《我也能发明》（导学案）2022-2023学年综合实践活动五年级下册_第1页
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文档简介

导学案：我也能发明学习目标通过参与本节课的学习，学生将能够：了解发明和创新的概念以及与我们日常生活的联系；获得发明的灵感，创造自己的创新作品；体验通过思考和实践创造的过程，并发掘自己的隐藏能力；培养创新意识和发扬勇于尝试的精神。学习内容什么是发明？询问学生对“发明”一词的认识？了解发明的概念及对我们生活的影响。发明是指创造性地发现或创造新的物品、装置、方法等，并将其应用于实际生产、生活中的一种活动。发明往往能全面或局部地改变我们的生活方式。示范一些伟大的发明，如电话、电视、互联网、智能手机等，并探究这些发明的背后故事。特别是介绍一些与学生生活相关的发明。如何进行创新？引导学生思考创新的方式和具体的行动步骤。创新的方式：提炼问题：问题是动力，通过提炼问题找到创作灵感；创意大比拼：与同学合作或比赛，在思路碰撞中互相刺激；描摹、演绎：通过绘画、模型等形式，将想象具体化；反复改良：不断改进作品，寻求最好的效果。创新的步骤：确定目标：先要明确你的创新目标；了解背景：了解你想要改进的产品或服务；调研市场：通过市场调研了解市场需求和未来发展趋势；寻找灵感：寻找的灵感可以来自模仿、场馆参观、网上搜索、社交媒体等多个渠道；创造原型：通过制作手绘图或计算机辅助设计（CAD）等工具创建原型；测试&改进：测试原型并根据测试结果改进产品。创新实践要求学生通过创新实践，创造自己的创新作品，例如：发明一种新的玩具；设计一款可以帮助老人家庭生活的工具；设计一个可以提高生产效率的工具。同时鼓励学生尽可能地发挥创造力，提高想象力，多从生活中寻找启发点。学习方法听课并做笔记。在听讲过程中要尽可能地记录下关键点和自己的思考，方便后续的思考和回顾。与同学合作。鼓励学生结伴讨论和交流，通过思路碰撞互相启发和调整。实践创造。在本节课的启发下，要求学生在实践中大胆尝试、不过分拘泥于成果。通过不断实践和改进，提高自己的创造力和创新能力。思考题你身边有哪些发明让你感觉很神奇或带给你便利？如果你发明一个东西能改变别人的生活，你会发明什么？你可以向谁寻求帮助来完成你的创新设计？创新的过程并非一帆风顺，会遇到很多问题。如果你面对了难题，你会如何应对？总结通过本节课的学习，学生对创新和发明的概念有了更深入的理解，学会了如何进行创新和发

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