教师阅读指导课记录

时间周五地点教室 班级7.1指导教师李桂梅阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《安徒生童话》《假如我是雪花》指导流程：-、自主读书二、 指导阅读方法：“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、 全班交流，总结方法。专心读书一句句地读四、 评比阅读之星时间周五地点教室班级7.5指导教师金友敏阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》指导流程“一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书时间周五地点教室班级8.1指导教师周彪阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《格林童话》《春天的声音》指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书时间周五地点教室班级8.3指导教师马强阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《格林童话》《春天的声音》指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书阅读指导课记录表（2010——2011学年 第一学期）时间周五地点教室班级1.1指导教师李凤芹阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书时间周五地点教室班级8.10指导教师金友贵阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《安徒生童话》《假如我是雪花》指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书时间周五地点教室班级7.1指导教师李桂梅阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《格林童话》《春天的声音》指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书阅读指导课记录表（2012——2013学年第一学期）时间周五地点教室班级7.10指导教师曹忠妮阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 《格林童话》《春天的声音》指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书阅读指导课记录表（2012——2013学年第一学期）时间周五地点教室班级7.3指导教师陈香平阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 秋天的童话 书山有路指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书时间周五地点教室班级8.1指导教师周彪阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别秋天的童话书山有路指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书阅读指导课记录表（2011——2012学年第一学期）书目类别幸福的种子祖国情书目类别幸福的种子祖国情时间周五地点教室班级8.5指导教师刘倩阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累指导流程:一、 自主读书二、 指导阅读方法:“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）三、全班交流，总结方法。①专心读书

时间周五地点教室班级9.1指导教师管相艳阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累指导流