广东省河源中国教育学会中英文实验学校九年级历史上册第六单元第1课第二次工业革命讲学稿无答案中图版_第1页
广东省河源中国教育学会中英文实验学校九年级历史上册第六单元第1课第二次工业革命讲学稿无答案中图版_第2页
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PAGEPAGE1第二次工业革命学习目标与要求：了解第二次工业革命中电力、电器、汽车、飞机的创造和使用等根本史实；通过学习本茨、莱特兄弟、爱迪生等人的创造，说出这些创造给人类生产和生活带来的巨大变化；认识到科学技术新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的开展，说明科学技术是第一生产力。模块一：自主学习（独立进展）学习内容摘记（阅读书本116-119页，完成以下内容）一、电气时代的到来1、法拉第发现电磁感应现象。2、19世纪60年代，德国人创造第一台3、19世纪70年代，电动机问世，开场用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的；随后，_________、__________等不断出现。电力被广泛应用到人们的生产和生活中，人类社会进入。4、创造大王：创造了、蓄电池、留声机、油印机、和摄像机；创立美国二、汽车和飞机的创造1、19世纪80年代，德国人设计并制造出世界上第一辆（以汽油为能源）2、1903年，美国制造并试飞成功。被誉为“”三、第二次工业革命的影响1、推动了前进的步伐，使得到飞速开展。2、加速了的进程3、资本主义国家相继进入阶段。模块二：交流研讨（小组合作交流、展示）研讨内容摘记【内容一】小组成员之间核对模块一的内容，如有异议相互讨论完善答案。【内容二】讨论：1.观察你周围的生活环境，看看第二次工业革命的成果有哪些我们至今还在继续享用？2.比拟第一次工业革命和第二次工业革命。（从时间、标志性事件及时代、代表国家、主要创造、影响等方面）【内容三】请组长组织，派两个代表，将研讨内容在白板上展示出来，其余成员完善自己的讲学稿。模块三：稳固内化学习内容摘记任务一：1、读背模块一知识点。2、第二次工业革命特点：1）科学和技术结合，科学技术迅速应用于工业生产；2）几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；3）创造者大都是科学家；4）日本、德国两次工业革命穿插进展。任务二：练一练。1．“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在（）A．新航路开辟时B．工业革命时期C．第二次工业革命时期D．第三次科技革命时期2.第二次工业革命的一个显著特点是（）A．蒸汽机的创造和使用B．电力的广泛应用C．电子计算机的应用推广D．原子能的重大突破模块四：随堂训练阅读以下材料，答复以下问题。材料一恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革令的力量。”以下图显示了社会生产力开展与工业开展之间的关系。(1)指出A点对应历史时期的科技革命的名称、发生的政治前提，完成的标志。（3分）(2)指出B点对应历史时期的科技革命的名称、主要标志以及新兴工业部门。（3分）材料二瓦特机创造前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供给不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。材料三一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学

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