小班树叶歌教案5篇

小班树叶歌教案5篇小班树叶歌教案篇1

教材分析

秋天来了，天气越来越凉，有的树叶子变黄了，变彩了。一片一片的树叶被秋风一吹，像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来。《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，小树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答间，唱出了大树妈妈对孩子离去的担心以及小树叶的勇敢、乐观和坚强。演唱时可以用不同的速度和情绪表现，以丰富学生的音乐体验。

教学重点：体验并用不同速度和情绪表现歌曲的两段。

教学难点：用不同的声音准确表现歌曲的情感。

幼儿基础分析

(能力、经验基础)

大班能听出音乐的速度的变化，但是在表现的时候不是很好。幼儿对秋天的变化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小树叶都会离开大树妈妈了。

活动目标

1.学唱歌曲，感受歌曲两段的速度不同。

2.能用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲。

3.体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情。

活动准备

(材料、环境、知识准备)

音乐

活动过程

一、感受秋天优美意境

提问：现在是什么季节?

1.多媒体展示一组画面，秋天有什么变化?说说感受。

过渡语：秋天到了，大地妈妈变成了金黄色，在这个充满丰收喜悦的季节里，小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢?让我们一起来听一听吧。

二、初步感知歌曲

理解歌词。

1.欣赏歌曲第一段

(1)结合ppt，回忆歌词内容

提问：那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢?

(2)尝试轻声跟唱第一段。

重点指导：表情略带悲伤、歌唱时速度缓慢，柔和连贯。

过渡语：心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢?让我们再来听一听

2.欣赏第二段

提问：如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀?

(1)结合ppt回忆歌词内容

提问：这一段，我们又要用怎样的声音来演唱呢?

(2)尝试轻声跟唱第二段。

重点指导：可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情，用断顿、跳跃、轻快的声音演唱。

三、学唱歌曲

1.完整演唱歌曲

2.多形式演唱

(1)分角色演唱。

(2)创编动作，表演唱

小班树叶歌教案篇2

设计意图

秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。

活动目标：

1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。

活动准备：

1．黑白树叶装饰画。

2．记号笔、画纸。

活动过程：

一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。

1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？

2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？

二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？

2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。

三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

1．提出设想

教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。

2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？

3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

五、教师和幼儿共同装饰活动室。

活动反思

“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。

在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。

一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。

小班树叶歌教案篇3

活动背景

秋天到了,小树叶又纷纷落下。孩子们看到了各种各样的树叶,对它们非常感兴趣,但不知道如何用语言来表达树叶的形状、颜色和飘落的姿态。以往的语言活动只会让幼儿跟着老师重复地表达,所以我设计了这么一个新颖的语言活动,让幼儿在轻松、快乐的氛围中提高口语表达能力。

活动目标

1.初步学习用较连贯完整的语言描述树叶宝宝的颜色、形状。

2.在游戏和想像中,体验树叶飘落的姿态,感受活动的快乐。

活动准备

场地准备,各种形状、颜色的小树叶若干(和幼儿人数一样)。

活动过程

1.听音乐教师边唱边进场

教师演唱《小树叶》第一段,慢慢地唱,让幼儿听清楚歌词。

师:小朋友,老师歌里面唱的是谁呀?(引出树叶宝宝)

师:小树叶是大树妈妈的宝宝,秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,它们飘呀飘呀,会飘到哪里呢?(发散性思维)

2.初步学习用较连贯的语言描述树叶宝宝

(1)语言导入

师:树叶宝宝飘呀飘呀,也飘到我们小朋友的身边了。瞧,它们在那儿呢。我们每人去找一个树叶宝宝做朋友,跟你的树叶宝宝玩一玩。

提示:教师提供的小树叶要跟幼儿的人数相等。

师:我也找到一个树叶宝宝做朋友,我已经跟我的树叶宝宝坐到座位上了,你们坐好了吗?

(2)引导幼儿讲述树叶宝宝的颜色

师:我找到的树叶宝宝是红色的,你们找到的树叶宝宝是什么颜色的呢?(引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是xx颜色的”完整地回答)

师:还有谁的'树叶宝宝跟我的一样也是红色的?我们一起说。

师:谁来告诉我们,你找到的树叶宝宝是什么颜色的,要用完整的话来说。

(3)引导幼儿讲述树叶宝宝的形状

师:xxx的树叶宝宝跟我的一样也是红色的,那有什么不一样吗?(引导幼儿说出形状不一样)

师:我找到的树叶宝宝是掌形的,你们找到的树叶宝宝是什么形状的?(引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是xx形的”完整地回答)

师:还有谁的树叶宝宝跟我的一样,也是掌形的?我们一起来说。

(4)幼儿观察并体验树叶宝宝飘落的姿态

师:我的树叶宝宝是一摇一摇慢慢地飘下来的,你们的树叶宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢?你们也飘飘看。

②师拿一片树叶向上抛,引导幼儿观察树叶飘落下来的姿态。

②引导幼儿自己把捡到的树叶抛到空中,观察树叶飘落的姿态。

③鼓励幼儿模仿树叶宝宝的姿态做动作。(幼儿自由做动作)

提示:教师参与其中,先用完整话来表达树叶的颜色、形状和飘落的姿态。

(5)师:树叶宝宝好累呀,我们陪树叶宝宝休息一会儿好吗?

3.结束部分

师:树叶宝宝虽然离开了大树妈妈,可是它们飘到了很多很多地方,给大家带来了快乐,刚刚还跟我们小朋友一起做游戏,你们开心吗?树叶宝宝看到你们这么开心,它们也很开心。

老师还有个问题,树叶宝宝离开了大树妈妈,还会回来吗?什么时候才会回来呢?请你们回到家里和爸爸妈妈商量商量,明天再来告诉我,好吗?

教师演唱《小树叶》第二段,边唱边带领幼儿离开活动室,在户外继续和树叶宝宝做游戏。

活动反思

本次活动教师参与其中,用正确的、完整的语言来表达树叶的形状、颜色及飘落的姿态,达到了示范的目的,同时又不显得呆板。孩子们参与热情很高,尤其把描述树叶飘落的姿态改成让幼儿用动作来模仿小树叶,孩子们非常感兴趣,都积极参与。

活动改变了以往语言活动的枯燥乏味,用新颖的方式,大大增加了活动的趣味性和幼儿的参与性,让幼儿在情境中提高了口语表达能力。

小班树叶歌教案篇4

活动目标：

1、愿意跟着老师一起念儿歌

2、能边念儿歌边做动作

3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来

4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。

5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、秋天范画一张

2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

活动过程：

一、出示图片，教师讲述图片内容

师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

四、游戏：快乐的小树叶

教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。

活动反思：

通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落

叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。让幼儿喜欢

参与游戏，感受音乐活动的乐趣。

小班树叶歌教案篇5

活动目标

1.幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。

2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.幼儿共同收集各种叶子。

2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

3.数码照相机、录音机。

活动过程

1.创设氛围，引发幼儿兴趣。

老师：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了许多树叶宝宝。看，今天老师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了，它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。

我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。

2.引导幼儿观察树叶，进行合理的想象。

老师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它像什么。

老师：看看这片树叶像什么呢?边说边用手在身后做摇尾巴的动作。

你们看这片树叶像金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢?我们可以用什么来代替金鱼的身体(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。

3.幼儿制作叶子画。

老师：今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、