儿童行为量表及计分中文版

儿童行为量表(CBCL)注：本量表由家长用，适有于4——16岁儿童。各工程后有横线者请用文字填写，有小括号者。请在相应的括号内打J。第一局部：一样工程儿童姓名性别：男(女)年龄：诞生日期：年月日年级：种族：父母职业(请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等)：父亲职业：母亲职业：填表者：父〔〕母〔〕，其他人〔〕填表日期：年月日第二局部：社会能力I(1)请列出你小孩最爱好的体育运动工程。〔例如游泳、棒球等等)：无爱好()爱好：a.b.c与同龄儿童相较他〔她〕在这些工程上花去时刻多少？不明白较少一样较多与同龄儿童相较。他(她)的运动水平如何？不明白较低—般较高()()()()II.(1)请列出你小孩在体育运动之外的爱好(例如集邮、看书、抚琴等，不包括看电视)无爱好()爱好：a.b(2)与同龄儿童相较，他〔她〕花在这些爱好上的时刻多少？不明白较少一样较多()()〔〕〔〕(3)与同龄儿童相较，他〔她〕的爱好水平如何？不明白较低一样较多()()〔〕〔〕III。(1)请列出你小孩参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称：未参加()参加：a.bc(2)与同龄儿童相较，他〔她〕在这些组织中的活泼程度如何？不明白较差一样较高()()〔〕〔〕W.⑴请列出你小孩有无干活或打零工的情形〔例如送报，帮人照顾小孩，帮人弄卫生等)没有()有：abc.(2)与同龄儿童相较，他(她)工作质量如何？不明白较差一样较好()()()〔〕V.(1)你小孩有几个要好的朋友？无1个2—3个4个及以()()()()(2)你小孩与这些朋友每礼拜可能在一路几回?不到一次1—2次3次及以上

()()()W.与同龄儿童相较，你小孩在以下方面表现如何？较差差不多较好a与兄弟姐妹相处〔〕〔〕〔〕b与其他儿童相处〔〕〔〕〔〕c对父母的行为〔〕〔〕〔〕d自己工作和游戏〔〕〔〕〔〕皿〔1〕当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学〔〕不合格中等以下中等中等以上a阅读课〔〕〔〕〔〕〔〕b写作课〔〕〔〕〔〕〔〕c算术课〔〕〔〕〔〕〔〕d拼音课〔〕〔〕〔〕〔〕其他课〔如历史、地理、外语〕e――――〔〕〔〕〔〕〔〕f————〔〕〔〕〔〕〔〕g————〔〕〔〕〔〕〔〕〔2〕你小孩是不是在特殊班级？不是〔〕是〔〕什么性质——〔3〕你小孩是不是留级？没有〔〕有〔〕，几年级留级——留级理由—————〔4〕你小孩在学校里有无学习或其他问题〔不包括上面三个问题〕没有〔〕有问题〔〕，问题内容问题何时开场？——问题是不是已解决？

未解决〔〕已解决〔〕何时解决——第三局部：行为问题工程后假设偶训I工程后假设偶面都有三个数字〔0，1．2）假设你小孩明显有或常常有此项表现，圈2；然有，圈1，如无此项表现，圈0。1．行为幼稚，与其年龄不符0122．过敏性病症（填具体表现）0123．喜爱争辩0124哮喘病0125．举止象异性0126．随地大便0127．喜爱吹牛或自夸0128．精神不能集中．注意力不能持久0129．老是想某些情形不能摆脱，强迫观念（说明内容）0lo.坐立不安活动过量011．喜爱缠着大人或过份依托01212．常说感到孤单01213．浑浑噩噩，如在云里雾中01214．常常哭叫01215．虐待动物01216．虐待、欺侮他人或吝啬01217．好做白日梦或呆想01218．故意损害自己或企图自杀01219．需要他人常常注意自己01220．破坏自己的东西01221．破坏家里或其它儿童的东西012

22．在家不听话01223在校不听话01224．不肯好好用饭01225．不与其他儿童相处01226．有不良行为后不感到内疚01227．易吃醋01228．吃喝不能作为食物的东西（说明内容）01229．除伯上学外，还可怕某些动物、处境或地址（说明内容）01230．怕上学01231．怕自己想坏念头或做坏事01232．感觉自己必需十全十美01233．感觉或抱怨没有人喜爱自己01234．感觉他人存心捉弄自己01235．感觉自己无用或有自卑感01236．躯体常常弄伤，容易出事故01237．常常打架01238．常被人戏弄01239．爱和出麻烦的儿童在一路01240．听到某些事实上没有的声音（说明内容）01241．冲动或行为粗鲁01242．喜爱孤独0124L扯谎或欺骗01244．咬指甲01245．神通过敏，容易冲动或紧张01246．动作紧张或带有抽动性（说明内容）01247．做恶梦01248．不被其他儿童喜爱012

49．便秘01250．过度恐惧01251．感到头昏01252．过份内疚01253．吃得过量01254．过份疲劳01255．躯体过重01256．找不出缘故的躯体病症012a.疼痛012b.头痛012c恶心想吐0121眼睛有问题（说明内容，不包括近视）012e发疹或其他皮肤病012f.腹部疼痛或绞痛012g.呕吐012h.其他（说明内容）01257．对他人躯体进展解决01258．挖鼻孔、皮肤或躯体其他局部（说明内容）01259．公布玩弄自己的生殖器01260．过量地抚弄自己的生殖器0126L作业差01262．动作不灵活01263．喜爱和年龄较大的儿童在一路01264．喜爱和年龄较小的儿童在一路01265．不肯说话01266．不断重复某些动作，行为（说明内容）01267．离家出走0126L常常尖叫01269．缄舌闭口，有事不说出来012

70．看到某些事实上没有东西（说明内容）01271．感到不自然或容易受窘72．玩火（包括玩火柴或打火机等）73．性方面的问题（说明内容）74．夸耀自己或胡闹01275．害羞或胆小01276．比大多数小孩睡得少01277．比大多数小孩睡得多（说明多少，不包括赖床）01278．玩弄粪便01279．盲语问题（说明内容，例如口齿不清）01280．茫然凝望01281．在家偷东西01282在外愉东西01283．收藏自己不需要的东西（说明内容，不包括集邮等爱好）01284．怪异行为（说明内容，不包扬其他条款已提及者）01285．怪异方式（说明内容，不包括其他条款已提及者）01286．固执、绷着脸或容易激怒87．86．固执、绷着脸或容易激怒87．情绪突然转变88．常常动气89．多疑90．咒骂或讲粗话91．声明要自杀92．说梦话或有梦游（说明内容）93．话太多94．常戏弄他人95．乱发脾气或脾气暴躁01201201201201201201201201201296．对性的问题想得太多01297．要挟他人01298．吮吸大拇指01299．过份要求整齐清洁012100．睡眠不行（说明内容）012101．逃学012102．不够活泼，动作迟缓或精力缺乏012l03．忧心忡忡，悲伤或抑郁012104.说话声音持别大012105．饮酒或利用成瘾药（说明内容）012106.损坏公物012107．白天遗尿012108．夜间遗尿012109．爱哭诉012110．希望成为异性012111．孤独、不合群012112．忧虑重重012113．请写出你小孩存在的但上面末提及的其他问题；———————————012————————————012————————————012结果分析：第一局部的工程不记分，由于父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情形，因此“一股工程〞中只着重此条，第二局部的工程除个别条款外，均需记分，其记分方式如下：I（1）无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。I(2)及I(3)；“不明白〃。不记分，低于一样记0分，一样记1分，高于一样记2分。(2)及(3)的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。II⑴：记分法同I⑴11(2)及n⑶：记分法同I〔2〕及I〔3〕III⑴：记分法同1(1)W2)：记分法同I⑵及1〔3〕V(1)：无或一个，记0分；二、三个记1分；四个或以上，记2分V[2)：不到一次记0分，一、二次记1分。三次以上记2分。W：较差记0分，差不多记1分，较好记2分，把a、b、c的三个分数加起来求出平均分，作为一个分数，d的记分法同上，另作一个分数(即W项有两个分数)皿(1)：不合格记0分，中等以下记1分，中等记2分，中等以上记3分。把各项分数加起来求出平均数，作为皿⑵的分数。皿⑵：“不是〃记1分，“是〃记0分。皿⑶：“没有〃记1分，“留过〃记0分皿(4)：“没有〃记1分，有问题记0分。问题开场及解决情形不记分。第二局部的内容被归纳为三个因子，即活动情形(包括第I、n、in、w条)，社交情形(第ni、v、w条)及学校情形(第皿条)。若是将这三个因子从左到右排列在横轴上，把各因子的总分从少(0)到多，按百分位数或T分大小从下向上排列在纵轴上，就能够够组成“儿童社会能力廓图〞。社会能力的分数越高越好，但绝大多数的分数处于2百分位和69百分位之间(即T分30—55)。低于2百分位者(即T分＜30)被以为可能异样。4—16岁的儿童被分为三个年龄组进展分析，即4—5岁，6一11岁及12—16岁，以下是6—16岁儿童社会能力的分数的正常范围列表；表1：6~11岁男孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分〜9~8~2百分位平均分3~3~2~因子名称活动能力社交情况学校情况

表2：12〜16岁男孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分〜9〜2百分位平均分3~~42~因子名称活动能力社交情况学校情况包括工程IIwnVw皿表3：6〜11岁男孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分~9〜8~62百分位平均分~33~因子名称活动能力社交情况学校情况包括工程IIwnVw皿表4：12〜16岁女孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分~98~~62百分位平均分333因子名称活动能力社交情况学校情况包括工程IIwnVw皿以下对这一局部作较详细的介绍：第三局部是这一量表的重点局部，1．条款排列：113条行为问题是任意排列的，即按某一行包括工程IIIwinVw皿为的英文第一个字母的顺序排列（第一条是A,第113是w）不是按内容性质归类排列。2．统计归纳：每一条行为问题都有一个分数（0、1或2分）称为粗分，把113条的粗分加起来，称为总粗分。分数越高，行为问题越大，越低那么行为问题越小。依照大样本的统计分析，能够算出一个正常上限，例如4~5、6~11、12~16岁男孩的总粗分上限别离为42、40、42和38，同龄女孩的上限别离为42~45、37~41和37。超过那个上限分数，就应做进一步检查。依照统计处置，还能够把以上13条行为问题归纳为8~9个因子，每一个因子包括13条里假设干条，所包括的条款的因子负荷后等于或大于，有时同一条款能够出此刻不同的因子当中。

把每一因子包括条款的粗分加起来．确实是那个因子的分数，为了统计方便，那个分数又能够折算成标准转换分（即T分）。因子分的正常范围在69至98百分位之间，即T分在55至70分之间。分数超过98百分位时即以为可能异样，应予复查，分数低于69百分位时仍属正现将因子分正常值范围（即69百分位平均分至98百分位平均分）列表如下：表5：6~11岁男孩行为问题因子分正常范围98百分位平均分4~512~135~694610~11205~669百分位平1〜232~330~11~23~490~1均分因子名称分抑郁交强体诉社交多动攻击违纪裂往迫退缩性样不性良包括条目11121394925132129146513513487223018691754381016234031714656421319394732754756481722435033805056642023675934865456102412572703510366561116127817545765662378250807764439052837948101718457106888568899286919387

1031121008889909394959710498百分位平均75134~5697~821~229~10分69百分位平均1〜20~130~11~23~490~1分因子名称体诉分交不强迫敌意违纪攻击多动裂往成性性性样不熟良包括条目36、513171203146114211912211085030651417202316105131691931213919235432716466254322415640751088333612744a-51801098434673445g5286853572376180998710437814162102112883882457411289481015710262105681036410686

98百分位平均分75134~5697~821~229~1069百分位平均1〜20~130~11~23~490~1分因子名称体诉分交不强迫敌意违纪攻击多动裂往成性性性样不熟良包括条目36、513171203146114211912211085030651417202316105131691931213919235432716466254322415640751088333612744a-51801098434673445g52868535723761809987104378141621021128838824574112894810157

10262105681036410686118788899093949597104表7：12~16岁男孩行为问题因子分正常范围98百分位平均分143~43~410~118~91222469百分位平均3~400~13~42~3260分因子名称焦虑体诉分抑郁不成违纪攻击残忍强迫裂退缩熟性样包括条目9301742183151251295482210161456406510231620275647691126192129567071133922253056