不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件

不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。图文《像报做喜麒立冬将写瑞养生从“睡懒觉”开始病矽理肺改的变超微xo小scn现阶段我国初中语文阅读教学中情感渗透是以语文阅读教学为基本手段，从学生的学习兴趣和性格特点入手，以开发学生智力、培养学生的健全人格和高尚情操、塑造学生基本的文学常识、陶冶性情为目的的教学方法。笔者在总结我国现阶段初中语文阅读教学中情感渗透存在的不足的前提下，对其进行了简单的阐述，并构建新时期初中语文阅读教学中情感渗透发展的新方向、新特点的基本框架，以期对我国教育事业的发展进步有所帮助。一、在初中语文阅读教学中渗透情感的必要性初中阶段是学生情感意识培养的关键阶段，也是学生树立正确的人生观、世界观必不可少的重要时期。在初中语文阅读教学中渗透情感教育不仅仅是为了响应国家的新课改号召，也是为了促进学生身心健康全面发展必不可少的手段。初中时期学生感情不够稳健，做事毛毛躁躁，爱冲动，而此时也是学生性情形成的关键时期。在初中阶段形成的认知体系会伴随学生一生并对学生的整个职业生涯产生举足轻重的影响。通过感情的渗透，教师可以将自己的人生感悟和情感经验教授给学生，为学生未来之路提供必要的指导和借鉴。教师情感的倾注在引导学生的同时可以促进师生关系的融洽，缩小师生之间的距离，让教师能够走进学生的心里，对学生有更加充分且全面的认识，教师此刻在教学体系内扮演的是亦师亦友的角色。除此之外，我国初中阶段的义务教育更加注重对学生综合素质的培养，加上语文阅读教学的特殊性，使得语文阅读教学在学生情感培育方面扮演了非同寻常的角色，这就在某种程度上弥补了其他学科类知识教学轻情感教育的不足，因而更加凸显了初中语文阅读教学中情感渗透的必要性。二、加强我国现阶段初中语文阅读教学情感渗透的策略1.教师要以学生实际为依据挑选适合学生的阅读教学内容和教学方案从而培养学生情感意识培养情感、让学生树立正确的思维模式、行为方式的关键就在于教师要在语文阅读教学中选择适合学生实际情况的教学内容。教学内容的有效性和教学手段的合理性对抒发学生内心情感、陶冶性情有非常重要的积极作用。在进行初中语文阅读教学内容的选择时，教师要深入学生实际，对学生性格、兴趣爱好和个人思想、思维进行必要的观察，结合这些学生实际对教学内容进行合理的选择，也是掌握教学进度、确定教学目标的必要依据。合理的初中语文阅读教学内容的选择可以有效使学生的情感培养和教学内容有机结合在一起，形成两者的良性互动与循环的统一体，使得初中语文阅读教学转变成一个塑造心灵的过程。2.转变传统教育思路，在语文阅读教学中开展积极的情感教育传统意义上的教学模式是以教师为主的灌输式教学模式，教学活动直接且最重要的目的是教授学生知识以应付考试的需要，从而忽略了对学生情商、情感的培养和教育。在新时代、新背景下，积极转变教学思路，改变教学模式，使教师和学校能够重视对学生情感的培养。通过对现有教学体制进行必要的改革，积极探索初中语文阅读教学中的情感渗透，从而可以在初中语文阅读教学中加入更多的情感培养的成分；在语文阅读教学课堂中让学生能够扮演更加主动积极的角色，给学生自由的空间，教师可以倾听学生所思所想，以找到能够更好地塑造学生情感世界的方法。除此之外，教师之间可以进行积极的交流合作，交换彼此的看法和意见，学生与教师要积极互动，双方要协调好彼此之间的隔阂、距离，相互了解彼此，以达到协调互动、促进情感交流的目的。3.融合情感教育与语文阅读教育，使两者能够形成良性互动循环教师要营造一个和谐、平等的教学氛围，给学生以自主空间，让学生有抒发自我情感的空间。和谐、平等的教学环境本身就蕴含有情感教育的因素，通过这样的环境影响可以对学生情感空间进行拓展，从而使教师和学生能够更加平和地进行情感交流，也为初中语文阅读教学中渗透情感教育创造了必要前提。教师要积极探索创新语文阅读教学，将生活场景中的情感因素融入教学内容之中，生活元素与教学内容的结合可以加深学生对情感教育的影响和理解，提升情感教育的现实性。教师要勇于创新、敢于创新，摸着石头过河比原地踏步要好。唯有不断地对初中语文阅读教学进行创新才能为情感教育的渗透创造必要的土壤和空间，才能使学生不至于对传统的情感教育产生厌倦心理。一、创业孵化基地的具体定义创业孵化基地的出现，是由企业和学校之间进行合作而产生的一个帮助大学生创业的组织，当然在学校和企业进行合作的过程中，是需要政府进行引导和提倡的。创业孵化基地的主要功能就是为在校的大学生提供实践的机会以及工作岗位的实际操作机会等等，主要的目的就是为大学生创业提供有效的帮助和启发。创业孵化基地不但可以为大学生提供创业方面的指导，也可以为大学生创业提供互相交流和沟通的氛围，它不但为有创业意愿的大学生提供了一条成功的途径，同时也通过这个平台为大学生提供很多其他方面的帮助，例如信息的共享等等方面。从而帮助大学生解决一些创业过程遇到的困难，用创业的形式缓解当今社会就业的压力，为社会的发展做出贡献[1]。二、创业孵化基地对提高大学生创业水平的作用分析我们这里所提到的大学生创业水平，主要针对大学生创业的理念、渠道、机会以及能力四个角度来看，而对于创业孵化基地对提高大学生创业水平的作用分析也根据这四个方面来进行分析和探讨。1.大学生如何看待创业通过对邢台市几所大学的大学生进行调查和交流就可以发现，这些大学生对于创业的理解相较与过去几年来说已经更加成熟，多数大学生都是把科技创新作为创业的主要方向和途径，所调查的大部分大学生都对创业特别渴望，也特别有信心。虽然很多大学生都非常趋向于创业，但是大部分大学生对于创业的相关知识和认识都比较少，对于创业会遇到的问题都没有一个充分的理解和准备。这也是一个隐患，同时也是创业孵化基地需要解决的问题[2]。2.大学生在创业的时候需要什么样的帮助如果问大学生；你们创业的时候最需要什么样的帮助。回答最多的毫无疑问会是启动资金。当然大学生创业最重要的就是缺乏启动资金，同时对于创业项目以及政府的相关照顾也是很重要的，也需要创业的大学生具备一定水平的企业管理能力以及社会交流能力。这些因素都是必不可少的。所以对于大学生来说，创业孵化基地对于他们的社会交流能力以及企业管理能力的培训是非常必要的，而且创业孵化基地对这些相关能力的培训和教学也是创业孵化基地的主要功能所在。三、创业孵化基地创建需要注意的问题针对创业孵化基地的主要功能方面以及大学生创业的具体需求，结合当前的邢台市大学生创业情况，笔者对我们国家创业孵化基地的创建所需要注意的问题提出了一些相关意见和建议，具体的内容有如下几个方面。1.加强创业方面的技能培养目前来说，大学当中的很多教学相关内容已经落后与整个时代的发展，无法符合当今社会的需求。而创业孵化基地恰恰可以通过自身的特点和功能来弥补这一点。为了使大学生的创业能够更加的顺利，创业孵化基地应该重点关注对于大学生创业各个方面能力的教学和培养，尤其是一些创业方面的理论知识和创业实践方面的技能，通过具体的教学和培训来让大学生理解创业的真实情况和困难，让大学生们意识到创业孵化基地的培训内容对于他们今后的创业道路是多么的重要并且关键，最终为大学生的创业拓宽道路[3]。2.在培养大学生创业能力上，学校和企业以及政府要进行合作在大学生创业孵化基地的创建上，政府相关部门应该给予足够的支持和帮助，为创业孵化基地的创建提供贷款以及证件办理方面的特惠和帮助，政府相关部门对于创业孵化基地的支持，也就是对大学生创业的支持，这也是从另一个角度为社会的安定和发展做出贡献。同时，学校方面也应该充分发挥自身的优势，为大学生提供更多的创业机会以及社会资源，从而有效的弥补大学生社会资源较少以及资金缺乏等等方面。企业方面应该为大学生提供更多的实际操作机会以及培训机制，具体的为大学生创业提供理论知识培训以及实际操作指导，利用企业的相关特点，为大学生的创业提供足够的帮助和支持。只有通过学校、政府以及企业的共同合作，才能使得大学生创业孵化基地发挥出更好的效果，在帮助大学生提供更多创业机会的同时，也在一定程度上解决了就业的问题，为社会的总体发展做出相关的贡献。以邢台市为例，我市在高开区投资500多万人民币，总占地面积达到一万平方米，可以支持50个左右的企业同时入孵的开发区高薪技术创业服务中心，也就是我们所说的创业孵化基地。这个创业孵化基地已经在5月份投入正式使用。3.创业孵化基地要合理的利用自身的资源上文已经提到，大学生创业最缺乏的就是启动资金以及管理能力和沟通能力的培养，还有具体的项目等等方面，创业孵化基地应该根据这些具体因素，从自身的角度出发，利用创业孵化基地的优势为大学生提供这些方面的帮助以及支持。创业孵化基地可以利用其足够的信誉度以及公信力，为大学生提供更多的社会资源帮助，从而帮助大学生创业。四、结束语目前来说，大学生创业已经成为当前国家非常重视以及关注的一个问题，为了对目前大学生就业的压力进行缓解，同时也为大学生的发展提供更多的途径，我们国家已经通过政府、学校以及企业的合作创建出了一批大学生创业孵化基地。创业孵化基地的主要使命就是培养出更多优秀的具有创业能力的大学生，利用先进的科研技术进行创业，从而提升我们国家大学生的整体就业形式。本文通过创业孵化基地的定义、创业孵化基地对于大学生创业的作用以及创建创业孵化基地时需要注意的问题进行分析和探讨，从而提出了一些建议和意见，希望可以帮助创业孵化基地这个平台发展的更加完善，为大学生创业提供更多的便利和帮助，为我们国家的整体社会发展和就业情况做出应用的贡献。不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化6、露凝无游氛，天高1图文《像报做喜麒立冬将写瑞养生从“睡懒觉”开始图文2病矽理肺改的变超微xo小scn病矽3目前,矽肺已戚为危害我圖工人健廪的主要职业高之一。农药电焊职业高温炭疽目前,矽肺已戚为危害我圖工人健廪的主要4矽肺也叫硅沉着病,是由于长期吸x游离二氧化硅粉宝微粒导致肺部组织纤维化的一种疾病矽肺5者宝中游离二氧牝硅类型主要以石英为代表,而石英有很多变体,每种变体的致纤维化作用能力不同,如鳞石英>方石英>石英>柯石英>超石英鳞石英方石英石英SUPERCOURSECHINA者宝中游离二氧牝硅类型6二氧化硅粉宝粒子越小,其致病作用越掘,一般认为小于5m的粒子才能进入肺泡、肺泡间隔組织,引起硅沉着病变肺泡尘胞肺泡巨噬胆二氧化硅粉宝粒子越小,其致病作用7发病机制)∠2∠二氧化硅进入肺组织,被巨噬细胞吞噬,形成吞噬体。吞噬体与溶酶体融合硅粒表面形成的硅酸与溶酶体膜上的磷脂或蛋白形成氨键,导致溶酶体破裂,引起细胞的自溶崩解,于是大量硅粒释出,又立即为其他吞噬細胞吞噬,重复上述过程使更多的细胞遭受损害。而崩解的巨噬須胞又释出一种致纤维化因子,致犴维母钿胞增生分逊胶原纤维形成硅结节。图网发病机制)∠2∠8线粒体粗面内质网高尔基复合体初级溶酶体细胞核粉尘颗粒吞噬体残余体次级溶酶体巨噬细胞吞噬粉尘颗粒示意图线粒体9病理改变◆矽结节的形成◆弥漫性间质纤维化◆矽性蛋白沉积◆大块纤维化病理改变10二氧化硅粉尘微粒进入肺池肺泡巨噬细尘粒侵入肺泡尘粒在淋巴系统臆聚集吞噬间隔间质巨噬移动,阻塞淋巴生粒成为尘细胞吞噬管致增殖性淋巴细胞管炎日是随液犴毛生粒与尘细胞背肺门方向惟积系统经气管排出矽结节和弥漫性间质纤维化二氧化硅粉尘微粒进入肺池11不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件12不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件13不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件14不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件15不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件16不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件17不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件18不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间质纤维化课件19不同阶段的矽结节超微变化弥漫性间