服务社会 教学设计 部编版道德与法治八年级上册

八年级上册7.2《服务社会》教学设计核心素养目标政治认同：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神。法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。责任意识：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。重难点：重点：服务社会的意义；怎样服务和奉献社会。难点：怎样服务和奉献社会。学习过程：一、视频导入播放视频：《2022青岛市新时代好少年》观看视频，思考并回答问题。说一说：小羽为什么被评为青岛市新时代好少年？教师点拨：积极投身社会实践，积极参与各种志愿活动奉献爱心，努力学习科学文化知识，为成为新时代建设者做好准备。学生感悟：要积极服务和奉献社会。引出课题。《服务社会》一、奉献助我成长1.运用经验：小羽参加过的社会公益活动示例：看望革命老兵、捡拾垃圾、当志愿讲解员、爱心义卖赶大集2.小记者采访参加服务社会活动的经历及收获。观看材料及视频，思考并回答问题。说一说：请大家分享曾经参加服务社会活动的经历及收获。教师点拨：只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。设计意图：调动学生的生活经验，让学生感悟服务和奉献社会并不是高大上，离我们并不遥远，而且具有重要的人生意义和成长价值。3.案例补充：时代楷模-朱彦夫思维冲浪：小组探究服务奉献社会的行为有什么意义？分小组上台交流自己的感悟。教师归纳：①服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高价值。）②服务社会体现人生价值。（一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。）二、奉献社会我践行1.热点聚焦人大代表苏明娟，观看视频并思考：苏明娟是怎样服务社会？我们如何向她学习？小组交流并发表观点。教师归纳：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。示例：义务植树、当志愿讲解员、小交警指挥交通、写春联送祝福、看望孤寡老人、法治宣传员。说一说：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。2.服务和奉献社会的榜样李凯军，观看视频并思考李凯军的哪些做法值得我们学习？小组交流并发表观点。教师归纳：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。3.习近平语录：《习近平寄语青年：不负韶华，不负时代》新时代中国青年要担当时代责任；青年兴则国家兴；青年强则国家强；青年一代有理想、有本领、有担当；国家就有前途，民族就有希望。学生发表感悟，教师归纳：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。4.课堂小结：学生各抒己见，教师出示思维导图5.拓展延伸：小羽去敬老院看望老人、进行知识竞赛、演讲比赛、书法比赛、学雷锋做好事等活动，德、智等全面发展，刚刚加入共青团。你认识中国共青团？观看视频，思考并回答问题。教师点拨：中国共产主义青年团（简称共青团），是一个具有光荣历史和革命传统的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。学生感悟：共青团是党领导有志青年的先进组织，我们要积极入团。教师归纳：中国共青团（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。三、微公益策划案可选择的主题：1.宣传节约粮食2.到敬老院慰问老人3.扶助贫困学生4.纠正公共场所的不文明行