湘教版高中美术-第六课-从传统到现代-课件-5

从传统到现代（上）第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课从传统到现代（上）第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课传统的衣、食、住、行……第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课猜一猜：你能辨别出他们的身份和职业吗？第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课时代背景这第一批的留学生中，最为人知晓的便是之后被称为中国铁路总工程师的詹天佑先生。

（晚清）中国最早的官派留学生第二单元《辉煌的美术历程》“治白话文学史，不能无胡适、陈独秀；治新文学史，不能无鲁迅；治新美术史，不能无刘海粟。”

———柯灵第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课1896.03.16-1994.08.07时代背景“治白话文学史，不能无胡适、陈独秀；第二单元《辉煌的美术历程20世纪初，上海美术专科学校第17届西画系的师生和模特儿。

第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课时代背景20世纪初，上海美术专科学校第17届西画系的师生和模特儿。第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课时代背景第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课中国山水画第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课中国山水画第二单元《辉煌的美术历程》

请同学们仔细观察，传统的中国人物画是注重明暗？色彩？体积？还是更注重线条？欣赏：传统的中国人物画。第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课中国人物画

明暗？色彩？体积？线条？请同学们仔细观察，传统的中国人物画是注重明暗？色彩？第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课中国人物画《流民图》蒋兆和，1943年，高2米，长26米。这幅画描绘的是日本侵华战争时期的中国难民生活。每个人物都使用了模特，没有任何的理想化、程式化的描绘，以其写实性和反映现实的深刻性，在当时的国画界开风气之先河。第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课中国人物画《流民图》局部第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课讨论与交流

中国画的现代化，主要是现代科技的发展，笔、墨、纸、砚变得更加高端，从而能画出更富有时代感的精品。你认同这句话的观点吗？为什么？

内容，技法，形式、以及指导思想对现代中国画起到了很大的引导作用。第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课

年画传统年画《六子争头》第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课

年画传统年画《门神》第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课

年画第二单元《辉煌的美术历程》《父亲》罗中立油画第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课油画《父亲》罗中立油画第二单元《辉煌的美术历程第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课油画第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课思考与交流

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试分析这四幅作品侧重在哪一方面进行了新的尝试，在括号中填写作品相应的序号。

把素描的明暗法与传统人物画重结构线描的方法结合起来。（）

利用山水画的形式，反映今天的社会主义时代，是“山水画推陈出新的样板”。（）

借鉴素描与水彩的写实手法，采用中国画的材料工具和笔墨形式。（）

几何形的形体组合，鲜明纯正的色彩，明亮的色调，诗一般的意境。（）1432第二单元《辉煌的美术历程》第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课课堂拓展吴冠中

吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。

第二单元《辉煌的美术历程》

油画《周庄》于香港春拍以2.36亿港元(约合1.97亿元人民币)成交，创造了吴冠中个人作品的最高拍卖纪录，同时也刷新了中国油画拍卖的最高纪录。

周庄》长约3米、宽约1.5米，是目前出现于市场上尺幅最大的吴冠中油彩作品。1997年创作这幅作品时，吴冠中已经78岁高龄，《周庄》可谓他的压卷之作，也代表了他创作生涯的高峰。第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课课堂拓展油画《周庄》于香港春拍以2.36亿港元(约合1.吴冠中水墨作品赏析吴冠中水墨作品赏析吴冠中水墨作品赏析吴冠中水墨作品赏析吴冠中油画作品赏析吴冠中油画作品赏析吴冠中油画作品赏析吴冠中油画作品赏析吴冠中油画作品赏析吴冠中油画作品赏析第二单元《辉煌的美术历程》

从传统到现代（上）第六课思考与交流传统美术为什么会走向现代？你认为是必然还是偶然？

外因