；建议妇联组织自上而下积极推动，教育部门把办好家长学校、留守儿童家庭教育指导中心纳入农村中小学校长办学和教师业绩的考核范围构建激励机制，明确规定农村学校与教师的不同责任与义务，真正推动农村学校留守儿童家庭教育指导工作取得成效。（四）将农村留守儿童家庭教育工作纳入基层部门考核范围建议把办好家长学校、留守儿童家庭教育指导中心纳入基层政府及相关部门、群团组织年度工作业绩考评内容，建立农村留守儿童家庭教育工作考核?u估机制，实行目标管理责任制，确保农村留守儿童家庭教育指导服务这一重点“民生工程”，在促进农村留守儿童健康成长，参与农村扶贫攻坚，小康社会建设大局中，发挥积极的作用。一、问题的提出1.开展青少年生命教育刻不容缓长期以来，在青少年义务教育阶段，普遍注重升学率的做法，导致学校十分重视对学生的知识传授，重视发展学生的智力，但关乎青少年健康成长的生命教育未能得到应有的重视，人们普遍没有真正意识到生命教育对人生存意志的影响。据北京大学儿童青少年卫生研究所《中学生自杀现象调查分析报告》，中学生每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占调查总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。由于青少年生命教育的缺失，导致许多青少年在生活中不知如何应对随时可能降临到自己头上的困难和挫折；同时伴随社会发展来自社会、家庭、自身学习等方面竞争压力的增大，更容易导致他们心理防线崩溃，出现各种极端行为。因此，只有加强青少年生命教育，让每一个学生都懂得尊重生命，爱护生命，敬畏生命，悲剧才不会重演。2.青少年生命教育应该成为学校教育教学工作的重要方面多年来，在初中阶段，我国学校生命教育的开展缺乏系统性的规划；学校现有课程教材中的生命教育内容比较单一，对学生身心发展的针对性、指导性尚不明确；对学生生存能力的培养，缺乏有效的操作性指导；部分教师受传统观念影响，对青少年性生理、性心理、性道德发展的理解和指导存在观念上的误区；学校对校内外丰富的生命教育资源缺乏系统有机的整合。这些都与目前面临的亟待加强的青少年生命教育的局面形成强烈的反差。所以，青少年生命教育应该成为学校教育教学工作的重要方面。因此，在初中阶段积极探索青少年生命教育方法和途径，对青少年进行生命教育迫在眉睫。二、积极的探索近年来，我校结合工作实际，立足教育创新，紧紧围绕“突出一个主题、抓住两条主线、搞好三个结合、确保四个到位”，扎扎实实地推进青少年生命教育的各项教育活动，积极探索青少年生命教育方式和途径。1.突出一个主题：学校坚持以人为本，树立生命教育的主题我校的办学理念是：为每一个生命体提供最佳的发展空间。据此，学校在日常教育教学活动中突出以人为本，树立生命教育的主题。学校全面贯彻素质教育的指导思想，坚持开展青少年科技创新、体育、艺术、航空模型运动、软式垒球、心理健康教育等，以学生的身心健康发展为本。身心健康，积极上进，富有个性，充满爱心的时代新人，已成为全体八十八中学生发展的目标。同时，学校领导改变应试教育功利化的思想，坚持以人为本，树立生命教育的理念，切实为每一个孩子的终身发展负责，在日常教育教学管理中，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一，重视安全教育、生命教育；教师自身加强生命教育理论学习，既教书又育人，既关注学业进步，又关心学生身心健康发展，自觉更新教育观念。2.抓住两条主线：校内生命教育专题教育和校外社会实践活动两条主线齐头并进（1）积极开展校内生命教育专题教育，营造生命教育的校园文化学校制定《郑州市第八十八中学生命教育指导意见》，对学校开展生命教育进行统一指导和部署：政教处积极落实每学期《郑州市第八十八中学生命教育实施方案》；教务处积极组织教师开展青少年生命教育课堂教学设计、青少年生命教育主题班会设计等活动；校团委定期开展校内生命教育专题实践教育活动，如心理健康教育活动，关爱生命、爱绿护绿活动，平安校园建设活动，传染病防治活动，交通安宣传活动，防溺水、防触电、防煤气中毒、防食物中毒、预防性侵害等活动，消防逃生演练活动，慈善日助残日捐款活动，新生军训活动，法制教育报告会等。任课教师将生命教育同其他学科教育有机结合，在课堂教学渗透生命教育。学校定期开展的校内生命教育专题教育，注重实效，坚持常态，形成了生命教育的浓厚氛围，营造了自由、和谐的充满生命气息的校园文化，有力推动生命教育活动的开展。（2）积极开展校外生命教育社会实践活动，深化生命教育的实践学校在校内开展生命教育专题活动的基础上，积极开展校外生命教育社会实践活动，深化生命教育的实践活动。学校组织学生参观郑州市科技馆举办的“生命的起源”主题活动，让学生感受生命的孕育、发展、成长、衰老、死亡的全过程，树立珍惜生命的意识；组织参观禁毒知识展览，让学生感受毒品的危害和对生命健康的危害；邀请法制副校长举办法制报告会，学会防范各种侵害，提高自我保护的意识和能力；积极组织学生参加慈善日、助残日捐款活动，学会关爱生命，帮助弱势群体，同时感受生命的顽强，学会自强不息；让学生参加中学生素质拓展训练、志愿者服务，培养在遇到突发灾难时的积极自救和互救的能力。通过校外生命教育社会实践活动，学生在实践中感悟、体验、反思、内化了尊重生命、珍惜生命、关爱生命的意识，进一步践行了生命教育的意义和价值。3.搞好三个结合：在开展生命教育方面，要充分与家庭教育结合、与所在社区结合、与新闻媒体结合，形成生命教育的合力学校开展生命教育要充分与家庭教育相结合。初中学生正处于青春期和叛逆期，许多自杀性等悲剧性事件的发生都与家庭以及亲子关系是否和谐密切相关。学校通过开办家长学校、举办家庭教育报告会、发送安全教育校信通信息、发放致家长安全教育一封信、定期家访等途径，指导和培训家长尊重孩子个性发展、正确教育子女的方法，亲子沟通的方法和技巧，防范各种侵害行为的方法和技巧等，积极引导家长参与生命教育活动，营造健康和谐的家庭生命教育氛围。学校开展生命教育要充分与社区资源相结合。学校要善于发掘和利用社区中的生命教育资源如养老院、老年活动中心、康复中心、医院等设施，建立青少年生命教育基地。让学生走进社区为老年人服务，学会关爱他人、善待邻里；让学生参观医院、康复中心，感受医护人员对生命的守护，了解病人与病魔作斗争，了解残疾人的康复训练与顽强毅力，感受生命的神圣与伟大；让学生积极参加社区的清明节祭扫活动等感受生命与死亡，接受生死教育，培养其积极乐观的生活态度，提升个体生命价值。学校开展生命教育要充分与新闻媒体相结合。应积极参与各级新闻媒体设立的生命教育学习网站的活动，利用生命教育学习网站的各种资源结合学校实际开展生命教育的交流、探讨活动，利用公共场所、各类媒体，进行生命意义的教育和宣传，为学校推动生命教育提供了良好的资讯和展示平台。4.确保四个到位：生命教育校本课程到位；营造生命教育校园文化到位；生命教育的督导和评价到位；生命教育师资培训到位（1）生命教育校本课程到位独立设置生命教育课是学校实施生命教育的最基本和有效的途径。学校结合实际情况，征求家长和学生的意见，在广泛论证的基础上，组织各方面力量编写了《郑州市第八十八中学青少年生命教育读本》的生命教育校本教材，积极培训相关的师资力量，每周安排一节相应的课程；定期举办生命教育的培训讲座。生命教育校本课程的开设正好可以整合学校生命教育资源，形成合力。（2）营造生命教育校园文化到位要想取得生命教育的理想效果，就必须在学校营造有利于生命意识形成及发展的环境与氛围。例如，在学校设立有关生命教育内容的宣传橱窗，建设校园网内部的生命教育专题网页，制作具有生命感召力的大型壁画，举办生命科学展等。同时，加强学校生命教育的制度建设，成立生命教育方面的教研组，确保青少年生命教育的有效开展；将生命教育列为师资培训课程；把生命教育列入课程设置，保证课时与质量；建设心理咨询室，负责对青少年的各种心理问题和困惑进行咨询、指导与救助。（3）生命教育的督导和评价到位学校从学生的健康成长和长远发展考虑，把生命教育和素质教育落到实处。改变以往偏重知识教育与升学教育的评价体系，构建学生的综合评价体系，促进学生全面发展。学校对生命教育实施效果显著的班级和教师进行表彰和奖励；对生命教育中的生动事例给予宣传；对从事心理咨询的老师加强考核和激励；对老师在学科教学的课堂上开展生命教育进行跟踪评级，逐渐形成生命教育的常态化。（4）生命教育师资培训到位无论是校内的生命教育专题教育活动、校外生命教育实践活动，还是生命教育校本课程的实施、学科教学渗透生命教育等活动，都需要良好的专业的生命教育师资力量的保证。学校重视对生命教育师资的专门培训。如采取通过外出学习集中教育、举办读书会、现场观摩教学、观看视听教学资料、开展生命教育校本研修等方式组织教师进行培训。同时组织教师积极参加生命教育科研课题的申报，增强教师生命教育的教科研意识和能力。面对日趋激烈的社会竞争压力和父母望子成龙、望女成凤的升学压力，青少年稚嫩的双肩和幼小的心灵几乎无法承受这生命之重。各种见诸报端的发生在青少年身上令人扼腕叹息的不珍爱生命的极端行为，无不提醒我们教育工作者，要切实转变观念，树立生命教育的理念，从尊重生命开始，营造生命教育的情景，在课内课外等多方面，多管齐下，采取多种措施，积极探索青少年生命教育方式和途径，切实加强对青少年的生命教育，真正做到育人为本、德育为先，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力完成立德树人的根本任务。我“七十二变”多义词情人节的花情人节到了,哥哥问妹妹:你喜欢什么花?妹妹羞答答道:我喜欢两种花。哥哥急切地问:哪两种?我送给你!妹妹低头小声说:有钱花,随便花!哥哥傻傻地说:你真美!妹妹妩媚地问:我哪里美?哥哥深情地说:想得美果长:你这是什么意思?意图、用意!小贝:没什么,就是想意思意思。表示心意局长:那你可就不够意思了。够朋友、够交情小贝:小意思,小意思。礼品代表的心意局长:呵呵,你这人还真有意思。情趣、趣味小贝:其实我也没别的什么意思。意图、用意局长:那我可就不好意思了。不客气地收下小贝:不,应该是我不好意思。难为情①语言文字的意义,思想内容章的中心意思②意见,愿望;大家的意思是一起去③礼品所代表的心意;这不过是我的一点儿意思,您就收下吧④4表示一点心意;大家受累了,得买点东西意思下⑤某种趋势或苗头;天有点儿下雨的意思⑥情趣,趣味;展览很有意思。词的相关概念词汇又称语汇,是构成语言的基本材料。汉语的词汇是指汉语里全部词和所有相当于词的用法的固定结构(熟语)的总和。词是构成词汇的最主要的成分。词是语言中最小的能独立使用的语言单位。一个词一定有声音,声音是词的形式;一个词也一定有意义,意义是词的内容。义词义就是词所表示的意义。词义的单位就是义项,只有一个义项的