二年级上册美术导学案-大树的故事 ▏人美版

二年级上册美术导学案-大树的故事一、故事简介大树，是一个生活在山林间的强壮、高大的树。它有着厚实的树干、激昂的树冠和突出的树根。它的年轮深深地镌刻着那些岁月的痕迹。百年树人、千年树精，大树一直站在那里，用它巨大的身躯承受着风雨、阳光、雪霜和寒冬。大树是我们生活中最普通、最常见的树。它们散布在田野、林间、山坡、路旁，像一位不声不响的守护者，默默地呼吸着新鲜的空气，遥望着远方的星空。二、美术学习目标学生能够通过观察大树的形态、纹理、色彩等特征，提高对大树的认知和理解；学生能够用自己的语言和形象，表达对大树的感受；学生能够运用不同的素材和工具，创造自己的大树形象，并了解基本的绘画技法。三、美术学习重点大树的形态和特征、大树的纹理和色彩、大树给人带来的情感和意义。四、美术学习任务任务1：观察大树，了解大树的形态、特征、纹理和色彩学生到校园或自然环境中，仔细观察大树的形态、特征和纹理，记录下自己的发现和感受；学生查找大树的背景知识，了解大树的生长环境、生长习性和生长过程等，结合自己的观察，进一步了解和认知大树；学生用简短的语言，表达自己对大树的感受和情感，包括从形态、纹理和色彩等方面出发，如何理解和表达大树。任务2：运用素材、工具，创造自己的大树作品学生选择自己的素材和工具，自行创作有关大树的作品，可以是油画、水彩画、素描、剪纸、拼贴等多种形式和材质；学生在创作的过程中，注意表达自己对大树的感受和理解，通过色彩、光影、线条等手法，营造出一个独特的大树形象；学生在完成作品的同时，记录下自己的思考和感受，并和同学分享和反思创作的过程和结果。五、美术学习方式本次美术学习方式注重观察、创作和分享：学生通过观察和感悟大树，提高对大树的认知和理解；学生在创作的过程中，运用学过的色彩、线条、光影等基本技法，表达自己的情感和意义；学生在分享和反思的过程中，发掘自己的创作潜力，提高了解自己和与人沟通的能力。六、美术学习评价学生的美术作品评价应注意以下几个方面：对作品的形式和技法进行评价，并鼓励学生尝试不同的形式和材质；对表达情感和感受的能力进行评价，并积极反馈学生的创意和表达；对参与和分享的积极性进行评价，并反馈学生的参与、分享和反思成果。七、美术学习延伸学生可以通过阅读和欣赏有关大树的作品和艺术家的作品，进一步提高自己对大树的认知和理解；学生可以进一步发掘其他自然界的美或非美元素，运用不同的素材和工具，创造自己的美术作品；学生可以了解和学习大自然的保护知识和科学知识，加深自己对大自然的认识和爱护之情。八、美术课堂实例标题：观察大树的形态和特征内容：学生在校园或山林中，对大树的形态、特征、纹理和色彩进行观察和记录，通过对形态、线条、光影和色彩等方面进行分析和记录，提高对大树的认知和理解；教具：大树、摄影器材或绘画器材、笔记本；教学过程：教师带领学生到校园或山林中，观察和记录大树的形态、特征和纹理；学生在观察的过程中，记录下自己的感受和发现，画出大树的形态和特征；学生通过对比不同大树的形态和特征，加深对大树的认知和理解；学生通过分享和反思的方式，进一步了解大树的意义和价值；教学目标：学生能够通过观察大树，了解大树的形态、特征和色彩，表达自己对大树的感受和理解。九、总结通过对大树的学习和观察，学生不仅提高了对大树的认识和理解，还培养了自己的创作素质和感性表