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文档简介

七年级地理地球仪说课课件一、课程背景介绍地理是中学阶段的一门重要学科之一，地理教学旨在帮助学生了解地球的形状、构造、气候、资源等方面的知识。本课程将通过使用地球仪来帮助学生更好地理解地球的形状和构造。二、教学目标了解地球仪的基本构造和使用方法；理解地球仪上的主要标记和刻度，如赤道、南北极、经线、纬线等；掌握使用地球仪测量地球上任意两点之间的距离的方法；培养学生对地球的兴趣和好奇心。三、教学重点地球仪的基本构造和使用方法；地球仪上的主要标记和刻度；使用地球仪测量距离的方法。四、教学内容及步骤1.地球仪的基本构造和使用方法（1）介绍地球仪的外观和构造地球仪是一个可旋转的球状仪器，模拟地球的形状和构造；地球仪上有刻度、标记，用于表示地球上的纬度、经度等信息；地球仪上有一个支架，可用于固定地球仪。（2）演示如何使用地球仪先解锁地球仪的支架，使其可以自由旋转；根据需要，将地球仪旋转到希望观察的地点，以便实地教学；可以使用手指或专用刻度尺测量地球仪上的距离。2.地球仪上的主要标记和刻度（1）赤道赤道是地球上纬度为0°的线，位于地球的中部。它将地球分为南半球和北半球。（2）南北极南北极是地球上的两个点，纬度分别为南纬90°和北纬90°，在地球仪上通常用一个小球标记。（3）经线经线是连接南北两极的线，也称为纵向线。经线上的刻度以东经和西经来表示，0°经线通过英国的格林尼治天文台。（4）纬线纬线是与赤道垂直的线，也称为横向线。纬线以纬度的角度来表示，赤道为0°，南北极为90°。3.使用地球仪测量距离的方法将地球仪旋转到需要测量距离的两个点，标记它们；使用手指或刻度尺在地球仪上测量两点之间的距离；可以使用地球仪上的刻度宽度来估算实际距离。五、教学延伸活动让学生分成小组，用地球仪比较自己所在的城市和其他国家/城市之间的距离；让学生使用地球仪定位自己所在的位置，并标记在地球仪上。六、教学评价与反思本节课以地球仪为教学工具，通过直观、具体的方式帮助学生理解地球的形状和构造，培养学生对地理的兴趣。课堂上，学生参与度高，能够积极参与讨论和操作地球仪。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行相关实地观察和探索，加深他们对地球的认识和理解。参

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