2023年教师招聘面试试讲会用这些过渡语(二)

教师招聘试讲会用这些导入和过渡语导入我听到有同学聊天说，一提到道德与法制，就感觉离自己千里之遥。但是同学们对以下这些场景却并不陌生。咱们隔壁家的阿姨生了二胎宝宝，要去派出所登记，大家开学前都要社区注射疫苗吧，放学过马路咱们要看红绿灯，将来我们要上大学，得参加国家统一的高考。可以说它离我们的生活息息相关。所以其实道德与法治就是以成长中的我们为原点，由自我认识到咱们与自然、家庭、社会、他人、国家与文明，来强化中华民族的传统美德。革命传统和法治教育，它呀，能帮助我们成为有理想、有本领、有担当的优秀人才，大到国家如何治理小到我们的班规家风，那么这一节课就请大家一起跟我走进道德与法治的世界吧，让我们一起去探索这一节课的知识（板书标题）一、开头话语各位评委老师，大家好!我是今天天面试小学道德与法治的XX号考生。我今天试讲的题目是……（板书题目）（后续板书课堂总结的时候补充完整）。下面我将展开我的试讲:二、导入语言上课，同学们好，请坐!同学们在上课之前我们来看这一组幅图片(或视频)这些图片(或视频)中哪些做法是正确的?那些做法是错误的?为什么呢?其实在生活当中我们都会(以后或许)遇到这这些问题，那如果遇到了，我们应当如何处理呢?今天我们一起来学习一下……这节课，看看课本上是如何处理这些问题的。三、新授语言同学们，(教师出示生活当中的情境)，那么这个时候大家会怎么做?我们一起回忆并交流一下自己在生活当中是如何应对这些问题的?现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下，讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法……大家讨论的可真热烈呀，知道的可真多呀，哪个小组想给大家分享一下你们小组的讨论结果呢?好，第三小组请你们小组代表来说一下……说的很好，还有没有其他小组的看法不一样呢?好，第五小组……看来同学们都积极的参与讨论了，而且善于观察自己周围的生活。那我们一起来看看课本上是如何帮助我们解决这些问题的;首先……其次……再次……最后………(结合学生身边的实际问题，生活经验，讲解知识点)课本上告诉了我们很多办法，现在我们来角色扮演一下，一位同学扮演……一位同学扮演……当其中的一位同学原道遇到……,另外三同新授语警”今天所学的知识帮助他，好，我们开始吧!大家表演的可真精彩，让我们一起为这两位同学鼓掌吧!四、巩固提高现在大家都知道了很多的解决办法，现在老师来考考大家，我们用抢答的方式，看看谁说的又快又准…大家都表现的很棒，都是老师心中的小冠军。五、小结环节同学们，这节课上到这里马上就要结束了。我们请一位同学来跟我们分享一下他这节课的收获。好，最后一排角落里的这位男同学你来说。你是说这节课，你知道了……这位同学总结的非常不错，说明你上课听课非常认真，请坐。同学们，老师希望通过这节课的学习。大家能够在平时的生活当中……一、引导学生发言过渡语1.我从你闪亮的眼中看出，你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来，说说你的想法。2.对于刚才的问题大家有什么想法?我看这位同学神色很犹豫，你要不要勇敢一点，来试试呢?请大家给他一点掌声!刚才大家听得那么专注，一定有不少自己的感悟吧?有没有哪位同学愿意分享一下自己的感受?4.你刚才的发言很有质量，老师之前都没有想到过这个方面。对于他的问题大家有什么想法呢?我们能不能齐心协力解决这个难题?5.“近水楼台先得月”，请离我最近的你回答这个问题。二、对学生发言的肯定过渡语1.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我应该向作者学习，也应该向你学习，因为你会读书，能够读出文字背后的声音。2.让我们一起为这位同学鼓掌!同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!3.说得真好，一听就知道你理解得很透彻，所以才能表达得这样自然、流畅。4.你回答得真好，看来你真是读懂了作者，走进了他的内心。5.你的看法比较独特，你能联系上下文谈自你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，做一个学习好榜样。6.你刚才的表达思路清晰，观点正确，看得出来你在课前做了很扎实的预习工作，你的学习态度值得我们学习!四、课堂中常用评价用语(一)学生提出问题后的评价1、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。2、发明创造就是从发现问题开始的，今天你已迈出了创造的步伐。(二)学生发言后的评价1、你很有自己独特的见解。你的想法很独特，了不起。2、善于发现生活中的事例，真是个“有心人”!3、(即兴鼓掌)你真像个小老师，说得头头是道4、你概括的很全面，对知识掌握的很好。5、真是个小小观察家啊!三、对学生回答不足的鼓励过渡语1.感谢你的踊跃发言，看得出来你是个积极思考的孩子，不过从同学们的反应看得出来大家的观点有分歧，刚才的表述是不是有可以补充和调整的地方呢?请你再思考一下，哪位同学想做一下补充?2.虽然你的回答还有待补充的地方，但你能积极思考，并敢于从全新的角度思考问题，这就很值得鼓励。对于学习来说，思考的过程和结果一样重要。3.老师猜测你对这个问题是有清晰的思路的，可是美中不足的是没有表达流畅，能让老师来帮你再复述一次吗?4.看来你有和其他同学不一样的看法，这位同学提出的新的观点很有水平，这正是善于思考的结果，哪位同学有不同的观点?5.老师真想在下节课看到你更出色的表现，更踊跃，更大胆，更自信!四、引导学生读课文过渡语1.“不动笔墨不读书”，请同学们边读边思考这个问题，在课本上圈点勾画，并批注你自己的体会。2.“读书百遍，其义自见”，我请同学们再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。五、小组讨论时的过渡语1.同学们讨论得很热烈，交流得也很充分，相信大家已经都有自己的结论了，赶紧来分享一下吧!2.看到大家讨论得这么热烈，相信大家已经碰撞出了很多智慧的火花，哪个小组想先来给我们分享呢?3.第一小组的同学已经迫不及待了，那就请你们小组来分享。六、课堂结束总结过渡语1.请同学们和老师一起回忆一下，咱们本节课都学习了什么内容呢?2.本节课，同学们都表现得非常出色，老师相信，只要同学们坚持下去，就可以取得