提高大面积混凝土地面分隔缝施工质量课件

提高大面积混凝土地面分隔缝施工质量服从真理，就能征服一切事物提高大面积混凝土地面分隔缝施工质量提高大面积混凝土地面分隔缝施工质量服从真理，就能征服一切事物中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程蔚蓝商务港城市广场E栋工程QC小组成果汇报提高大面积混凝土地面分隔缝施工质量中国建筑一局(集团)有限公司二零一四年十二月中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程、工程简介二、00小组简介三、选题理由四、现状调查汇报提纲五、设定目标、要因分析目前，在幼儿园教学中全面实施幼儿绿色教育已经是一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们进行绿色教育，意义重大而深远，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。那么，作为农村幼儿园怎样进行环保教育呢？适合农村幼儿园开展绿色教育的途径有哪些呢？笔者作为一位有着十多年一线工作经验的老师，进行了以下探索：一、环境创设室内外环境创设，是对幼儿进行绿色教育的基础。我们随季节变化、幼儿发展及教育目标的变化而调整环创，增强了幼儿、家长的环保意识，潜移默化地对幼儿进行绿色教育。（1）在园内公共区域的环境创设上，注重生态、文明，给孩子一个和谐、安全的生活、学习环境。（2）在班级环境创设中利用农村物品（如竹子、稻草、竹类、玉米、豆类等）、生活中可利用的废旧物品进行环境布置，加强师生间的互动、生生互动、幼儿与环境的互动，潜移默化地对幼儿进行绿色教育。二、活动引领（1）生活活动中渗透。幼儿饭前便后入厕、洗手等环节教育幼儿节约用水，创编了有趣的节约用水儿歌；就餐时教育幼儿进行“光盘行动”，不浪费粮食；进出活动室随手关灯、关电器，教育幼儿节约能源；（2）集中教育活动中强化。让幼儿了解植物生长、低碳生活等相关知识，培养幼儿的绿色意识。如：通过社会活动《保护水资源》、语言活动《小花的空气》、《天的坏脾气》让幼儿了解怎样节约能源、低碳生活、保护我们生活的环境，让天更蓝，让水更清，让山更绿，让空气更加清新；语言活动《竹笋娃娃》、社会活动《胡豆的秘密》、美术活动《有趣的种子》《漂亮的印章画》让幼儿了解了我们身边的农作物以及它们的生长过程和特点、用途等，懂得人与环境的和谐共处，保护自然与我们的生活息息相关，让我们的生活更加健康、安全、美好。三、游戏与户外活动中拓展教育资源（1）游戏活动充分利旧。师生一起收集能再次利用的废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，充分利用废旧物品制作教具学具，利用这些教玩具开展游戏和户外活动。如早操活动中利用收集的饮料瓶作为器械，编排了有趣的器械操；使用废旧品制作的器械开展春、秋季运动会和亲子活动。（2）文明环保从我做起。室内外游戏活动时教育幼儿不乱扔垃圾，乱吐口痰，爱护环境卫生；爱护室内外花草，不乱摘乱踩，给植物浇水，给种植园地的蔬菜除草等。通过这些活动培养幼儿环保意识，初步养成良好的环保行为习惯。（3）户外体验，家、园、社区三结合。组织各班幼儿在各季节参观园内的菜园，观察蔬菜的生长过程，实践体验种植的乐趣，让幼儿懂得农作物的播种、生长、收获的过程；组织家长、教师、幼儿参观我县的“绿食佳”生态基地、参观郊区农村蔬菜大棚，让幼儿了解农作物的种植与生长，感受粮食的来之不易，懂得节约粮食，提倡生态种植，保护环境；参加农村摘草莓、橘子、挖红薯等收获活动，体验丰收的喜悦；开展亲子手工活动，以农村常见的东西为材料，制作各种有趣的手工作品，比如树叶粘贴、豆类粘贴画、小桔灯、小小稻草人、捏泥人、蛋壳不倒翁等；植树节期间，园内开展“我为地球添绿”的社会实践系列活动：向家长发放环保知识宣传单，组织家长与幼儿共同学习和表演环保儿歌；请大班幼儿的家长到园，为大班的孩子们和家长分享了家庭环保小妙招；利用集中活动时间，开展班级谈话活动，请小朋友谈谈自己能为环保做什么；组织大中小班幼儿给小花浇水，给小树挂爱心警示牌，或带自己种植的绿色植物到园?p班共同养护等，美化班级环境，为幼儿园添绿；在教育局和社区的支持下，组织教师?p幼儿?p家长在后山首义广场开展了“我为地球添绿”社会实践活动，向周围群众宣传环保知识，散发环保传单，打扫辛亥革命纪念碑及周边环境卫生，带动周边居民自觉爱护环境。通过这些活动让幼儿进行认识自然界，了解环保方面的常识，培养他们的环保意识和环保行为，养成绿色生活习惯。总之，通过一系列的课内课外活动，以“小手拉大手，人人手拉手”的活动形式，让教师、幼儿、家长有环保意识，再通过我们的行动带动了更多的人有环保意识，自觉形成良好的环保行为，为创建绿色、生态、和谐的家园贡献自己的力量。每个学生在基础知识，智力水平，兴趣爱好，学习动机，学习方法和学习能力等方面都存在着一定的差异，而且随着年级的升高，这种差异变得越来越大，产生“两极分化”.到了初三总复习时，如果忽视这个差异，在教学上仍用“一刀切”的办法，会导致学得比较好的学生在总复习中难有根本性提高，基础薄弱的学生由于跟不上节奏而没有收获.因此我们初三数学备课组在总复习时，尝试分层教学，努力让每一位学生都能在原有的基础上获得提高.一、分层设定学习目标帮助学生在中考出较好的成绩是初三数学总复习的重要目标，而要想考出好的成绩，首先要帮助学生弄清楚自己现有的水平和能达到的目标.因此，在刚刚开始总复习之时，我们让学生先练习几份中考试卷或模拟试卷，然后综合这几份试卷的答题情况，帮助班上每一个学生进行分析.对于基础薄弱的学生，分析这些试题中，有哪些类型的题目是已经掌握的；哪些类型的题目是经过努力能够掌握的，还有哪些是自己再努力也无法掌握的，在充分分析的基础上，帮助他们设定自己的奋斗目标.对于中等的学生，除了分析哪些是已经掌握的和哪些经过努力能掌握的外，还要帮助他们弄清楚，剩下的难题中他们可以怎样去争取，提高他们的信心.对于考试成绩优秀的学生，帮助他们分析存在的不足，以及共同探讨如何在以后的复习中继续巩固基础的同时弥补这些不足.当然，随着复习的深入，学生的情况会发生变化，这时，教师也相应的帮助学生调整目标和措施.二、分层布置作业面对不同基础的学生，我们备课组的成员分工合作，针对各个考点，设置了A、B、C三个档次的题目，供学生们选择使用.比如，在复习用待定系数法求二次函数的解析式时，我们设置的A组题仅有两个题目：1.二次函数的一般式是，顶点式是，交点式是.2.根据下列条件求二次函数的解析式：（1）抛物线过点（-1，2）、（0，3）、（2，3）；（2）抛物线过（2，5）、（0，5）、（3，1）；（3）抛物线的顶点为（-1，4），过点（2，7）；（4）抛物线的顶点为（2，-3），过点（0，1）；（5）抛物线与x轴两个交点为（-2，0）和（3，0），且过点（1，2）；（6）抛物线经过点（2，-4）、（1，0）、（-3，0）.通过这些少而简单的基础题来帮助基础薄弱的学生减轻作业压力，同时通过自己努力和同学老师的帮助享受成功的快乐，激发学习信心.而B组题则是在A组题的基础上再加一些与其它知识相综合的题目，C组则在A、B的基础上增加一道较有难度的综合题.选择做B组、C组题的学生可以根据自己情况少做几个A组题，从而避免了许多无用的重复训练，提高作业的有效性.三、分层实施课堂教学与课外辅导以往，我们在复习课中常常采取的方法是“抓中间，带两头”，即以中等学生为重点，兼顾优等生和薄弱学生.可在实际实施中，两头却很难兼顾.优秀的学生往往是将其已经掌握的再重复一遍，而薄弱学生则完全学不懂，沦为与学习无关的看客.为改变这种现状，帮助每一个学生在课堂学习中有收获、有提高，我们采取了以下的方法.课堂学习的开始阶段，给基础薄弱的学生以辅导，帮助他们掌握最基础的知识，然后留下作业让他们在课堂上进行巩固训练.此时，中等学生和优秀学生则通过自学与合作学习完成相关内容（整理知识体系、完成布置练习或者订正错误试题）.接下来是面对中等学生的课堂学习，此时，薄弱学生可根据自己实际情况选择参与学习或完成刚才老师布置的巩固训练.同样，优秀学生也可根据自己实际情况选择参与学习或思考老师布置有一定难度的题目.第三阶段是面对优秀学生的课堂学习，主要是一起探究刚才布置的有难度的题目的解题思路.另外，为了扩大这种课堂分层教学的效果，我们将这种模式从课堂内向课堂外进行了扩展：在全年级开设了两个辅导班，一个班主要负责帮助薄弱学生打好基础，一个班主要负责帮助优秀学生进一步提高数学思维能力.利用自习课，给相应的学生进行更加切合他们实际的辅导.四、分层进行模拟训练在初三总复习中，模拟训练是必不可少的.在以往的模拟训练中，所有的学生都得耗时两个小时来完成一份试卷.细致分析一下这个过程，就会发现这种训练方式对薄弱学生和部分中等学生是不合理的，他们只能完成试卷中的部分题目，而且做完这些题目所用的时间也远不需要两个小时.所以，在训练时，这些学生有很长一段时间在那儿无聊的忍受煎熬.为此，我们改革了模拟训练的方式.在训练时，鼓励薄弱学生和部分中等学生先浏览试卷，然后努力将试卷上自己能做到的和试一试有可能做到的先努力做出来，并认真复查.做完这两项工作后就将试卷给老师面批，老师在第一时间帮助他们纠正所做题目中的错误，然后根据该学生的具体情况，再从试卷中找出一至两题，在老师简单的辅导后让这个学生再去思考，争取在原有的基础上有所突破.另外，及时做好训练后的评价工作，对成绩优秀的和成绩进步较大的同学给以大力的表扬，激发他们荣誉感和自信心，帮助他们走向成功.我们备课组经过一学期分层复习的探索与和实践，收到了一定的效果：教师对薄弱学生多了一份理解和宽容，这些学生对教师也多了一份感激与信任，融洽了师生关系，增进了师生友谊；学习过程中，绝大部分学生都能积极参与到学习中去，减少了无效劳动和游离于学习之外的现象，提高了学习效益，学生的考试成绩也得到较大的提高.中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程蔚蓝商务港城市广场E栋工程QC小组成果汇报提高大面积混凝土地面分隔缝施工质量中国建筑一局(集团)有限公司二零一四年十二月中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程、工程简介二、00小组简介三、选题理由四、现状调查汇报提纲五、设定目标、要因分析中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程七、要因确认八制定对策汇报提纲九、组织实施十、效果检查十N巩固措施总结及展望中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程工程简介工程名称:蔚蓝商务港城市广场E栋工程工程概况:蔚蓝商务港城市广场E栋工程,位于合肥市政务文化新区潜山路与湖东路交口。本工程分商务楼和地下车库两部分,总建筑面积约为58060m。其中地上建筑24层,面积约45940m;地下车库两层,建筑面积约12120m。本工程主体结构形式为框架剪力墙结构。目前施工至粗装修阶段,地下两层地面建筑做法为细石混凝土地面找平,分隔缝沿柱中设置,且间距不超过6m*6m中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程二、QC小组简介小组概况表蔚蓝商务港城小组名称市广场栋工程成立时间2014年1月Qc小组课题名称提高大面积混凝土地面分隔继施工质量小组类型现场型组长李宝杰活动日期2014.12.5015.1.12课题注册小组成员7人注册编号活动频次2次/周出勤100%Q教育时间10课时以上制表:史鹏时间:2015年1月11中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程小组成员简介姓名性别职称职务组内分工李宝杰男组长全面负责徐维男工程师宣传员现场总协调3龚华富男助工‖检查员质量检查史鹏男助工资料员资料统计5丁金梁男助工组员机电施工管理6王华涛男助工组员方案编制杨志勇男施工员组员现场施工管理制表:史鹏时间:2015年1月11日中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程QC小组活动计划,工8,H的2312345817890219518912区83312345673901观醢7阳2月2:2月阳21月1日21:月17要动分行2个工阳9:月1:21:月制定对策3个日2122:20年:月E获利荧实10个工阳日2m年褓查1个工阳:5年:2:1日总联是2个1阳20121E中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程、选题理由随着社会经济快速发展,越来越多超大面积(单层面积超过1万平米以上)工业厂房、超市、车库开始兴建,从经济、环保和社会效益考虑,更多大面积混凝土地面已不再进行装饰,所以对超大面积混凝土地面的施工平整度、观感和分隔缝等提出很高的标准,尤其对一些不做装修的地面,分隔缝便成为装饰的一部分,如何控制分隔缝的施工质量就显得尤为重要,此次QC活动,我们以提高大原积混凝士嫩夏分缠工质量为题进行了探索。中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程四、现状调查1、现场施工过程中通过对12月8日12月15日施工完毕的混凝土地面分隔缝抽取325个点进行检查,发现部分混凝土地面分隔缝存在不顺直、毛槎、两边标高不一致、分隔缝宽窄不一等问题,不合格点数总计63个。本00小组将这些问题进行统计、整理,制作出混凝土地面分隔缝施工质量问题统计表中翻建筑蔚蓝商务港城市广场E座工程2、质量问题统计表:调查项目频数频率(%累计频率不顺直42.86