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文档简介

第三届安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛活动人教版五年级第十册第五单元第18课《将相和》

18将相和《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”课后资料袋：上卿鼓瑟攻无不克上大夫击缶战无不胜我会读:

请同学们快速浏览课文，找出每个小故事中小结性的语句，用横线画下来，并试着找出关键词概括小标题。学习要求:

这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。单元专题:走进古典名著感受人物形象

赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。

赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”临危受命

阅读方法：联读法

请同学们继续用联读法读读第一、二两个故事，找一找这两个故事除了背景相似，还有哪些地方是相似的？发现相似之处就做上相同的记号。并思考，通过这些相似之处你们读出了一个怎样的蔺相如？学习要求:

他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

知死必勇，非死者难也，处死者难。

——《史记》

请大家用上联读法读第三个故事，找出它与前两个故事的相同之处和不同之处，看看你对蔺相如又有哪些新的认识？学习要求:

背面敷粉写作方法：

太史公曰：“……相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！”——司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》

清代美学家刘熙载在《艺概》中说：“正面不写写反面，本面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。”写作方法：背面敷粉自主积累阅读交流写法探索1、抄写文中四字词语。2、用联读法读《史记•

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