人教版小学语文四年级下《语文园地一我的发现日积月累》公开课教学设计课件

人教版四年级语文下册语文园地一

《我的发现》

——排比句的运用教学设计

人教版四年级语文下册语文园地一1人教版小学语文四年级下《语文园地一我的发现日积月累》公开课教学设计课件2人教版小学语文四年级下《语文园地一我的发现日积月累》公开课教学设计课件3漓江漓江4

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。读了这个句子你发现了什么？三个相同的句式描写了漓江水“静、清、绿”的特点。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水5

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老6

满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五7句式特点作者用三个结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,这样的句式叫排比句重点提示：

排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起，而且一定有一部分字词相同。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。句式特点重点提示：排比，就是把三个或者三个以上8例句：（1）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。（2）燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

三个句子描写相关的事物，并且用上了三个相同的句式符合排比的条件，所以都是排比句。例句：（1）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了9辨真假辨别下面句子是否排比句。

（1）晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。（

）

（2）教育要面向现代化，面向世界，面向未来，……（

）

（3）剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。（

）

（4）桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（

）

（5）窗户里灯光闪耀，杨科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（

）

（6）老师提的这个问题有点难了，同学们有的抓耳挠腮，有的冥思苦想，有的拿笔演算。（

）否否否是是是辨真假辨别下面句子是否排比句。否否否是是是10表达与运用1、写景的排比句A、山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。B、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。表达与运用1、写景的排比句A、山朗润起来了，水长起11他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。表达与运用2、用排比写人，可将人物刻画细致。A、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。B、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……C、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。3、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。4、运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。A、我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……（抒发了和书之间的不解之缘。）B、保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（抒发热爱祖国的情感）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气12示范引路，尝试仿写

例：马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，也显得格外精神;______________________________把下面句子补充完整。提示：蝴蝶、小鸟、白云……蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽！合作学习，把句子补充为排比句1、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，（

）却从没看见过桂林这一带的山。2、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，（

）却从没看见过漓江这样的水。观看过波涛汹涌的钱塘江大潮，欣赏过奇松怪石的黄山，示范引路，尝试仿写例：马走在花海中，显得格外矫健;13学以致用

试写一句排比句（提示：可以写天上的白云变化、下课时后同学们的活动、花坛里的花……）________________________________________