《绘本设计Picture Book Design》教学大纲

绘本设计PictureBookDesign考核方式：考查（平时成绩占30%）中文简介：绘本，英文称PictureBook，又被称为“画出来的书”，文字与图画相辅相成，表达特定的情感和主题的特有图书形式。以图叙事，图文交融，相互衬托，协调一致，来营造整个风格。尤其强调以图画来讲故事。图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，不再是文字附庸，而是生命。传统意义上的绘本主要是针对儿童的，随着时代和市场需求的发展，和内容被艺术家们不断探索与挖掘，创作出了许多以成人为消费对象的绘本。通过课程让学生能够掌握基本的知识，按照时代的要求让学生能够掌握设计的基本规律，按照社会需求进行设计。二、教学目的与要求绘本设计虽然是时代的发展和社会对视觉传达专业学生提出的新要求，通过该课程的学习让学生了解绘本的基本结构，掌握脚本设计、绘本文字设计、绘本的角色设计和分镜头设计以及绘本的细节设计，学会根据社会的需要进行设计三、教学方法与手段教学主要采用的多媒体课堂讲授与课堂讨论练习结合的方法和手段，通过团队合作、调查研究和社会实践、帮助大家对图形创意理论知识的落实和掌握。四、教学内容及目标学时教学内容教学目标分配第一章脚本设计4第一节脚本设计掌握2第二节脚本提纲设计2重点和难点：重点：主要确定故事构架和文字，难点：简化故事的提纲，以文字形式表达。故事架构能力衡量学习是否达到目标的标准本章节以掌握了解知识点为主，课后练习主要要求学生对故事有新的认识和观察，基本达到教学目标的标准。第二章角色造型与分镜设计4第一节角色设计2第二节分镜头设计2重点和难点：重点：形态学学生风格造型难点:镜头组合能力衡量学习是否达到目标的标准本章节以掌握了解知识点为主，课后练习主要要求对角色的理解和设计，镜头的塑造，基本达到教学目标的标准。第三章绘本的主题设计阶段4第一节绘本分镜头细致设计掌握2第二节绘本的着色设计2重点和难点：重点：设计的细节、内容，难点：要求掌握设计细节的内在关系，不盲目追求形式，而忽略内容以及颜色的搭配。衡量学习是否达到目标的标准本章节以完成绘本设计的基本法则的练习，基本达到教学目标的标准。第四章绘本的后期设计4第一节绘本整体设计2第二节绘本文字设计2重点和难点：重点：绘本的整体设计和文字的设计难点：搭配的协调。衡量学习是否达到目标的标准本章节以绘本的色彩和整体表达的锻炼为主，基本达到教学目标的标准。五、推荐教材和教学参考资源1、南云治嘉、吸引力！绘本设计：构思×形式×创意表达，北京:人民邮电出版社，2015年08月2、李杰，中国高校“十二五”数字艺术精品课程规划教材-分镜头脚本设计教程，北京:中国青年出版社，2014年09月3、邓进,康淑琴，秦展,伍福军，角色造型，北京:北京大学出版社，2012年10月非遗推广与设计IntangibleCulturalHeritageDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查（平时成绩占总成绩的30%）中文简介：《非遗推广与设计》作为视觉传达设计专业的专业选修课程，是文化品牌传播模块的一个重要组成部分。主要讲授关于非物质文化遗产的基本理论和方法。本课程要求通过学习关于非物质文化遗产的基本概念、价值和保护方法以及开发与传承等基础理论，掌握从事田野实践的基础方法，使学生树立起正确的社会科学研究方法观念，从方法论的角度认识田野调查实践在社会科学研究中的重要地位；增进对非物质文化遗产的了解，增进对中华民族传统文化的了解和热爱，提高学生的传统文化修养，激发学生尊重传统文化、传承中华文明的文化自觉。五、教学目的与要求非物质文化遗产研究是基于美术学、民俗学、社会学、民族学等多学科基础上进行的一项关于民间文化、民间艺术、民间技艺等人类文化记忆研究的学科。它们是人类创造力、想象力、智慧和劳动的结晶，是人类文化多样性与独特性的生动展示。非物质文化遗产研究强调的不是物质层面的载体与表现形式，而是蕴藏在其背后的精湛的技艺、独到的思维方式、丰富的精神蕴含等非物质形态的内容。研究和探讨非物质文化遗产及其保护的各种基本理论，总结其传承规律，寻求符合其内在发展规律的有效保护措施与方法是开展本课程研究的主要目的。三、教学方法与手段主要采用多媒体课堂讲授与课程专题实验和作业练习相结合的手段。通过团队合作、调查研究和设计考察，从非物质文化遗产发展历史、价值、意义、分类等多方面进行非物质文化遗产保护的宏观研究，旨在通过上述理论的讲授使学生在课程中具有非物质文化遗产的判定认知，并对当代社会语境下的非物质文化遗产保护行为具有具体的认识。同时，课程侧重于与美术学专业相结合的民间美术及民间手工技艺类非物质文化遗产为个案研究，使本课程更为生动的呈现于同学面前。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章非物质文化遗产的概念界定与分类、保护历史回顾理解4第一节非物质文化遗产的概念界定与分类2第二节非物质文化遗产保护历史回顾2重点：非物质文化遗产保护历史回顾难点：非物质文化遗产保护与现代设计之间的关系本章节以学生理解非物质文化遗产的基础理论，为达到教学目标的标准。第二章非物质文化遗产的保护方法与保护原则、传承主体以理解4及保护主体第一节非物质文化遗产的保护方法与保护原则1第二节非物质文化遗产的传承主体1第三节非物质文化遗产的保护主体2重点：非物质文化遗产的传承与保护难点：现代社会背景下非物质文化遗产保护的方式本章节以学生理解非物质文化遗产的保护方法与保护原则，为达到教学目标的标准。第三章工艺美术类遗产理解4第一节工艺美术类遗产的基本范畴2第二节工艺美术类遗产的开发与利用2重点：工艺美术类遗产的现状分析难点：工艺美术类遗产的开发与利用本章节以学生掌握工艺美术类遗产的开发与利用方式方法，为达到教学目标的标准。第四章节日类、文化空间类遗产理解4第一节节日类遗产的基本范畴1第二节节日类遗产的开发与利用1第三节文化空间类遗产的基本范畴1第四节文化空间类遗产的开发与利用1重点：节日类、文化空间类遗产的现状分析难点：节日类、文化空间类遗产的开发与利用本章节以学生掌握节日类、文化空间类遗产的开发与利用，为达到教学目标的标准。第五章非物质文化遗产调研掌握16重点：掌握非物质文化遗产调研方法。难点：非物质文化遗产调研分析与现代传承。本章节以学生掌握非物质文化遗产调研分析与现代传承，为达到教学目标的标准。第六章非物质文化遗产视觉设计与传播推广掌握16第一节非物质文化遗产视觉设计8第二节非物质文化遗产传播与推广8重点：掌握非物质文化遗产调研方法。难点：非物质文化遗产调研分析与现代传承。本章节以学生掌握非