Unit3LookatmePartBLetstalk教案（含教学反思）小学英语三年级上册（人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit3Lookatme》教学设计课题PartBLet’stalk单元Unit3学科英语年级三年级上册教材分析本课时在学习使用Howareyou?句式询问别人的近况并用I’mfine来回答的基础上，学习另外一种回答的方式：I’mverywell.并继续使用如何用Let’s...句式来向别人提议一起做某事。教材的情景图中Sarah到Mike家里做客，并邀请Mike一起做木偶玩。展示了句式：Howareyou?Verywell,thanks.Let’smakeapuppet!Great!学生在真实的情景中感受语言使用的环境和方法，为其将所学知识内化为自己的语言提供可能。学情分析Howareyou是本课时的重点句式，但三年级的学生在说完整的英语句子方面是有一定困难的，对英语不熟悉、害怕说得不好，本节课Let’splay部分是一个句子接龙环节，学生在活动过程中，既可以练习到问答，也可以练习到答句，以帮助他们熟练地掌握本课的重点句式，但教师在教学过程中应随时根据学生表现进行调控，尽可能帮助每一个学生克服学习中遇到的各种障碍，帮助他们养成敢于开口读句子、说句子的习惯和形成意识。核心素养教学目标语言知识目标：能够听懂、会说、认读句式：Verywell,thanks.Let’smakeapuppet.Great!：能在实际情景中运用交际用语进行对话。3.学习能力目标：能够在真实的语境中运用句型Howareyou来询问他人近况，并使用Verywell,thanks来表示应答。标：教育学生要关爱他人，建立融洽的人际关系。教学重点能够听懂、会说、认读句式：Verywell,thanks.Let’smakeapuppet.Great能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。教学难点能够在真实的语境中运用句型Howareyou来询问他人近况，并使用Verywell,thanks来表示应答。能够在真实或虚拟的场景中运用句子Let’s...来向别人提议一起做某事，并使用Great！来进行应答教学方法情景教学法、交际法、游戏教学法、归纳法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings.Playthevideoofthesong.Leadstudentstosingit.Leadstudentstoreviewthewordsofbodyparts.歌曲热身。2.复习身体部位的名称并练习说句子。通过日常问候，帮助学生巩固所学句型，为新课的学习做准备。以富有节奏感的歌曲热身，激发学生的学习兴趣。讲授新课Lookatthepicturecarefullyandguesswhotheyare.Showpartofthepictureandleadstudentstopredictwhatthepeoplearetalkingabout.Playtheshortvideoforthestudentstowatchandfindtheanswer.Teachthekeysentences.Playtheshortvideoandaskstudentstorepeataloud.Playtherecordingof“Let’stalk”.Letstudentsreadaftertherecording.Remindthemtopayattentiontothepronunciationandtheintonation.GivestudentssometimetopracticetheconversationinLet’stalk.观看图片，猜一猜图中人物分别是谁。看图预测人物对话内容。观看视频，找出答案。学习本节课重点句型的发音、朗读及运用。观看视频，跟读对话。小组练习对话并展示。通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。操练句型让学生愉快学习。文化拓展丰富学生课外知识。课堂小结1.询问他人近况及其不同的回答：—Howareyou?—Verywell,thanks.—I’mfine,thankyou.2.提出请求或建议的句型：—Let'sgotoschool!—OK！板书设计Unit3Lookatme!—Howareyou?—I’mfine,thankyou.—Let'sgotoschool!—OK！课后作业Let’sreadanddraw.(看图选一选)。Whichoneisap