2023-2024人教部编版初中语文七年级上册第三单元教案探究鲁迅先生的求学之路

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册七年级上册教材版本部编教材课题名称第三单元名著导读《朝花夕拾》难点名称探究鲁迅先生的求学之路难点分析从知识角度分析为什么难《朝花夕拾》承载的是鲁迅温馨的回忆与理性的批判，理解鲁迅先生的求学之路还有一定的难度。从学生角度分析为什么难学生刚进入七年级，也刚进入青春期，生活阅历比较少，对今后的人生路比较茫然。同时他们对鲁迅先生所知不多，对鲁迅先生生活的年代有隔膜，学生阅读整本书的理解能力有待提高，《朝花夕拾》学生似乎能读懂，又似乎读不懂，然而课时有限，不可能带领学生逐篇细读，设想以合作探究的方式，使学生对整本书有一个整体的印象。难点教学方法指导学生通过思维导图训练学生的跳读能力和提炼关键信息的能力，消除与经典的隔膜。引领学生提高读整本书的能力。运用合作探究法与交流分享法鼓励学生自主阅读、敢于质疑、学会简单赏析评价文学作品。教学环节教学过程导入一、1、温故知新：锁定相关篇目，画出相关段落，提炼关键词，画出思维导图这节课我们将重点探究鲁迅先生的求学之路。知识讲解（难点突破）二、分享交流，寻找共鸣1.分享上节课探究成果（1）学生小组交流。（2）推荐学生代表发言。（3）老师评价、总结：感谢同学们的分享。还有同学有不同意见吗？那我们都达成一致意见，探究的话题是鲁迅先生都读过那几个学堂。锁定的篇目是《从百草园到三味书屋》、《琐记》和《藤野先生》。探究的结果是，鲁迅先生一共读过四个学堂，分别是三味书屋，雷电学堂，矿路学堂，医学专门学校。三、引领探究，点拨指导1、共同探究鲁迅先生的求学之路。展示要探究的问题：要求：锁定相关篇目，划出关键语段，概括关键词，形成思维导图。鲁迅自主选择的学校有哪几所？他离开学校的原因分别是什么？他们有什么共同点？2、先独立思考后小组成员讨论交流。3.全班交流明确：鲁迅自主选择的学校有：三味书屋，雷电学堂，矿路学堂，医学专门学校。离开原因：a.看到国弱民愚，想改变其精神；b.想救治像父亲一样被耽误的病人；促进国人对维新的信仰；c.想救治像父亲一样被耽误的病人；促进国人对维新的信仰；d.因为流言走出绍兴。4.老师补充叙述：鲁迅是二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家，他涉猎的创作范围有文学创作、思想研究、文学批评、文学史研究、美术理论引进、古籍校勘与研究、翻译、基础科学介绍、版画艺术推广。他是著名文学家，思想家，民主战士，中国现代文学的奠基人，五四新文化运动的重要参与者。毛主席说：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”课堂练习（难点巩固）四、合作探究：学生按照示例合作探究，组内和全班交流分享。它们的共同点：1、通过探究鲁迅先生的求学之路，我明白了：鲁迅先生的求学之路，是他不断思考人生之路，也是他救国救民之路，更是他追求理想之路。2、读者《朝花夕拾》，我渐渐走进了你。童年的你，天真而淘气。你捉虫捕鸟养隐鼠，你不谙世事爱无常。少年的你，聪慧而努力，你读书对课描绣像，你当铺药铺穿梭忙。青年的你，迷茫而不放弃。雷电矿路医学院，天演开启新方向。中年的你，睿智而坚毅。文学之路艰且险，与无人处磨一剑。晚年的你，豁达而犀利。夜夜电灯为国忧，篇篇文章针时弊。3、那你眼中的鲁迅先生是怎样的呢？请用这样的格式思考回答：鲁迅先生我就这样走进了你……小结五、畅谈收获引导学生总结，回顾学习过程，强化阅读方法指导。同学们，我们探究鲁迅先生的求学之路，我明白了：鲁迅先生的