名师教学经验分享心得体会3篇

名师教学经验分享心得体会3篇名师教学经验分享心得体会1

军品销售经验分享心得体会

今天听取了徐总对军品销售经验分享的培训，感触颇深，写下体会，以便时刻鞭策自己，边干边学，边学边干。

首先，要保持持续的学习状态。公司发展迅速，开发了许多新的产品线，也开拓了许多新的领域，为了满足公司发展现状，各个业务员需要保持持续的学习状态，补充自己的技术知识面，并加深深度，以便在于客户的接触中，体现出高德红外业务员的业务素质，提升公司形象，提高成单率。

其次要善于从自身找问题找缺点。每个业务员都有其各自的特点，在发挥每个人特点的同时，需要弥补自身的短板，只有这样，才能在学习中拔高，这种个人能力的提升，最终受益的不是企业，而是自己。

再次，在提升个人能力的同时，要做好团队的培养，获取战役的胜利，永远不是靠个人的能力，而是靠集体的力量。好的领导不是善于取得个人业绩，而是要起到示范作用，帮助大家一起完成公司下达的各种指标，才是共同富裕之正确道路。

最后，业务工作需要人盯人，需要深入到客户群众之中去，找到志同道合的朋友，一起开创一片天地。

名师教学经验分享心得体会2

乌审旗名师经验交流会

心得体会

教研中心孟根花

2014年2月21至22日，我中心在全旗举办了名师梯队教师经验交流会。我本人参加了政史地组的经验交流会，通过这次经验交流，我有幸听取了七位骨干教师与两位学科带头人的交流汇报。我认真听取了九位优秀教师的汇报，听后感受颇深，给我的体会是九位优秀教师的汇报材料真精彩，他们的优秀品质和奉献精神值得我们学习，他们不愧是全旗教育战线上的精英。

周杰等九位优秀教师的汇报材料的共同特点是：忘我工作、无私奉献。周杰老师有这样一句话：“优秀教师与普通教师的最大的区别在于他们的习惯”。她认为好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。李艳华老师说“课堂的关键是高效”她认为只要我们切实提高课堂教育教学效率，课堂就是我们并肩作战的主战场。方建梅老师却说“在每一个与孩子相处的日子里，我都感受这喜悦的幸福，脸上总是有美美的笑容，心中总是装着满满的快乐”她认为教师应该把一颗爱心，无私的地奉献给孩子们。石楼飞老师有句话：“舍，看起来是给人，实际上是给自己，给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美”他号召我们不要把烦恼、忧愁传染给别人，因为舍什么就会得什么。曹静老师却说“我们需要培养本土的专家，手把手教我们”她认为本土专家能够深入课堂用理论指导实践，用实践检验真理。他还认为“在教学中态度决定以切，细节决定成败”，韩金英老师说：“如果你只是把教师这个行业当作一种职业，你永远不会爱上这个行业。因为做教师的人都知道，教师这个职业收获与付出永远不成正比。”她认为如果把教师这个行业当做事业来做，你会发现你收获的精神财富永远无法用物质来衡量。她们把全部的热情、爱心和知识奉献给了教育事业，怀着对教育事业、对学生的无比热爱，始终坚守在教学一线。这些教师都是我们学习的楷模。

作为一名教师，三尺讲台是我们的工作空间，那么，我们既然选择了教师这个神圣职业，就应该踏下心来，做好自己的本职工作。作为教师，不可能都像知名专家那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私奉献的精神确实值得我们每一位教师学习。张俊梅老师说：“选择了教师，就选择了奉献”。我深有体会，作为教师，奉献是天职，人生在世，选择哪种生活方式并不重要，重要的是适合不适合自己，只有适合自己的才是最好的。教书育人，教书是基础，育人是根本，也使我更加明白，学生占用老师的不仅是时间，更是精神和灵魂。在多年教学中我虽然脚踏实地，兢兢业业，但听了几位骨干教师的汇报，我觉得我做的还远远不够，我决心在以后的工作中要以这些骨干教师为榜样，学习他们那细心、耐心、专心的工作态度与作风，做好一名合格的教研员。

其实，教研员也是一样，自己在工作中扮演什么角色，能不能对自己角色定位悉心体察，即自己以什么样的身份去开展工作，这对工作效果有至关重要的作用。也就是说，教研员对自己的角色定位体察得越深越有助于把工作做好。

所以作为教师行业的一个特殊岗位我在今后的工作中准备认真钻研教学方法，一边虚心向周围的同事学习，一边利用网络广泛阅读教育教学理论。尤其是推行新课改的今天，我要潜心研究新课程标准，将新的教学理念及时传授给我们的一线教师，使他们将课程标准学活、用活，同时我要立志要做一名反思型教研员，一定要做到勤学善言、全面统筹、务实高效、廉洁正气，力求自己在反思中进步。

这次经验交流会让我学到了很多宝贵的教学经验，如何做细心、耐心、专心，这一切都让我感同身受，我要将今天所学到的记到心里，印在脑中，在今后的教学工作中，干一行爱一行，爱一行就要专一行，既然选择了教研员这个职业，既然是学科的领头羊，那就要豪不迟疑地带领这支队伍奋力前行、英勇拼搏，在新课程改革中，要与其他同志一道，协手共进，发挥教研员的职能和引领作用。

教研中心

孟根花

名师教学经验分享心得体会3

向名师学习，做优秀教师。这几天学习了关于王教师和于教师的几份学习材料，两位优秀的老师在文章中都指出作为教师要善于激发学生的兴趣，勇于打破常规整合教材。其实有的时候我总是按部就班的按照教材的顺序进行授课，同样的一个模式下来学生早就厌烦了，有的时候不是学生学不好，也不是学习不认真而是因为我自身的一些原因，有的时候教学方法不当导致学生不能站在一定的高度俯瞰全局，单一的教学模式久而久之就导致学生不会思考，思维能力不高，兴趣逐渐消失，随之而来的就是厌学等一系列的恶性循环。两位老师都认为教材只是学生学的基本素材，它不应该是束缚思想的枷锁，而应是放飞思想的摇篮，我们应该做的是要突破瓶颈整合教材，保持学生学习的积极性。学生不是“复读机”我们不要总是让学生重复机械的识记一些东西，这样即使学生记得再好也并不代表学生就一定学得会，学生应该是学习的“设计师，工程师”。举个例子来说，最近上课发现学生很喜欢到黑板前面指图连着试了几节课学生的学习积极性都很高，课堂效率也很高，可是这样单一的指图没有什么别的创新学生能持久的保持兴趣？答案是肯定不能，因为方法太单一，总是这样按部就班学生已经失去了原来的兴趣，到最后只是机械的重复，同样的方法不能长时间的使用，要经常的转换方式，化零为整，化整为零。

课堂上应该尽可能多的给学生发言展示的机会，这样可以充分的暴露学生的思维过程让学生成为课堂的主人，这个过程中最主要的一点是要帮助学生树立自信心，先不管对错只要勇于展示自己就是好样的值得表扬的，作为教师我们需要做的是给学生提供一个展示的平台，你答对了我们以你为荣，当出现问题的时候鼓励大家一起解决。学生自主学习的空间越大，投入的热情越高思维就越活跃，有利于学生的身心获得进一步的发展。好学生不是教出来的，是学出来的，学生应该学会学习、学会思考。

有的时候每天看到学生满怀笑脸的走进校门的时候自己的心情也会莫名其妙的很开心，快乐是可以相互传递的，你们快乐是我最大的心愿，最喜欢看见你们笑的样子。我要努力做到让大家快乐的学习，学习的最高境界就是乐学。平时不要轻易否定一个学生，为每一个人创造成功的机会，始终记住任何时候你代表的都是你自己；不要轻易的否定任何