人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷教学内容

人教版小学语文六年

级上册第三单元测试

卷人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷一、给加点字选择正确读音，画y”°（3分） 成绩:勉强（）魁梧（）着迷（）劝阻（）二、读拼音，写词语。（8分）ShnShi geban baoyuan daomeishensheng（ ） （ ） （ ） （ ） （）xιnjιngrðutiao ZlyanZlyu dachiyijιng（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整。（7分）（）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）废（）忘食张（）结（）一如（）（） （）（）忘返身无（）（）（四、写出下列词语的近义词。（3分）抱怨（ ） 在意（ ） 庄重（ ）沮丧（ ） 羞愧（ ） 和谐（ ）五、选词填空（7分）抱怨埋怨①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。宁可……也……与其……不如……尽管……还是……①桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。②渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……” （）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、判断句子的对错，对的在括号里打“7”。（5分）1、那＜＜唯一的听众＞＞中的老教授就是个聋哑人。（）2、＜＜别饿坏了那匹马＞＞中的残疾人家中根本没有马.（）3、＜＜穷人＞＞的作者是德国作家列夫・托尔斯泰.（）4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。（）5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A.环境描写B.语言描写C疝'理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）九、把下列名言警句补充完整。（5分）1、轻诺必寡。2、民无不立。3、，不能动人。4、诚者，天之道也；5、有所期诺十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句:3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句:4、用心灵去倾听。（仿写）5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）十一、阅读小能手.（17分）（一）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“ ”画出描写渔夫神情的语句.（1分）2、用“~~”画出描写渔夫动作的语句.（1分）用“===”画出描写渔夫语言的语句.（1分）从文中可以看出渔夫是个怎样的人?（2分）答：从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。十二、习作小能手.（30分）生活中,