并购重组与投资机会-修改版课件

并购重组与投资机会-修改版1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克并购重组与投资机会-修改版并购重组与投资机会-修改版1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克并购重组与投资机会引言大致上的投资模式有高频交易短线投资■中长线价值投资n波段操作紧跟热点,炒作题材课标指出，科学探究是一种重要的学习方式，也是化学课程的重要内容，化学是一门以实验为基础的自然科学。化学的诞生和发展，离不开化学实验。在化学教学中，无论是化学概念、化学理论，还是元素化合物知识，都需要通过化学实验创设各种情境，一切从实验所提供的化学事实和数据出发，教学就有了坚实的基础，这就是化学学科教学的最大特点。在化学教学中，实验既可以激发学生学习的兴趣，又可以让学生学习获得新知识，验证巩固原有知识，更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力，实验的这种作用是其它教育无法替代的。因此，在化学教学中，如何选好实验，用好实验，做好实验，充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力，应是化学教师教学研究的课题，我在多年的化学教学中不断的研究和实践，总结了一些经验和做法与各位同仁做以交流。一、重视实验的趣味性初中化学是化学启蒙教育，初见试管、烧杯、漏斗、铁架台、酒精灯，学生感到的只是新奇，待把它们一气呵成组装成实验装置，学生再来左看右看、上看下看，着实被实验装置的造型美所打动。实验中还有镁带的燃烧、宝石般的胆矾、奇异的铜树这样的千娇百媚，更有氢气爆炸的惊心动魄。有谁能忘记这奇妙的美的感受呢？开辟“厨房中的化学”实验课题，让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察。如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑；用久了的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面（NaHCO3）等。这些活动在尊重每一个学生独特的兴趣、爱好的基础上，适应每一个学生个性化发展的特殊需要，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。二、重视实验的习惯和方法培养在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如，学生在做“酸的性质”分组实验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在实验过程中不仅观察到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反应，还观察到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写实验报告时，要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束，我都要留出5分钟，让学生清洗实验仪器、整理药品，保持桌面整洁，养成良好的实验习惯。科学的学习方法的训练和培养，对初中学生来说，需要有教师的指导。学生初学化学实验基本操作时，我除了在课堂上演示规范的实验操作让学生模仿外，还将操作要点以“口诀”的方式介绍给学生，如过滤时，要“一贴，二低，三靠”。在学习气体实验室制法时，充分利用新教材的优势，从学习氧气实验室制法开始，就向学生提出四点学习要求：①掌握制取气体的实验原理；②了解实验仪器、装置；③学会正确操作方法；④掌握气体的检验方法。在二氧化碳的实验室制法教学时，侧重让学生自己通过阅读教材，回忆对氧气实验室制法，归纳出“气体实验室制法的思路和方法”，并以此指导对二氧化碳实验室制法的研究，使学生既学习了知识，又掌握知识的方法并能加以应用。三、重视实验的自主探究实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程，培养学生的创造性思维。因此，教师要尽可能地创设实验，引导学生自主探究。例如，在“二氧化碳制取的研究与实践”教学时，首先引导学生对比分析氧气和氢气的制取装置，得出设计气体制取装置的一般思路，然后根据二氧化碳的反应原理，由学生自主设计并动手装配一套最满意的装置，组装完毕后开展“设计装置展示”活动，再由各组同学自愿作为推介员介绍其装置的优点，最后由全班学生作出评价。这种教学方式，有利于调动学生创造性思维和积极性。？在学生这些自主探究过程中，要经常提出一些能激发学生创造欲望和创造兴趣的问题，尽量给学生多一些动手的机会，让学生在手脑并用的活动中迸发出创造的火花来。四、重视实验中多媒体的使用多媒体技术能为化学教学提供丰富多彩、生动直观的教学情境。运用多媒体技术可以实现以学生学习为中心，培养学生的自学能力，培养学生适应信息化社会需要的信息收集、选择、处理的能力及人际交往的能力。传统的实验教学，遇到一些要求高、难、设备贵重的实验往往难以开出，多媒体正好可弥补这一缺陷，例如：（1）物质条件受限制的化学实验；（2）爆炸、毒性较大且不易控制的一些危险实验；（3）易出错误的实验，多媒体模拟一些错误的实验，可使学生亲眼感受错误操作的危险性，从而避免错误的发生；（4）微观物质结构及其运动的实验，有时通过语言描述比较困难，结构模型的使用又不方便，而借助多媒体三维图形功能则可以有利于学生对微观世界的理解，有利于空间想像能力的培养。对多媒体技术的应用必须把握一定的尺度，因为化学毕竟是一门以实验为基础的科学。实验是形成基本操作技能和树立、培养科学态度的过程，而多媒体无法代替，否则可能产生适得其反的结果。总之，化学实验能让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让每一个学生得到平等的学习动手的机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题；更能让每一个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。一、分层教学法的学生分层学生分层在高中数学分层教学课堂中起着十分关键的作用。第一，教师应对自己班级内的学生做详细的调查，熟知每一位学生的数学学习状况以及兴趣、爱好、特点，提出分组的方案，要求学生自主地根据自己各方面的能力给自己定一个层次。第二，教师应认真分析学生自己确定的分组层次，并尊重学生的调整，使每一个层次的学生都能够有个性、有灵性、有效率地学习。一般情况下，高中数学教学分层是根据学生的考试成绩划分的，然而，这一种分层方法并不是很合理，因为学生的数学考试成绩并不能全面反映学生的各项基本能力。因此，教师可以先对学生的抽象思维能力与逻辑思维能力进行初步的了解，并按照这一了解划分出A、B、C三个层次，让学生自己选择想要加入的层次。然后，每过一段时间，对学生的层次进行一次调动，增强分层小组的流动性，以此创设出小型的竞争，促使高中生自觉地探知、挖掘数学知识，让自己变得更加优秀。二、分层教学法的课堂教学分层不同的学生有不同的知识接受能力与知识理解能力。通常情况下，都是将一些自主探究、学习能力与独立思考能力较强的学生分为A层次，将一些对数学知识认知比较模糊，需要教师点拨的学生分为B层次，将学习能力与自我控制能力都比较差的学生分为C层次。这样有规划地将学生分好层次之后，有利于高中数学教师有效地有针对性地开展教学。例如，在学习《椭圆及其标准方程》时，教师就可以根据每个层次学生的特点，有针对性地进行教学，有效地调动A层次的学生，点拨B层次的学生，然后影响C层次的学生从基础理论开始，学习其他层次学生的学习精神，使整个课堂相互影响、相互协调，实现每个层次学生的共同进步。对于B层次的学生来讲，基础理论的学习是十分简单的，只是想要更深入地了解数学知识还是费劲的，还需要A层次的学生给B层次的学生提出一些有意义的数学探究问题，促使B层次的学生不断地去思考、去探究，实现探究更深层次知识的目标。然而，对于C层次的学生来讲，一些基础的理论知识掌握起来也是挺费劲的，这就需要B层次的学生给予他们帮助，使C层次的学生战胜困难，找回学习的自信。这样一来，A、B、C三个层次的学生相互协调、相互影响，很大程度上提高学生对高中数学学习的有效性。分层教学法在高中数学课堂中的具体运用，是将学生分为A、B、C三个层次，采用课堂教学分层的方法，使每个层次之间的学生相互补充、相互协调，进而激发学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，提升学生的数学学习能力以及数学学习素养。总之，高中数学教师应充分地认知分层教学的重要性，并合理、有效地利用教学资源，科学地引导学生自觉地、有灵性地学习，实现高中数学教学目标。并购重组与投资机会引言大致上的投资模式有高频交易短线投资■中长线价值投资n波段操作紧跟热点,炒作题材DJIA11756价格19-05-8616:9:9EnT+8,1911688.8+6.82711459+5,4671311+4.8971163.33+2.7371015.8+1,367866,83,9710718.58-1.3670570.33-2.73710422.08-4.90273.83-5,46710125.58-6.8279977.33-8.1909:3010:8911:8012:0913:0914:8915:0016:09Copyright2010SINA.CoMfinance.sina14元多11元多7元多多↓M3:34273.1481.N3:8470.648sT甘化ST源发提纲引言并购重组投资机会的特点解析、上市公司并购重组类型分析四、把握并购重组投资机会的技巧探讨五、经典案例剖析、讨论与总结、并购重组投资机会的特点解析■1中国企业并购重组的驱动力量不同角度的驱动力量为寻找具有潜在并购重组可能性的行业、上市公司提供了基础■2.并购重组股票投资的特点正确认识并购重组股票的收益与风险n熟悉相关特点为寻找投资时机打基础1中国企业并购重组的驱动力量全球化,抓大放小产业结构]「政府监管企业竞争国企改革的资本市场调整,企的规范与加剧要求迅速发展业集中化放松管制趋势的趋势并购重组是资本市场永恒的话题,蕴藏着大量的投资机会徐工机械82481.60MA10:92670.40MMh△MAMrirduwuhoe中国石油48620