Unit1 My classroom Part A Lets spell 表格式教案含反思

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PartALet’sspell.

单元Unit1课时第3课时

教学目标学生能够感知并归纳a-e在单词中发音规则;能够读出符合a-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词；

教学重难点重点：学生能够感知并归纳a-e在单词中发音规则;能够读出符合a-e发音规则的单词；难点：能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词；

学情分析四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能力，且新学期开学，对新学期和新教室的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助作用。同时在学生的书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

教学工具PPT

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务教学活动设计意图

PartA：温故知新；通过单词复习，你发现了什么？找出规律。Step1:Let’sreview（1）习题复习T:Lookatthispicture.______thedoor./______thelight....S:open；turnon...T：Great.要注意首字母大写哦！Lookandsay.T:Lookatthispicture.What’sthisIt’san...S:apple,bag,grape,,,T:WhathaveyougotS：，，，T：OK,let’slearnthenewknowledge.本环节通过教师提问的方式复习上节课的内容，及单词的练习说说发现的规律导入新课。

Part2：Presentation由浅入深，层层递进呈现新知，学生学习a-e的发音。Part3:PracticeandConsolidation游戏中练习a和a-e的发音。游戏结束后，一起总结其中的发音规律。Step2：PresentationT：Lookatthewordshighlightedinred.Readthemonebyone.S：OK.Let’sreadandfind.T:Nowlet’sbegin.S:happy,cat,dad.T:AndwhatdoyoufindthroughthewordreadingS：...T:总结相同字母a的发音//T：OK,let’sreadanothersetofwords.S:Jake,cake,date,face,make.再次练习，巩固发音。T：Dearstudents,let’spracticeagain.Listenandread.S：Ok,cake,face,name,make,T:a-e/ei/Readandfindthewordswith“a-e”T：Lookatthispicture.Mynameis...T:Sayyouranswer,please.S:name,Jake,cake,...T:Now,let’slistenandchant.S：...同上练习(Read,listenandtick./Readandclassifythem.)Listen,circleandwrite.T:Let’slistenthewordsbythepicture.S：cap,cake,map,face,hat,date,cat.图片依次直观呈现标红单词，学生读单词能找出a的发音，并通过chant让学生进一步复习巩固，再通过游戏，激发学生的学习积极性，检测其对字母a的发音的掌握情况，为下一步学习a-e的发音规则打下基础。由浅入深，学生通过自己的观察和发音循序渐进学习字母组合的发音。

Step3:PracticeandConsolidationTrytoreadT：Let’sreadthewords：name,cake,face,make.(onebyone)S:...Puttheapplesintotherightbasket.T:Next,let’spracticeagain.Puttheapplesintotherightbasket.S：...Pairwork.T：Boysandgirls,nowlet’sdividetheclassintotwogroupsandroleplaytheconversation.(Onegroupforboysandonegroupforgirls.)MynameisJake!MynameisJake!IlikemynameandIcanmakeacake.Hello,Jake.Hello,Jake.MynameisDave!AndIliketoeatacake.Game:highandlowvoice.Languagepoints:T:讲解字母ae的发音难点及考向。层层递进引出本节课的重点内容，利用各种方式来练习和巩固a/a-e的发音。

Part4：Summary教师与学生进行互动归纳掌握发音规则。Step4:SummaryT：WhatdidyoulearnintheclassS:...T:总结字母a/a-e的发音规则及例子。通过问答的方式，激发学生的学习兴趣，达到检测学生对字母a和a-e的掌握情况。

Part5：HomeworkPart5：HomeworkReadandRoleplaythe“Let’sspell.”分别写出两组含有//和/e/发音的单词。通过“读写合一”的形式设置作业，学生得以巩固新知。

板书设计：Unit1MyclassroomPartALet’sspellbatmapamat//字母a在字母组合a-e中发中长音/e/catbagcakefacenamea-eMake/e/JakeDave

教学反思：任务型教学法的采用强化了学生对文本的理解;以学生为本，构建有效的对话