学校安全教育教学反思

学校安全教育教学反思学校平安训练教学反思1

镜头一：

课间，二班级某班几个同学在教室的走廊上追赶嬉闹，其中一个胖男生把刚跨出教室门的女生撞倒，自己的头险些撞到墙角。追赶的男生们哈哈大笑地从这个倒在走廊上的女生身上跨过去……

镜头二：

放学了，五班级某同学下楼，还有五、六级台阶他一个箭步纵身跳下去，与其他同学发生刮碰，重重地摔到在地上。只听“哎哟”一声，胳臂骨折。

除了我们亲眼所见和发生在身边的类似现象外，新闻媒体时有报道。据有关部门不完全统计，近几年，全国中学校生每年非正常死亡人数达1、6万之多，平均每天就要有40名中学校生死于非命。一个特别严峻的问题摆在我们学校训练工的面前：同学损害离我们有多远？平安隐患时刻在我们身边。

建设和谐社会和谐学校“平安第一”，这是大家的共识，学校训练把平安放在头等位置是非常必要的。最近，颁布的《中学校管理规范》把“平安管理”列为学校基础管理。平安训练是学校“平安管理”的核心，提高师生的平安意识和自我爱护力量是学校平安训练的主要任务。要抓好同学的平安训练，重要的是抓好班级平安训练。班级平安训练要从小事做起，对同学晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。

首先，晓之以理，从小事中培育同学的平安意识。

我们总有这样的体会：现在的同学难教。是的，现在的同学接触的事物并不比成人少，并简单受到社会大气候的影响，导致学校训练经常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必需注意从同学的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘平安训练的材料。

（1）从听到的小事中让同学懂得遵章守纪与平安同在。

我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行平安训练的好材料，假如我们擅长发觉、挖掘，同学会很简单接受训练。如：组织同学平常留意收集广播、电视、生活中听到的平安事故，然后谈谈自己的体会和看法。对同学收集的材料和体会，进行必要的点评，并张贴宣扬，给同学以平安警示训练。

（2）从看到的小事中让同学懂得文明与平安同行。

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的很多小事同样是很好的平安训练材料。平安隐患不行根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。镜头一、镜头二的状况就常常在学校消失，镜头二的后果就比较严峻。利用发生在同学身边的镜头一，班主任可在班队活动课上让同学争论：假如有同学踩着了这位女同学，后果会怎样？假如那时是全校集会，这位女同学会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？假如那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？同学在争论中，逐步熟悉到不文明的活动潜在很多危急，进而提高防范发生类似平安事故的意识。

组织同学查找发生在身边的平安事故及藏于身边的平安隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里，让同学得到警示训练，并提高平安防范意识。训练家第斯多惠说过，训练艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过同学身边的小事唤醒同学对平安事故的重视与防范。

其次，动之以情，在小事中提高同学自我爱护力量。

提高同学的自我爱护力量是同学平安训练的重要内容。有讨论表明，体验是同学进展力量、形成技能的最好途径。同学平安训练，老师只是一味地反复嘱咐或是训斥，而没有真正让同学去体验、去感受，那么同学是无法形成良好的技能的。同学自我爱护力量的培育，也应从小事入手，在小事中让同学体验、

学校平安无小事。学校领导和老师要做有心人，平安训练从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个同学的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安静，我们的学校我们的社会更加和谐美妙。

学校平安训练教学反思2

主题训练课是一门综合性较强的学科，也是这次课改的`最亮点。它强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量。增进同学与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。它强调同学学习的自主性，让同学在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中熬炼各方面的力量。《留意交通平安》这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让同学有亲临大路现场的感觉。这样就使《留意交通平安》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，同学的主体性也得到了充分的体现。

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调同学的亲身经受，要求同学乐观参加到各项活动中去，在实践活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和制造力量。在设计《留意交通平安》这一活动时，强调同学的亲身实践。课前，让同学收集交通标志，想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展现收集的交通标志，加深了对这些交通标志的熟悉，同时，也培育了同学的合作意识。同学在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规章，提高了自我爱护的意识。

在组织《留意交通平安》的活动中，我留意了让孩子在活动中熬炼自己，促进孩子的全面进展。比如，在嬉戏活动中，孩子既能熬炼自己的士气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展现活动中，孩子们通过课前的收集整理，在课堂上的展现，一系列的活动中培育孩子收集和利用资料的力量，在展现资料中又熬炼了同学的口头表达力量，这些都是孩子终生受益的。

在这次活动中，我看到了孩子们的无穷潜力，孩子们在课堂上表现得那么精彩，我们真的看到了孩子在成长，我们也应当在活动中和孩子一起成长。

学校平安训练教学反思3

平安训练的目的旨在关心同学养成良好的生活习惯、基本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的平安，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地进展打下基础。所以我们每学期都有一节平安系列课。

而这节课从组织预备、课堂效果、表现形式等方面是胜利的。

1、细心预备乐观参加

在这节课预备期间，各组同学都仔细地翻阅多种报刊、书籍、上网等方式查阅防雷电的相关学问和资料。课后，争当预防雷电小卫士，向家长和邻居们乐观宣扬预防雷电平安学问。

2、体现互动效果显著

从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例深化探讨，对雷击的缘由和防雷击措施有了更深的熟悉，结合老师的讲解就如何进行雷击急救学会了一些可操作性的措施，并通过同学的模拟演练增加了防雷击急救力量。在课堂上既有师生之间的互动，又有生生之间的互动，在这个互动过程中，孩子们充分沟通，增长学问；在这个互动过程中，孩子们开动脑筋，解决问题！在这个互动过程中，孩子们模拟训练，培育力量！这节课按方案取得显著的成效。

3、设计形式多样化

就设计而言，以活动为载体，表现形式有视频争论、自主学习、案例分析、模拟训练、学唱儿歌等，各种形式穿插在争论中，借助形式多样化突出“珍爱生命，谨防雷击”的主题。

学校平安训练教学反思4

平安训练是学校训练的一个重要组成部分，而交通平安训练尤为重要，由于同学每天上学、放学路上的交通状况比较简单，特殊是我们学校大多数同学都是乘车上学。依据当前的训练教学的实际需要，由我主持上了一节交通平安训练主题班会。在班会的筹划阶段，我觉得自己的责任很大，应当在有限的时间内，给同学传授更多的交通平安方面的学问。

在这次主题班会中，我们低班级教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从中学校生的生活实际动身，设计适合同学年龄特点的教学活动，使同学在教学活动中获得体验，懂得远离危急，遇到危急如何自救自助和求助，从而健康、平安的成长。

本次教学实践，我有以下收获：

一、让同学充分参加活动，在实践活动中获得体验

在本次主题班会活动中，我搜集了大量图片，吸引同学的留意力，并让同学充分参加争论，从被动学习变为主动学习。从而也体现了新课标的精神。通过同学的主动参加，使同学自己对交通平安学问有了更进一步的了解和把握，能够自己仔细学习平安学问。

二、敏捷创设情境，让同学在详细情境中学习学问，解决问题

开课创设情境，通过一组组血淋淋的画面，使同学了解学习交通平安学问的重要性。让同学讲故事、竞赛在这些形式多样的活动中，让同学主动发觉问题，从中学习懂得走路平安、乘车平安等学问的重要性。我在设计这节课中，敏捷、机灵的联系同学学习、生活的环境，挖掘潜在的危急，使同学明白，日常生活中到处存在不同程度的交通平安隐患，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近同学生活，切入实际，既有师生的互动，又有同学与同学间的沟通互动，课堂气氛活跃。

三、课外延长，把学校、家庭、社会有机结合

了解走路平安、乘车平安、骑车平安等，并通过平安学问竞赛使同学了解到更多的平安学问和遇到危急时自救、求助的一些常识。使同学学会关注生活、喜爱生活。课堂教学从课内延长到课外，从只重视同学的学问结构的培育到关注同学的详细生活和直接阅历，并真正深化同学的精神世界，从而使教学活动生活性、开放性、活动性得到充分体现。

通过这节主题班会课，发觉同学对交通平安学问的学习有着很高的