四年级上册综合实践活动说课稿－3.1快乐过中秋｜浙科版

四年级上册综合实践活动说课稿－3.1快乐过中秋｜浙科版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解中秋节的由来，和中秋节传统食品的含义。学生能够学会制作中秋节的传统手工制品——中秋灯笼。能够启发学生爱国、爱家、爱自然的情感。二、教学重点学生能够掌握中秋节的由来和传统食品的含义，以及掌握中秋灯笼制作技巧。三、教学难点学生能够了解中秋节的历史传统和现代演变。学生能够掌握中秋灯笼制作的步骤和技巧。四、教学内容1.中秋节的由来中秋节，又叫月夕、秋节、仲秋节、八月节、追月节等，是我国传统节日之一，是每年农历八月十五日。据《淮南子·天文训》记载：“三秋者，吾国之大节也。农夫之余力也，三涤其耕也。2.中秋节的传统食品中秋节的传统食品有：月饼、柚子、蟹、桂花、糖莲子、糖葫芦等。月饼通常是一个圆形、扁平的蛋糕，制作过程中，内夹馅料，一般有五仁、豆沙、蛋黄等等。柚子象征着“平安”，象征着祈求一家人平平安安、和美幸福。蟹在中秋节期间肉质特别鲜美，象征着团圆，家庭重聚。桂花象征着高洁、灵气，人们用桂花泡茶、糖腌桂花等，表达对美好生活的期望和祝福。3.中秋节文化元素中秋节是一种文化传承和体现，它不仅仅是一个祭月的节日，同时还是一种感恩、思亲和享受快乐的时刻。其中的历史传统和现代演变，也反映出中华民族的文化底蕴和生活方式的演变。4.中秋节的手工制品——中秋灯笼中秋节是我国传统节日之一，人们在中秋节期间，除了赏月、吃月饼外，还会放中秋灯笼。在这个过程中，我们可以通过手工制作中秋灯笼，增加自己的乐趣，同时也能体验到中秋节的传统文化。5.中秋灯笼的制作方法（1）材料准备需要纸张、剪刀、彩笔等材料。（2）制作步骤选好彩纸，剪成一个长条形。将圆形的灯笼的伸缩架子放在长条形的纸上，剪一段长度为伸缩架子的三倍的彩纸。让孩子将彩纸从一开始按照伸缩架子的长度叠起，然后进行和其它的步骤相同的剪裁，剪裁到最后一组时，孩子需要将彩纸剪成纸条，最下面留一段宽一些，可以钩在最上边的圆形环上。这里需要注意不要剪断。手工预备好细的彩线，从最上边的圆形环到底下细小的小环上，移到一边，绑成一个好看的扣子，如果需要，在其他的部位加上彩色奖带。在灯笼的侧边上绘上对称的图案，把图案设想得小巧精致，或许在进行绘画时需要适当地给孩子可能做出瑕不掩瑜的机会。五、教学方法本课属于综合活动课，采取任务驱动式、问题导向式探究式的教学方法。在课前通过演示法和板书等方式引导学生了解中秋节的由来、传统食品、文化元素等，激发学生对中秋节的兴趣。在课堂上，采用小组合作和全班互动的方式，让学生在合作、探究、创新和交流中，获得知识和技能的提升。在课后，通过反思、总结和分享的方式，让学生在互动中感受到任务的效果和提升。六、教学过程1.导入环节引导学生相互问候“中秋节快乐！”，然后让他们预测本节课的主题，尤其是让他们猜一猜中秋节的传统食品和手工制品。2.中秋节的介绍（1）中秋节的历史传统和现代演变。（2）中秋节的传统食品及其含义。（3）中秋节的文化元素。3.中秋灯笼的制作（1）讲解制作灯笼的基本步骤及要点。（2）让学生自己动手制作中秋灯笼，教师辅导和指导。（3）学生相互分享和展示自己的作品，体验中秋节的传统文化。4.思考和总结让学生针对今天学习到的内容进行思考和总结，学生可以口头说出自己的收获和体会。七、小结通过本节课的学习，不仅仅让学生