四年级上册美术教学设计- 第六课 花儿朵朵 ︳湘美版_第1页
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文档简介

四年级上册美术教学设计-第六课花儿朵朵︳湘美版一、教学目标学生能够用图形语言表现花朵的形态。学生理解花朵的颜色代表的含义和情感，能够用色彩表现自己的情感。学生了解花卉的发展过程，激发学生观察自然、热爱生命的情感。二、教学内容学习用简单的线条、形状描绘花的基本形态；学习观察颜色的感受，并理解花卉颜色的代表意义；学习用色彩表达情感；学习花卉的简单发展过程。三、教学重难点教学重点：学生能够用图象语言表现花朵的形态，学生理解花朵颜色代表的含义和情感，能够用色彩表达自己的情感；教学难点：通过绘画表现出花卉的生长过程，让学生对花卉的生长和自然产生浓厚兴趣。四、教学准备教师准备：彩色画笔、白纸；学生准备：相应辅助材料。五、教学过程1.热身通过展示一些花卉的图片和花的形状、颜色让学生感受到花儿的美丽与独特。2.学习扎实功底学习“点线面”等几何基本形，通过绘制花卉模板的讲解，让学生尝试用简单的线条、形状描绘花的基本形态。3.学习颜色知识通过课上的现场观察或一些图片的展示，了解花卉与生俱来的色彩以及各种不同色彩的含义。让学生感受生活中色彩的神奇与魅力，用语言描述一下他对这些颜色的感受。4.实践表达情感引导学生将自己对花卉和颜色的感受通过涂色的形式转化为视觉语言，并通过文字记录他们涂画时的感受。5.引导观察自然在花卉生长的现场，让学生通过观察写生、凭感觉再现花卉的过程.花儿经历了不同的生长阶段，通过图例的讲解来激发对花卉成长过程的兴趣和对自然界的热爱，让学生爱护自然。六、教学总结通过这堂课的讲解与实践，学生掌握了基本的花朵的描绘方法以及花卉颜色代表的含义和情感。通过落实涂画时涂画感想的方式，让学生通过涂画来表述自己的情感和感受。教会学生热爱生活、关注自然、爱护生命，拓宽学生的视野与情感。同时也开阔了学生的眼界，提升了他们对生活的热爱与创造力，健康心智成长，做一个动人的创新精神和令人尊敬的艺术人才。七、教学反思本节课主要是给学生提供了发挥的自由空间，在花卉的涂画中来表达自己的情感。针对自然环境的现场观察，能够激发学生对自然、生命、艺术的探究热情，但孩子的性格不同，对颜色的感受可能并非统一的，不同的感受可能会带来一定的误区，需要教师更多的引导，更好的控制教学进

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