2022-2023学年河南省洛阳市伊川县七年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省洛阳市伊川县七年级（下）期末语文试卷1.阅读下面文段，完成问题。

黄河，是中华民族的母亲河，是中华文化的发祥地和华夏文明的摇篮。奔腾向前、一①千里、锐不可②的九曲黄河，哺育了黄河流域的亿万华夏儿女，见证着中华民族的繁衍变迁，缔造了黄河文化的灿烂辉煌。黄河承载着中华民族百折不挠、锲而不舍的拼搏与奋进精神，更孕育着华夏儿女对祖国炽热的情感，推动着中华民族铿锵前行。黄河，是③刻在中华大地上的壮丽史诗。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是______A.qìchìB.qièzhìC.qièchìD.qìzhì(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是______A.泄当隽B.泻当镌C.泻挡隽D.泄挡镌2.下列关于文化文学常识及作品内容的表述，不正确的一项是（）A.《活板》选自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》。这篇文章逐层说明了毕昇首创的活字印刷术由制字到印刷的程序。

B.《太空一日》作者杨利伟是中国第一位进入太空的航天员，他在文中讲述了首飞太空的经历。

C.说，是古代一种议论性的文体，写法自由，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

D.“赏花灯”“郊游踏青”“登高望远”“祭月赏月”是按照习俗所代表节日的时间顺序排序的。3.走进伊川特色青铜小镇，体验青铜器的制作方法。请将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①用细泥浆在蜡模表面浇淋一遍，使蜡模表面形成一层泥壳。

②最后再用高温烘烤此型模，蜡油因不耐高温熔化流出铸型，从而形成空的型腔，趁其型腔是高温状态，再向型腔内浇铸铜液，凝固冷却后出器。

③失蜡法也称熔模法，是目前使用最多的青铜器制作技法，是指用容易熔化的材料，比如用黄蜡（蜂蜡）、动物油（牛油）等制成所铸器物的蜡模。

④这样制得的器物无范痕，光洁精密。

⑤然后在泥壳表面涂上耐火材料，待其慢慢硬化就做成了铸型。A.②③⑤④① B.③④①②⑤ C.③①⑤②④ D.④①⑤②③4.ㅤㅤ洛阳博物馆举办《神秘客——文物守护计划》。不翼而飞的文物究竟去了哪里？你积极参与这个剧本杀活动。你会选择和下面哪个人物一起去寻宝呢？请结合人物性格特点和经历，写出两点理由。

尼摩船长《海底两万里》宋振中（小萝卜头）《红岩》5.古诗文默写。

诗为心声，承载着诗人复杂的心绪。“______，______”（《登幽州台歌》）陈子昂独自登台远眺，瞬间感到天地无穷，人生有限；“______，______”（《己亥杂诗》其五）龚自珍以落花自喻，表明虽脱离官场，仍会关心国家的命运，不忘报国之志；杨万里早行在崇山峻岭中，用“______，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》其五）道出不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远的哲理；陆游用“______，______”（《游山西村》）希望自己可以拄杖乘月，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。6.综合性活动。

学校决定开展以“孝心文化进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)【活动标语我拟写】学校准备在校园内悬挂本次活动的宣传条幅，请你拟写一条标语。(2)【活动形式我设计】请你参照示例，再设计两种活动形式。

活动一：开展主题班会活动

活动二：______

活动三：______(3)请你阅读漫画，用简洁的语言描述画面内容并说明其中的寓意。

7.阅读下面的文章，完成问题。

桂湖①

肖复兴①桂湖在成都之北，湖面开阔，号称“川西第一湖”。

②桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有人说是他的故居。当然，这样的传说，本不必较真。当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花园，杨升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树？他家那时候在城里的状元巷（这个名字也是因为杨升庵中了状元后改的），离着湖还有一段距离，他可以跑到湖边来玩，也可以到这里读书，怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树？

③其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然，杨升庵值得人们为之轿傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬黜，乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了。

④事实上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任后，敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等亭台楼阁，更是后建的。

⑤桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。

⑥那两架紫藤，左拥右抱，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫籐花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻，或似一条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古藤。同为明朝的古藤，与杨升庵、解缙并称“明代三才子”的徐渭绍兴老宅里，他亲手种植的那架古藤，也难与之比抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气，投降在严嵩严党门下当走狗，而后又翻云覆雨，甚至连自己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许，花品里有人品，便忍不住想起美国生物学家迈克尔•波伦的话，他称郁金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么，桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原，起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千的韩愈吧？

⑦十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼。花香馥郁，水流一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，处处都是桂花之香。。我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。

⑧想想，桂湖这样一座园林，实属难得。

（节选自《成都三湖》，有删改）【注】①题目为编者所加。(1)文末说“桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖“难得”之处有哪些？请联系全文，分条概括。(2)文章第二段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反问句，目的是什么？请结合文章简要分析。(3)文章第七段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。

金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香(4)如果要将这篇文章编入一本文集，请从下面四本文集中选出最合适的一项，并结合文章内容简述理由。

A.《故事成都》B.《古迹成都》C.《风骨成都》D.《文化成都》8.阅读下文，完成下面小题。有人情味的机器人

（星新一/文）

①已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：“机器人固然挺好，可是总令人不太满意。”F博士反问他：“究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考。”“简要地说就是没趣儿。机器人对工作确实勤恳，用起来也很方便。但是，不管你命令他干什么，它总是回答：‘是，明白了。’照章办事。准确而机械地干完了事。我知道对这项科研成果理应表示感谢，但是总觉得有些无聊。”

②F博士说：“就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了。”“你说是出去学习？让机器人出去学习这类话，真是闻所未闻。这是怎么回事？”R先生稍微有点惊讶，瞪圆了眼睛。F博士做了说明。“过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就变成了机械的、准确的机器人了。但是，这次不同，在存储装置上还留有剩余，让他在人类中生活。这样，和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能。”“的确，应该让他带点人情味儿。那么，结果怎么样？”“还说不出所以然。为什么呢？因为昨天他才结束学习，刚刚回来。此后还要在这里试用一段，要观察一下他的效用。”R先生听了F博士的话，探出了身子。“请让我把他带到家里使用吧。关于使用的感觉如何，由我来写报告。对于从前那样过于老实的机器人，我已经腻烦得难以忍受了。用新的不会有什么特别的危险吧？”

③“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解。”“正因为是这样，才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少，都由我来付。”R先生这样恳求，终于得到了F博士的允诺。于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中。

④“那么……”R先生坐到椅子上刚要说话，机器人便回答了：“好，有什么事情要吩咐吗？”“怎么，这和过去的机器人似乎没有很大差别。但是，也行啊。我想喝酒。给我调制一点叫做新兰的混合酒。如果不知道调法，就查一下书架上的那本书。”若是以前的机器人早就着手去干了。但是，这个机器人却一动不动地站在那里。R先生催促他：“喂，为什么不去干哪？是不能干吗？”“当然能干。但是，喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。”“不必担心，如果胃有毛病就吃药。”“那才是浪费呢！您应该停止这些做法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制，但是……”

⑤“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧。”R先生又发出另外的命令。但是，那机器人还是在那里站着。R先生刚要说出不满意的话时，机器人又回答了：“最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里待着最安全。如果您想观赏风景，请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气，请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧，硬要开车出去的话，我当然乐于听命，因为我这身体碰上什么事故也不会破裂，毫不在乎。”

⑥第二天，R先生带着机器人，来到F博士这里。博士问道：“使用当中感觉如何？”“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了，每一次下达什么命令的时候，他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话，这哪是什么学习人生，分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。”“可是，我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀！”“尽管这么说，事实却是那样，请你仔细检查一下吧。”F博士一边觉得纳闷，一边开始进行精密检查。

⑦过一会儿，F博士说道：“不错！的确和以前的机器人不一样，具备了人的性质。”“是那样吧？可是，他是怎么沾染上规劝人的毛病的？”“不，那不是规劝人的毛病。”“那么，是什么呢？”“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质。”(1)请以“人情味”为线索，梳理故事情节。

①

②

；R先生命令有人情味的机器人调酒，被以喝酒伤身为由拒绝；

③

④

(2)文中有大量的人物对话，作者大量使用语言描写有何作用？(3)一般认为优秀的科幻小说须具备逻辑自洽、科学元素和人文思考三要素。请根据文章内容，探究本文的科学性与人文性体现在哪些方面。(4)当人工智能全面到来的那一刻，你认为人类会感激科技，还是作茧自缚？请根据本文和链接材料，谈谈你的看法并阐述理由。

【链接材料】在国产科幻剧《你好，安怡》中，男主人公不再热爱驾驶，甘心坐在后座享受机器人安怡的完美代驾；大女儿连倒杯牛奶都懒得起身，抬抬手，机器人就将牛奶送到手中；小女儿在懵懵懂懂之间，依赖机器人多于家人，为了得到机器人给自己的好处，学会撒谎、失去判断力……9.阅读下面两个语段，完成下面小题。

【甲】

ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】

ㅤㅤ三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦铭，时有微风细雨，润泽于疏篱仄②径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。（郑板桥《靳秋田索画之二》）【注释】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②仄：同“侧”，旁边。③适适然：形容快乐开心的样子。(1)解释句中加点的词。

①谈笑有鸿儒______

②时有微风细雨______(2)用现代汉语翻译下列句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(3)结合语段甲中具体语句分析类比手法的作用。(4)比较阅读甲、乙两文，结合文章内容谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点？10.阅读下面一首诗，完成下面问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。简要分析诗的前两联是如何描写泰山的高大的？11.以“我走进一片新天地”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于600字；

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；

（3）不得抄袭；

（4）文体（诗歌除外）自选；

（5）有文采，善于运用修辞手法。12.阅读下面的文字，按要求作文。

ㅤㅤ味道并不单纯指舌尖体验到的酸甜苦辣，用心感受到的滋味才更耐人寻味。各种况味，都是平凡生活的一部分。红尘中的万般滋味，充盈你的舌尖，浸润你的心头，使你双目清亮。心地纯正。

ㅤㅤ读了上面的材料，你有什么联想和思考？请选准角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】答案：

（1）C

（2）B

本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，“赏花灯”是元宵节习俗，在元月十五，“郊游踏青”是清明节习俗，在农历三月份，“登高望远”是九月九重阳节习俗，“祭月赏月”是八月十五中秋节习俗。

故选：D。

本题考查学生对文学常识的识记能力。在平时的学习中，注意对作家、朝代、作品、国籍等知识做好积累。

解答此类问题，必须对重要的文学常识进行重点记忆。

3.【答案】C【解析】③句“失蜡法也称熔模法，是目前使用最多的青铜器制作技法，是指用容易熔化的材料，比如用黄蜡（蜂蜡）、动物油（牛油）等制成所铸器物的蜡模”引出话题，说明制作技法，应为首句；①句“用细泥浆在蜡模表面浇淋一遍，使蜡模表面形成一层泥壳”紧承上句，完善“蜡模”，应为第二句；⑤句“然后在泥壳表面涂上耐火材料，待其慢慢硬化就做成了铸型”承接上句“形成一层泥壳”，应为第三句；②句“最后再用高温烘烤此型模，蜡油因不耐高温熔化流出铸型，从而形成空的型腔，趁其型腔是高温状态，再向型腔内浇铸铜液，凝固冷却后出器”制作最后一步，应为第四句；④句“这样制得的器物无范痕，光洁精密”是对制作好的器物的评价，应为尾句。

故选：C。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

4.【答案】本题考查名著人物形象的分析。根据积累作答。开放型题，能结合人物的性格特点和经历来谈即可。言简意赅，表达清晰得体，理由充分。

示例一：选尼摩船长。他头脑冷静，沉着机智，在海底旅行中，不论遭遇冰山封路、章鱼围攻还是敌舰偷袭，他都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员战胜困难；他英勇顽强，极富正义感和奉献精神，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，有一颗慈爱之心。

示例二：选小萝卜头。“小萝卜头”，原名宋振中，他的童年很不幸，八个月的时候就被关进监狱，备受折磨，长成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，监狱的难友称他为“小萝卜头”。而对不幸的童年，他毫不气馁，拜狱中的囚犯为师，积极求学，刻苦学习，勇敢投身于监狱中地下党的革命斗争工作，与敌人展开机智而又坚决的斗争，最终成为一名坚定的无产阶级革命战士。

答案：

示例一：选尼摩船长。①尼摩船长学识渊博，沉着镇定。尼摩船长带领鹦鹉螺号潜艇，航行万里，在驶近波罗阿尔岛时触礁搁浅，尼摩船长借助太平洋涨潮摆脱搁浅，返回海洋。②尼摩船长勇敢坚强，机警果断。潜水艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。尼摩船长将潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过。

示例二：选小萝卜头。①小萝卜头聪明伶俐，记忆力强。小萝卜头在监狱里跟随黄先生读书、学习画画，一学就会。②小萝卜头机敏勇敢，沉着冷静。小萝卜头利用学习的机会，在敌人的眼皮子底下，为监狱里的党组织传递情报。【解析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部，全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.【答案】念天地之悠悠,独怆然而涕下,落红不是无情物,化作春泥更护花,政入万山围子里,从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门【解析】答案：

念天地之悠悠

独怆然而涕下

落红不是无情物

化作春泥更护花

政入万山围子里

从今若许闲乘月

拄杖无时夜叩门（重点字：政）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

6.【答案】【小题1】开展“孝”文化知识竞赛活动【小题2】开展“孝心”主题手抄报评比活动【小题3】【解析】答案：

（1）弘扬中华孝道，培育文明新风；树敬老之风，促校园文明。

（2）开展“孝文化”知识竞赛；开展“孝心”主题手抄报评比；评选“最美孝心少年”；开展“一封家书表孝心”活动。

（3）示例：漫画中的年轻人背着老人，墙上映照出来的是一个“孝”字。“孝”的上半部分是“老”，下半部分是“子”，寓意“子”扶持、支撑着“老”才叫“孝”。做到像图中的年轻人一样，体贴照顾老人，才是最基本的“孝”。

（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“孝心文化进校园”主题来写，言简意赅，表达清晰得体，突出主题，具有宣传性、鼓动性。

（2）本题考查活动设计。围绕活动主题来设计，言简意赅，表达清晰，活动接地气，符合学生实际，便于落实。

（3）本题考查理解漫画。描述画面内容时要按照一定的顺序进行描绘，不可缺少元素。理解寓意可结合“孝”的内涵进行阐述，言之有理即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了”，概括为：桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；结合“桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花”，概括为：桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤；结合“我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性”，概括为：桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。

（2）本题考查文章内容分析。两个反问句“杨升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树”“怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树”表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反问句，来强调他在湖边种桂树的传说不可信；结合“其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感情”分析，将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。

（3）本题考查句子赏析。“金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人”运用比喻修辞，将不同品种的桂花比作“不同年龄的女性”，生动形象地写出了它们开放的不同样子；“齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香”写她们都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香，表达出“我”对桂湖桂花的喜爱。能与前文“十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼”中“婚礼”的比喻形成呼应。

（4）本题考查阅读拓展。文章记叙了桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气、刚正不阿的文学家杨升庵，桂湖有极其壮观、花品高的巨大紫藤，这些都展现出桂湖的“风骨”。结合“我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性”分析，文章表达出对这些人与物“风骨”的赞美，以及对“风骨”的推崇。

故选：C。

答案：

（1）①桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；②桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤；③桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。

（2）表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，强调他在湖边种桂树的传说不可信。引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。

（3）比喻修辞，生动形象地写出了它们开放的不同样子。写她们都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香，表达出“我”对桂湖桂花的喜爱，与

前文“婚礼”的比喻相呼应。

（4）C。①文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”：杨升庵为官刚正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。②文章表达出对这些人与物“风骨”的赞美，以及对“风骨”的推崇。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”：杨升庵为官刚正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子，表达出对这些人与物“风骨”的赞美，以及对“风骨”的推崇。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

8.【答案】【小题1】R先生向F博士抱怨机器人没有人情味；【小题2】F博士介绍有人情味的机器人，R先生将之带回家【小题3】R先生命令有人情味的机器人开车兜风，被以事故多发为由拒绝；【小题4】F博士向R先生解释机器人的“人情味”就是人类找借口偷懒的性格。【解析】（1）本题考查概括情节。

①根据①段“已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：‘机器人固然挺好，可是总令人不太满意’”概括为：R先生向F博士抱怨机器人没有“人情味儿”；

②根据②③段“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解”“于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中”概括为：F博士介绍有“人情味儿”的机器人，R先生将之带回家；

③根据⑤段“不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧”“最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全”概括为：R先生命令有人情味儿的开车兜风，被以事故多发为由拒绝；

④根据⑦段“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质”概括为：F博士向R先生解释机器人的“人情味儿”就是人类找借口偷懒的性格。

（2）本题考查描写方法的判断及作用的分析。

根据文中第①段“短暂的闲谈过后，R先生说：‘机器人固然挺好，可是总令人不太满意。’F博士反问他：‘究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考。’”、第④段“‘那么……’R先生坐到椅子上刚要说话，机器人便回答了：‘好，有什么事情要吩咐吗？’”可知：小说采用F博士与R先生对话、R先生与机器人对话的方式展开故事情节，使用最多的描写手法为语言描写。

作用：内容上：小说采用F博士与R先生对话的方式展开故事情节，以人物的语言推动故事情节的发展，如R先生诉说对机器人的不满意，引出F博士的“人情味儿”机器人；F博士介绍机器人的特点，R先生迫不及待带回到自己的家中试用等；对人物形象展现的作用：运用语言描写，更能突出人物的性格特点；如⑦段“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了”表现了R先生的贪婪；⑤段“您应该停止这些做法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制”体现了机器人爱偷懒的特点；

在表达效果上：减少了旁白式的叙述，更有情境感，使读者更快融入小说情节。

（3）本题考查内容探究。作答此题，要结合文中相关语句进行分析。

科学性：根据②段“说真的，就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了”，F博士试制了新型机器人，还让新型机器人去人类学习人生以增加功能，甚至更有“人情味”这些属于科学研究，具有科学性。

人文性：根据④——⑥段内容，新型机器人在与R先生相处过程中，劝解R先生喝酒伤身、汽车事故增多在家里安全等，都充满人文性。但是机器人也以此为借口逃避R先生的命令，其实是我们人类找借口偷懒性格的投射。

（4）本题考查看法。要结合文本和材料，观点鲜明，语句通顺。

通过文本，我们了解到机器人可以帮助我们做很多事情，而且越来越高级，接近人类；通过链接材料我们可知，过度依赖机器人，会使我们很多的生存技能弱化。结合以上内容，表达自己的观点。

示例：我认为我们应该感激科技。因为科技，特别是人工智能给我们的生活带来了许多便捷，如文中提到的机器人代驾、做家务等，使我们能有更多的时间和精力去做更重要的事情。当然，人工智能不意味着放弃自我智能，驾驭人工智能，人类需要更高智能，否则人类将会失去判断力。

答案：

（1）R先生向F博士抱怨机器人没有人情味；F博士介绍有人情味的机器人，R先生将之带回家；R先生命令有人情味的机器人开车兜风，被以事故多发为由拒绝；F博士向R先生解释机器人的“人情味”就是人类找借口偷懒的性格。

（2）①在内容上，呈现小说情节，推动故事发展；②在形象塑造上，表现了R先生喜欢新鲜事物、追求享乐，机器人爱偷懒的特点：③在表达效果上，减少旁白式的小说情节的叙述，营造故事氛围，使读者仿佛身临其境。

（3）本文中F博士研究出了新型机器人，还让新型机器人去学习人生以增加功能，甚至变得更有人情味。这些都是科学性的体现。而新型机器人在与R先生相处过程中，以喝酒伤身、汽车事故增多的理由来逃避R先生的命令，这些行为表现出人情味，但同时也引起我们反思，这些人情味其实是我们人类找借口企图偷懒性格的投射。这些都是人文性的体现。

（4）示例：我认为人类会感激科技。因为人工智能给我们带来了许多便捷，如机器人代驾、做家务等，这使我们能有更多的时间和精力去做更重要的事情。而且发展人工智能并不意味着放弃人类的自我智能，我们人类也在不断提高自己的智慧来驾驭人工智能。

本文是日本短篇小说作家星新一的一部科幻小说。讲述了R先生向F博士抱怨机器人没有“人情味儿”；F博士介绍有“人情味儿”的机器人，R先生将之带回家；先生命令有人情味的机器人调节，被以喝酒伤身为由拒绝；R先生命令有人情味儿的开车兜风，被以事故多发为由拒绝；F博士向R先生解释机器人的“人情味儿”就是人类找借口偷懒的性格。这篇科幻小说让我们反思，这些人情味其实也不过是我们人类找借口偷懒性格的投射。

现代文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。

9.【答案】【小题1】博学的人【小题2】常常【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

①句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿儒：博学的人。

②句意为：常常有微风细雨。时：常常。

（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

本句重点词语：丝竹，琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音；之，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；乱耳，扰乱双耳；乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱；案牍，（官府的）公文，文书；劳形，使身体劳累；劳，形容词的使动用法，使……劳累；形，形体、身体。此句译为：没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

（3）本题考查写作手法的理解和作用分析。类比手法是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同的一种推理形式。结合甲文中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵（山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气）”的内容可知，开篇采用类比手法，以山水起兴，山可以不用高，水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名，那么居所虽然简陋，但却因主人的有“德”而“馨”，也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播，刻金石以记之。山水的平凡因仙龙而生灵秀，那么陋室当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳。引出“斯是陋室，唯物德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下了伏笔。

结合甲文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的内容可知，作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。

（4）本题考查对比阅读能力。从两篇文章来看，甲文刘禹锡居于“陋室”，乙文郑板桥住“三间茅屋”，但刘禹锡认为“何陋之有”，郑板桥“适适然”。可见刘禹锡与郑板桥在品格上都有高洁的志趣和安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。据此理解分析作答。

答案：

（1）①博学的人

②常常

（2）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

（3）示例一：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，山水只要有了仙龙，就可以出名，陋室因为有了道德品质高尚的人存在，当然也能芬芳馥郁。以类比的方式开头，引出“斯是陋室，唯物德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下了伏笔。

示例二：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，以南阳诸葛亮的草庐、西蜀杨雄的屋舍来对比自己的陋室，意在以古代名贤自况，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负，有高洁的情操。

（4）刘禹锡住的是陋室，却认为“何陋之有”；郑板桥住的是三间茅屋，却感到“适适然”。都有安贫乐道的品质，都表达了高洁的志趣。

参考译文：

【甲】

山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

【乙】

三间茅屋，十里春风，从窗里遥望山上幽竹，此是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己却不懂得，真是令人遗憾。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。没有烦人的俗事，面对知心的好友，为有这样难得的闲适的日子而感叹。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

10.【答案】本题考查赏析句子。

诗句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”的意思是：五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。写景富有层次，虚实相生，又采用烘托手法。首句“岱宗夫如何”写诗人一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种震撼和惊叹仰慕之情，非常传神。接下来“齐鲁青未了”，它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能远远望见横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。诗句运用了设问的修辞手法，突出地描绘了泰山山脉绵延辽阔和高大，表现了作者初见巍峨的泰山的惊喜的仰慕之情。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”是聚集之意，将大自然人格化，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山；山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。

答案：

示例：①“齐鲁青未了”写泰山横跨齐鲁，连绵不断，以距离之远来烘托出山之高。②“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了高大雄伟的泰山将山南山北的阳光切断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。

译文：

望岳

泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！【解析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11.【答案】【例文】

我走进一片新天地电脑是一种让人着迷的东西。这是一点都不可否认的，因为里面有着太多自己未知的东西，比如说，教会我们很多东西，引领我们走进新天地。

因为如果想要了解知识，就一定需要买书的话，那么一年的消耗是有很多的。日积月累下去，经济可能会承受不起。所以，购置了一台电脑，可以省去很多不必要的麻烦。太重要的一点，就是有时会产生依赖。

电脑有一个好处，就是你想要些什么，只要在搜索栏内，输入关键词，几百万条搜索到的信息跃入眼帘。一条条点开来，找到自己想要的答案。

电脑有许多让人懂得追寻的地方。比如说，Photoshop鼠绘（本人在学习画人）、以及排字和各种各样的特效，我第一次知道，原来如果你会一样东西的时候，你发现，有无数种可能，256x256x256=1670万种颜色，却是在红、绿、蓝的RGB格式仅三个通道产生，但是，我只打牌，在电脑这个庞大的组织里，就如同数千万的网，而我们只不过学习的只是皮毛。

自从父亲添置电脑之后，许多事情都在改变。电脑其实很好操作，但是，涉及面广了之后，就会很难。不要认为电脑只限于查资料什么的，你就大错特错了。还有MSN论坛、百度贴吧。在这里，有了更多交流的空间，也有了更多的朋友，网上交流自己的心得。

电脑还领我走进的一个天地就是教会我如何将怨气合理宣泄。我会在网上发帖，用网上的文字来诉说我的怨气，还有就是，用做出的特效图来排除。

电脑已经日渐成为了高科技，给家家户户带来了好的生活，也带来了坏的影响。

但是，只要你把它当成工具，一切的悲剧就不会发生。

其实，一开始买电脑的原因是因为每次查资料要不就是买书，要不就是到书店去查，很费事。然后父亲买了电脑之后，便用于查资料了，然后，就是用来给父亲投稿，妈妈上QQ，还有就是我写文章加PS的娱乐工具。但是我很奇怪，我们一家人都没有产生网瘾，离开电脑之后照样能活，后来，我们可以从网上接受各种各样的信息。PS的笔刷，教程，鼠绘字板子以及英语教程和新闻。

随着吸收面越来越广，电脑领我走进了新天地。

我可以很快的吸取各种各样的知识，出小报的时候，以及看来不及看的动漫，还有交流平台，都是依靠电脑上的互联网作为支点，我从上面一跃，越到了和别人一样高的平台。

如果问我电脑带我走进了一个什么样的崭新的天地，那么我只能告诉你：

其实，从电脑上去游览，有时候，会像井底蛙般一样，以为看到了整个世界。【解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。

【审题立意】题目中的“新天地”一词，可以选用它的比喻义：一片新的精神空间，可以写它的原义：一片新的物理空间，写作时，这两种思路都可以。

【思路点拨】“我走进一片新天地”要重点写引领你的人或者物，可以写身边的人；父母、老师等，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人：李白、岳飞等。