高考化学有机化学复习建议

有机化学复习建议具体复习的建议1、扎实记忆课本官能团的性质及相互转化。逐一回顾（断键位置、条件和反应物、成键及生成物—抓住本质记忆）——形成官能团相互转化的主线（组织形成线索）——以转化主线为依据归纳：反应条件与可能官能团的关系、反应物与可能官能团的关系、反应类型与可能官能团的关系（形成多线索）——分类练习（检测）第1类：写出烃及烃的衍生物重点反应：乙烷的溴代反应、乙烯生成乙醇、丙烯的高聚反应、甲苯的溴代反应、卤代烃的水解及消去反应、乙二醇的催化氧化及与足量乙酸的酯化反应、苯酚的三取代反应、乙醛的氧化、酯的水解。（课内方程式的书写—重点解决的问题是：熟悉性质、反应条件及书写规范）第2类：乳酸是合成可降解高聚物的原料，它的结构简式为，请写出以下反应：（1）取代反应（与Na）：

（2）中和反应（与NaOH）：

（3）复分解反应（Na2CO3）：

（4）消去反应：

（5）氧化反应（催化氧化）：

（6）酯化反应：A、形成链状：

B、形成环状：

（7）与浓HBr反应：

（8）与浓HBr反应产物的取代反应：

（9）与浓HBr反应产物的消去反应：

（10）缩聚反应：

（11）消去反应产物的加聚反应：课外方程式的书写（含有常见官能团，反应原理是课本的）：重点是解决这类方程式的书写步骤：先定性，找出反应的基团；再定量，确定反应物的系数；最后写条件并配平（水有否及量，可通过反应前后氧原子守恒来确定）第3类：请用乙烷制备乙二酸二乙酯（发散性题目，重点解决学生对性质转化关系的熟悉及运用）2、掌握同分异构体的书写①结合例子讲解及归纳做法——用高考题、高考变形题练习②给定条件（分子组成、类别、结构、性质）的同分异构体的书写[例题]苯氧乙酸（）有多种酯类的同分异构体，其中能与FeCl3溶液发生显色反应，且苯环上的一氯取代物的同分异构体有2种的是（写出任意2种的结构简式）___________________[小结]（残基法）确定分子式和不饱和度——确定结构的原子组成及不饱和度—剩余结构的原子及不饱和度的可能组合

解题过程：分子式：C8H8O3不饱和度：5确定结构：①酯基，1C2O，不饱和度：1②酚，6C1O，不饱和度：4③苯环的对位剩余结构：1C，不饱和度：0。对酯基进行组合，分：0+（1+R）、1+R和R+1三种情况。3、准确分析与迁移应用信息（1）课本反应的教学抓住断键成键的本质，积累可迁移的知识。（2）分析陌生有机反应或有机物转化流程：比较反应前后有机物结构的变化例分析下列陌生有机化学反应的断键和成键情况。

①对比：反应物与生成物相同及不同之处②从有机反应的本质出发：分析断键与形成。用画线的方式模拟反应断成键的过程，用画线的方式模拟反应断成键的过程，其中：虚线表示断键，实弧线表示成键，箭号和圈表示离去基团，箭号相交表示生成物质，得到反应原理。（3）模仿写新的有机反应方程式在一定条件下，与醛基相连碳上的氢原子会与另一个醛基发生加成反应，生成羟醛类化合物，该反应称为羟醛缩合反应。该反应是有机合成一个重要反应。例如：请写出乙醛与丙醛在一定条件下发生羟醛缩合反应的产物的结构简式。

4、落实规范书写（1）分子式的规范书写：分子式的书写一般按照C、H、其它元素的顺序排列各元素，分子式的确定要求先数后算，确保正确。（2）官能团名称的书写：从元素组成的角度分析书写方法，如羟基：氧氢组合，羧基：氧酸组合，羰基：氧碳组合等。（3）结构简式的书写：强化元素的价态（特别是碳的四价）、原子的正确连接和苯环的规范写法。（4）化学方程式的书写：按以下顺序进行：定性、定量、条件和配平。

5、指导学生做好题后反思（1）研究错例，获得明确的复习方向及知识落实的方法①审题不到