班级管理31496课件_第1页
班级管理31496课件_第2页
班级管理31496课件_第3页
班级管理31496课件_第4页
班级管理31496课件_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

班级管理高一10班班级管理高一10班洗脑观点谁占据了学生的头脑,谁就把控了学生

洗脑观点洗脑1、观看《冲出亚马逊》并交流观后感2、学习《我凭什么上北大》并交流3、班会《我来高中干什么》4、我的生命价值观5、拍摄父母的手、皱纹、白发、背景6、大学生活视频(上一届学生自拍)洗脑1、观看《冲出亚马逊》并交流观后感观看视频1.奋斗微电影2.想扛起一个家的男孩3.田埂上的梦4.爸爸妈妈,我该怎么爱你?5.演讲《让生命充满爱》6.为什么要等到身残才能志强?《这个视频,打死也不删》观看视频1.奋斗微电影制定班规制定班规班级管理的“四招”“一招”:坚持“一个标准”“二招”:调动“两个积极性”“三招”:依靠“三个方面”的力量“四招”:发挥“四套班子”的作用班级管理的“四招”“一招”:坚持“一个标准”“一招”:在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常受到偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。“一招”:在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生“二招”:调动“两个积极性”一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多的深入到学生中,与他们一起交谈、活动,与他们无拘无束的相处,由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。“二招”:调动“两个积极性”一是要尊重每个学生,在课余时间里

二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有发言权,都有展示的机会。

二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有发言权,三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各公司其职,人人有份,绝无“局外之人”。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行“三招”:调动“三个方面”的力量即是要充分调动和运用学校,家庭和社会三个方面参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。老师与家长合作:在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理和班级管理工作,坚持对学生的教育和引导。“三招”:调动“三个方面”的力量即是要充分调动和运用学校,家“四招”:发挥“四套班子”的作用班委是班级的中坚力量,他们的模仿作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。“四招”:发挥“四套班子”的作用班委是班级的中坚力量,他们的1313班级管理31496课件15一﹑班主任:领头雁

军师参与者掌控全局后勤服务人员领着大家向前奋进

15一﹑班主任:领头雁军师16二﹑班委:执行者“牧羊人”班干部竞选明确班委是服务团队班委的工作要具体分工,落到实处

16二﹑班委:执行者“牧羊人”17班长:火车头

班长主动管理班级定期召开班委会议统计操行分张贴上墙能吃苦耐劳,起表率作用上传下达,对接学校、班主任17班长:火车头作为一位班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,他们是相互依存、相互促进的。作为一位班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,第三,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;第四,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。第三,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加,充分班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又不断变化,我们只有在实践中去

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论