2009-2022历年山东省公务员考试《行测》试卷-有答案详解2023上岸甄选资料

住在富人区的她题目一二三四五六总分得分卷IA.细菌性痢疾B.流行性脑炎C.乙型肝炎D.疟疾2.当前，以数字化的知识和信息作为关键生产要素的数字经济蓬勃发展，新技术、新业态、新模式________。各国纷纷将发展数字经济作为推动实体经济提质增效、________核心竞争力的重要举措，推动数字经济取得的创新成果________于实体经济各个领域，围绕新一轮科技和产业制高点展开积极竞合。填入画横线部分最恰当的一项是：A.层出不穷

重塑

融合B.乏善可陈

形成

应用C.方兴未艾

提升

实践3.一把剪刀、一个镊子、一支毛笔、一碗糨糊、一盏台灯……在图书馆的古籍中心，古籍修复师们年复一年重复着手中的工作。在需要修复的珍贵古籍面前，他们始终________。填入画横线部分最恰当的一项是：A.不苟言笑B.如履薄冰C.精益求精A.84D.1805.“公知”和“大V”这类群体中很有一些人，在舆论场分外活跃，以意见领袖的________指点江山，抛出的论调看似________，但惯用套路无非是拼接事实、断章取义、玩弄双标“三板斧”。填入画横线部分最恰当的一项是：A.身份正确C.态度完美D.模样高明A.J并未娶外国人为妻B.F考上了研究生C.G成了高中老师D.H成了公务员7.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。A.AB.B8.这些年西汉纸不断出土，从材料上看，西汉纸大多夹带许多未被捣碎的纤维团，这种纸制作粗糙，组织松散，纸浆分布不匀，透眼较多，不太适于落笔着墨，书写起来也不顺畅。西汉纸大多不平整，像被揉搓过一样。出土的很多纸上都没有字，即便有字，也是写在纸的右下角，常见的有“付子”“细辛”等。经考证它们基本都是汉代的药名。于是有学者推论，如果这类纸用于包装药材，那些写在纸角的字，恰好就会露在药包的表面。这样看来，________________。填入画横线部分最恰当的一项是：B.纸张成为主要书写工具经历了漫长过程C.西汉的古纸极有可能主要用来包装东西D.我国古代造纸起源与中药学发展不无关系以下哪项如果为真，最能支持上述研究人员的推测？A.猕猴和类人猿的声带特征是它们无法重现人类语音的原因填入画横线部分最恰当的一项是：B.围绕地磁场的形成还有一种相反的观点D.但人们对于地磁场的年龄还存在一些疑问卷I参考答案一.历年真题荟萃1.参考答案：A解题思路：本题考查科技与生活中的生活常识，可用联想法和排除法作答。由题干“粪口传播”可联想到该传播方式应与粪便有关，再进一步分析选项。如果考生对A、B两项不太熟悉可先将其跳过。C项中，乙肝为生活中常见的传染病，其主要通过血源、母婴、医源、性接触、密切接触等方式传播，这些传播方式均与粪便无关，可排除。D项中，疟疾也是生活中常见的疾病，其主要通过蚊虫叮咬的方式传播，与粪便无关，可排除。排出C、D两项，进一步分析A、B两项即可得出正确选项。粪口传播是指细菌、病毒通过大便排出体外污染环境，然后又进入人体消化道感染人的传播方式。A项当选。细菌性痢疾的主要传播方式为粪口传播，患有细菌性痢疾的病人或带菌者的粪便里含有大量痢疾杆菌。带菌的粪便可以直接污染水源、食物、衣服或玩具等，也可通过污染的手经口传染，或通过苍蝇、蟑螂的爬行而污染食物、餐具等传染。B项不选。流行性脑炎是一种非典型的脑炎。它是冬春季的一种传染性疾病，主要传播途径包括空气传播和接触性传播。C项不选。乙型肝炎的传播途径主要有血源性传播、母婴传播、医源性传播、性接触传播、密切接触传播等。D项不选。疟疾是由疟原虫引起的寄生虫病，经疟蚊叮咬（或输血）传染给人类。故本题选A。2.参考答案：A解题思路：第一步，快速阅读文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，文意为在数字经济蓬勃发展的情况下，“新技术、新业态、新模式”也不断出现，排除词义不符的B。第三步，第二空不易辨析，先看第三空，所填词语修饰的对象是“成果”，据此排除搭配不当的C、D。第四步，验证第二空。第一空，文意为在数字经济蓬勃发展的情况下，“新技术、新业态、新模式”也不断出现。“乏善可陈”指没有什么好的地方可以称道，与文意不符，排除B。验证第二空，“重塑核心竞争力”中的“重塑”与“新技术、新业态、新模式”中的“新”相照应，填入恰当。故本题选A。故正确答案为A。3.参考答案：B由“在需要修复的珍贵古籍面前”可知，此处表达的是古籍修复师在修复珍贵古籍时的状态。“不苟言笑”形容表情庄重严肃。其侧重于形容一个人个性严肃，不爱说笑。古籍修复师工作时认真谨慎，但并不需要始终维持庄重严肃的表情，排除A。“视若珍宝”形容十分珍爱，将其当成无价之宝。其填入强调的是对古籍的态度，但不能体现修复师在修复古籍时的一种状态，排除D。“如履薄冰”比喻行事极为谨慎，存有戒心。“精益求精”指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。此处对象为“珍贵古籍”，其具有不可再生性，故“如履薄冰”更符合古籍修复师谨慎的状态，排除C。故本题选B。【文段出处】《河南古籍保护十年路：沉睡的“宝贝”亟待唤醒》故正确答案为B。5.参考答案：B解题思路：第一步，快速阅读文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“但”可知，所填词语应与“惯用套路”构成反义关系，排除A、C、D。第三步，验证第一空。先看第二空，由“但”可知，所填词语应与“惯用套路”构成反义关系，表与众不同之意。“正确”“完美”“高明”均不含有与众不同之意，排除A、C、D。验证第一空，“以……的姿态”为常见用法。解题思路：第一步，突破口在第二空。根据“但惯用套路无非是……”可知，前面填入的词语与“惯用套路”语义相反，表示新奇，独特的意思。A项“正确”指符合事实、规律、道理或某种公认的标准，不符合语境，排除A项。B项“独到”意思是与众不同，独特造诣，符合语境。C项“完美”指完备美好，没有缺陷，不符合语境，排除C项。D项“高明”指见解独到不同凡人，或技艺高超，符合语境。因此，选择B选项。解题思路：第一空，所填词语形容“意见领袖”，根据“指点江山”可知，横线处表示姿势状态而非外在的长相打扮，D项“模样”指长相或装束打扮，与文意不符，且偏口语化，排除。第二空，所填词语搭配“论调”，根据后文转折词“但”可知，横线处与“惯用套路”语义相反，体现出“抛出的论调”与之前不同，B项“独到”指与众不同，符合文意，当选。A项“正确”强调符合事实、道理或某种公认的标准，与“惯用套路”构不成语义相反，排除；C项“完美”指完备美好、没有缺点，与“论调”搭配不当，且体现不出与之前不同之意，排除。故正确答案为B。解题思路：题干涉及四个人以及每个人所说的话，要求选择说法错误的一项。解题时需准确理解每个人的话并结合已知条件进行分析推理，即可得出正确答案。根据题干可知，只有考上了研究生的人预测正确。四个人中只有G的话涉及“研究生”，可以优先分析G的话。F：G肯定不会成为作曲家；G：H肯定可以考上研究生；H：J不会成为公务员；第二步：根据题干条件进行推理。条件为“他们的预测中只有一个是正确的，且预测正确的那个人考上了研究生”，所以先从研究生入手。“H肯定可以考上研究生”涉及研究生，假设“H肯定可以考上研究生”为真，则与“预测正确的那个人考上了研究生”矛盾，所以H没有考上研究生，即G的预测是错误的，则G也没有考上研究生，那么H的预测也是错误的，所以J成为了公务员。因此，考上研究生的是F，则F的预测是正确的，G、H、J的预测均是错误的，即G不是作曲家，J是公务员，J没有娶外国妻子，可以推出G是高中老师，H是作曲家，即A、B、C三项均正确，D项错误。本题为选非题，故正确答案为D。8.参考答案：CB项，文段并未提及纸张成为主要书写工具经历的过程，排除。C项与文段主旨内容对应恰当，当选。故本题选C。解题思路：第一步，分析横线处的上文语境。横线位于文段尾句，通过“这样看来”总结文段。文段先介绍了出土的西汉纸制作粗糙，不太适合书写，然后介绍了出土的很多纸上都没有字，即便有字，也和药名有关。于是有学者推论，如果这类纸用于包装药材，那些写在纸角的字，恰好就会露在药包的表面。因此，最后一句总结的话应该说的是出土的西汉纸可能不是用来书写，而是用来包装药材等物品。因此，选择C选项。解题思路：横线处于文段结尾，并且横线前面出现“这样看来”，指代词是对前文的总结，故需要分析前文内容。文段开篇提到西汉纸从材料上看不太适合书写，又提到纸张不平整，像被揉搓过，大多没有字，即便有字也是写在右下角且多是药名，最后指出学者根据考证推论出这类纸是用于包药材的，由此可知西汉纸的作用可能是用来包东西，对应C项。A项，文中并未涉及到西汉纸与蔡伦纸发明的先后顺序，且选项没有提及“包装东西”这一关键词，排除；B项，“主要书写工具”无中生有，排除；D项，造纸的起源与中药学的关系，无中生有，文段只是提到用西汉纸包装中药，并未涉及到“中药学”，排除。故正确答案为C。解题思路：本题要求选择最能支持研究人员的推测的一项，解答本题需首先明确研究人员的推测，即“研究人员据此推测”后面的内容。要支持该推测，可以说明猕猴不能说出数千个单词和完整的句子确实是因为它们的大脑和人类存在差异。研究人员的推测：猕猴不能说出数千个单词和完整的句子，是因为它们的大脑和人类存在差异。B项，指出非洲灰鹦鹉经过训练后可以说800多个单词，与题干论述无关，不能支持研究人员的推测。C项，指出人类丰富的语言表达能力主要源于大脑中特有的高度发达的语言功能区，说明猕猴不能说出数千个单词和完整的句子实是因为它们的大脑和人类存在差异，支持了研究人员的推测。故本题选C。解题思路：第一步，确定题型。根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。论点：猕猴不能说出数千个单词和完整的句子，是因为它们的大脑和人类存在差异。第三步，辨析选项。A项：增加反向论据。该项指出猕猴不能说出单词和句子是因为声带，而不是大脑差异，具有削弱作用。B项：无关选项。该项讨论的是鹦鹉，与论点无关，论题不一致，排除。C项：增加论据。该项指出人类语言表达能力和大脑中“特有”的高度发达的语言功能区，那么能够说明猕猴不能说出单词和句子的原因在于和人类大脑的差异，具有加强作用。因此，选择C选项。解题思路：第一步：找出论点和论据。本题的论点是在说猕猴大脑和人类存在差异，导致猕猴不能说数千个单词和完整的句子，论据在说猕猴能发出很多不同的声音，论点论据都是在说猕猴大脑和人类存在差异与发出声音之间的关系，论点论据话题一致，因此考虑补充论据，证明确实是猕猴大脑与人类之间的差异让猕猴不能说数千个单词和完整句子即可。第二步：逐一分析选项。A项：猕猴和类人猿的声带特征是它们无法重现人类语音的原因，那导致猕猴不能说数千个单词和完整句子的原因是声带特征，跟与人类大脑的差异无关，削弱论点，无法加强，排除；B项：非洲灰鹦经过训练之后能发出声音和猕猴无关，主体不一致，无法加强，排除；C项：人类丰富的语言表达能力主要源于大脑中特有的高度发达的语言功能区，说明语言表达能力和人类大脑特有的语言功能区相关，补充论据证明了猕猴无法说很多话的原因确实是和人脑存在差异，可以加强论点，当选；故正确答案为C。10.参考答案：C解题思路：本题考查语句与文段的衔接和呼应。横线处位于文段中部，应起到承上启下的作用。分析可知横线前后的内容存在相悖的情况，所填句子应体现这种相悖关系。结合选项，确定答案。横线处位于文段中部，应起到承上启下的作用。横线之前介绍了地磁场的作用，并提出地磁场的产生原理，即由地核周围的液态岩浆受热流动所产生。横线后介绍了地磁场的存在时间远早于地核，这就与横线前提到的地磁场产生于以地核为基础的液态岩浆的说法相悖。横线处内容应体现这一相悖的情况，对应C。A项，“加深了人类对地球结构的理解”与后文衔接不恰当，且不能体现前后相悖的关系，排除。D项，由“至少已经存在了四十亿年之久”可知，人们对与地磁场的年龄很明确，有疑问的是地核与地磁场的形成先后问题，排除。故本题选C。解题思路：第一步，分析横线处的上下文语境。横线位于文段中间，一般具有承上启下的作用。文段先介绍了地磁场的重要作用“保护人类不受各种太空辐射的侵害”，然后提出地磁场是由地核周围的液态岩浆受热流动所产生。横线后论述液态岩浆形成和流动都建立在地核的基础上，而研究表明地磁场的形成要比地核形成时间更长。横线前后是相互矛盾的。第二步，对比选项，C项承上启下，“悖论”能体现文段前后说法的矛盾。因此，选择C选项。解题思路：横线出现在