外研版4年级英语上册教案Module9模块说明

本模块的教学内容是制订计划。这一模块分为两个单元。第一单元的教学重点是询问对方是否计划做某事。本单元的课文情景是体育老师告诉同学们这个月学校将举行运动会,同学们感到非常高兴。大明打算参加100米短跑比赛,为此他每天早起去公园里跑步。在大家的支持和鼓励下,大明在运动会上夺得了该项目的冠军。这一场景运用了begoingto结构,是讨论和制订计划的典型语境。第二单元的教学重点是询问对方的运动计划,并给出相应的答语。本单元的课文情景是运动会即将到来,体育老师询问埃米、萨姆和玲玲三人分别打算参加运动会的哪些项目,他们三人也分别告诉了体育老师各自的打算。这一场景也运用了begoingto结构,也是讨论和制订计划的典型语境。本模块重点学习讨论和制订与体育项目相关的计划,其语境是结合了第五模块谈论体育项目的话题和第八模块begoingto结构的用法,所以学生对这一模块的学习不会觉得很陌生,况且对于活泼好动的小学生来说,体育课是大多数同学最喜欢的学科之一。因此,在教学过程中,教师要充分利用学生的兴趣开展教学活动,引起学生的兴趣、调动学生们的积极性。四年级学生已有三年级及四年级上半学期的英语学习基础认读能力和口语交际能力,对英语有着浓厚的学习兴趣。本模块的教学内容贴近学生的日常,为学生的口语交际和语言训练提供了生动、真实的素材。因此,教师在教学过程中可以多设置一些与日常生活息息相关的游戏,采用任务型教学法,以任务为主导,活动为主线,让学生在真实的语境中进行合作交流、学习新知。,大部分学生都具有了一定的生活1．听、说、认读单词：month,every,day,subject；2．听、说单词：win,hundred,metre,luck；3．掌握并运用短语：sportsday,goodluck,comeon,highjump,longjump；4．听懂、认读句子“Areyougoingtorunonsportsday？Yes,I’mgoingtorunthe100metres.Whatareyougoingtodo？I’mgoingtodothehighjump”并运用；5．运用句型“Areyougoingto...？”询问对方是否计划做某事,并使用“Yes/No,I’mgoingto...”作答,并给出具体的计划；6．运用句型“Whatareyougoingto...？”询问对方的计划,并使用“I’mgoingto...”给出具体的计划；7．掌握“Howabout...？”句式的用法及语用情景。1．能够听懂并跟读录音材料,模仿录音的语音、语调；2．能够流利地朗读课文,并复述课文内容；3．能够结合所学过的运动项目名称,灵活地表达自己想参加的运动项目；4．能够大胆地参与本模块的角色扮演,用英语进行交流。1．敢于说出自己的计划或打算；2．积极主动参与各种课堂活动。1．了解世界上各种体育运动项目；2．了解锻炼身体的好处。◆名词：month月day一天,一日metre米(长度单位)luck运气单词subject学科,科目归类◆数词：hundred一百(100)◆其他：win胜利,取胜every每个,每一sportsday运动日goodluck祝你好运highjump跳高重点重点comeon加油短语longjump跳远1.询问对方是否计划或打算做某事及答语—Areyougoingto＋动词原形(＋其他)?—Yes./No,I’mgoingto＋动词原形(＋其他)．重点2.询问对方计划或打算做某事及答语句型—Whatareyougoingtodo(＋其他)?—I’m/We’regoingto＋动词原形(＋其他)．3.Howabout...？的用法Howabout＋人称代词？1.熟练掌握本模块的单词,并在实践中灵活地运用本模块的短语和句型；2.在真实的否计划或打算做某事,然后用Yes/No作答并3.在真实的语境中灵活地运用句型“Whatareyougoingto...？”询问对方的计划,并根据实语境中灵活地运用句型“Areyougoingto...？”询问对方是难点给出具体的计划；际情况作答Unit1