《桥涵下部工程技术》课程标准

课程标准文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称桥涵下部工程技术页码PAGE1/17生效日期2012-09《桥涵下部工程技术》课程标准适用专业：道路桥梁工程技术开设学期：第二学年第二学期学时：96学分：6一、课程性质与作用桥涵下部工程技术是道路桥梁工程技术专业的专业核心课程。本课程的教学目标是：通过教学，使学生认知桥涵下部工程结构的构造组成，能运用国家现行设计规范、技术规程及技术标准进行中小桥梁下部结构内力计算和稳定性验算，掌握一般桥涵下部结构的施工技能和相关理论知识，能够承担常用桥梁墩台及基础的施工方案编制、现场施工组织管理、进行现场施工质量检测与质量评定等典型工作任务。本课程的前续课程有：土建力学、工程测量技术、工程地质与土力学、道路建筑材料、钢筋混凝土结构设计、桥涵上部工程技术等。本课程的后续课程有：公路施工组织与概预算、桥涵维护与加固技术、竣（交）工验收资料编制等。二、课程设计思路根据桥涵工程建设过程中的典型工作任务，结合本地区桥涵工程建设的技术特点，通过企业专家、专业带头人和骨干教师共同分析桥涵工程施工岗位能力与素质要求，重新构建桥涵下部工程技术课程体系和教学内容，将原有学科型的知识组合体系，安工作过程需要的知识与技能进行情境化，实现所学知识技能与职业岗位技能相对接，突出培养学生的职业能力，充分体现基于职业岗位分析和职业岗位技术应用能力培养的课程设计理念。因此本课程的设计思路从“高职道路桥梁工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中的桥涵下部工程施工技术能力分析出发，构建学生为“主体”的教学模式，采用“情境教学法”组织课程教学，突出对学生职业能力和基本知识的培养。（1）设计六个学习情境即：①桥梁墩台和基础构造认知；②桥涵下部工程承载力计算和稳定性验算；③墩台施工放样；④基础施工；⑤墩台施工；⑥基础、墩台质量检测与评定。每个学习情境又分为若干个教学项目，围绕每个教学项目又选取若干个教学任务。打破传统的知识传授方式，以“学习情境”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。（2）采用灵活多样的教学方法。针对不同的教学任务可分别采用课堂讲授、行动导向教学法、多媒体教学、任务引领教学、理实一体化和案例教学等教学方法。（3）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过知识与技能相结合、笔试和口试相结合、个人自主学习与完成项目任务相结合的“多元化”考核方法，评价学生对本课程基本知识和基本技能的掌握情况。考核方案以学习情境为序，考核目标按教学任务分为理解（A）、掌握（B）、操作（C）和综合运用（D）四个层次进行。三、课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生具备桥涵下部构造施工的技能和相关理论知识。在掌握常用桥梁的构造和中小桥梁下部结构承载力计算与基础稳定性验算方法的基础上，能够完成一般梁墩台及基础的施工方案编制、施工测量、施工组织管理、进行现场施工质量检测与质量评定等工作任务。课程教学过程中坚持教书育人原则，同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。1．认知目标桥涵常用墩、台类型、构造要求、特点和适用条件认知；桥涵常用基础类型、构造要求、特点和适用条件认知；桥涵墩台和基础设计基本要求认知；掌握桥涵实体墩台、扩大基础的尺寸拟定、承载能力计算及稳定性验算的方法；掌握桩基础尺寸拟定、承载能力计算及稳定性验算的方法；桥涵墩台和基础施工准备工作的主要内容认知；识读、审核桥位平面图、桥梁总体布置图；识读、审核桥梁一般墩台、扩大基础构造图；识读、审核桥梁桩基础、盖梁构造图；10）掌握墩台与基础平面放样、高程放样方法；11）常用实体墩台、桩（柱）式墩台等工程的施工方法、施工工艺与施工流程认知；12）扩大基础、桩基础等工程的施工方法、施工工艺与施工流程认知；13）桥涵墩台、基础工程施工安全与环保要求认知；14）桥涵墩台、基础工程施工质量评定标准认知；15）桥涵墩台、基础工程施工质量现场检测项目与检测方法认知；16）掌握桥梁墩台、基础工程施工内业资料的填写；17）桥梁墩台、基础常用施工机械设备的种类与特性认知；18）桥梁墩台、基础施工新技术认知。2．能力目标1）能描述桥涵常用墩台和基础工程结构的作用、类型、适用条件与构造组成特点；2）能完成桥涵常用墩、台和基础的尺寸拟定、承载能力和稳定性验算，绘制施工图；3）能描述桥涵墩台及基础工程施工准备工作的主要内容；4）能识读校核桥位平面图、桥梁总体布置图、桥梁一般墩台、扩大基础构造图、桥梁桩基础、盖梁构造图；5）会使用测量仪器进行桥涵墩台、基础结构的中线测量、边线测量和高程测量等放样工作；6）会描述常用桥墩、桥台和基础工程的施工工序、施工方法、施工工艺与施工技术要求；7）能完成常用桥梁墩台及基础的施工方案编制；8）会使用相关检测仪器，根据施工技术规范对常用桥墩、桥台和基础的施工质量进行检查和控制，完成质量检验评定资料的填写；9）能完成桥梁墩台、基础工程施工内业资料填写；10）具有应用桥梁墩台、基础施工新技术、新工艺等能力。3．素质目标培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神；培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点；搜集、整理、分析资料的能力；与他人沟通的能力；规划组织工作能力；团队合作能力；利用所学知识解决问题的能力；10）系统化思考的能力。四、课程内容和要求1．课程内容结构安排表1桥涵下部工程技术课程内容结构安排表序号学习情境任务（项目）单元参考学时1桥梁墩台和基础构造认知1桥墩类型与构造102桥台类型与构造3基础类型与构造2桥涵下部工程承载力计算和稳定性验算4桥墩计算34（课程设计8）5桥台计算6桩基础计算3墩台施工放样7墩台定位测量10（课程实践6）8基础中线、边线和高程测量4基础施工9扩大基础施工22（课程实践10）10桩基础施工5墩台施工11圬工墩台施工14（课程实践4）12钢筋混凝土墩台施工6基础、墩台质量检测与评定13基础工程质量检测与评定6（课程实践4）14墩台结构质量检测与评定2．课程内容要求表2学习情境1学习情境1桥梁墩台和基础构造认知学时10学习目标能认知桥涵下部工程结构的作用和常用桥墩、桥台、基础的主要类型；能描述常用桥墩、桥台和基础的构造要求、一般特点、适用条件。学习内容教学方法和建议项目1桥墩类型与构造1.桥墩的作用；2.桥墩主要类型；3.桥墩的构造要求、一般特点、适用条件。多媒体动画、教学过程互动。项目2桥台类型与构造1.桥台的作用；2.桥台主要类型；3.桥台的构造要求、一般特点、适用条件。多媒体动画、教学过程互动。项目3基础类型与构造1.基础的作用；2.基础主要类型；3.基础的构造要求、一般特点、适用条件。多媒体动画、教学过程互动。教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料模型1.识读工程图的能力2.力学知识3.了解桥涵上部结构组成及其受力特性1.讲师或工程师以上职称；2.具备桥涵上部结构和地基与土力学方面的丰富知识。表3学习情境2学习情境2桥涵下部工程承载力计算和稳定性验算学时34（课程设计8）学习目标能完成桥涵下部工程常用桥墩、桥台和基础的尺寸拟定、承载能力和稳定性验算，绘制施工图。学习内容教学方法和建议项目1桥墩计算1.拟定重力式桥墩及扩大基础的主要尺寸2.重力式桥墩及扩大基础的计算内容和方法3.桩柱式桥墩的计算要点任务驱动、技术规范应用实训项目2桥台计算1.拟定重力式桥台及扩大基础的主要尺寸重力式桥台及扩大基础的计算内容和方法3.轻型桥台的计算要点任务驱动、技术规范应用实训项目3桩基础计算1.拟定钻孔灌注桩基础的主要尺寸2.钻孔灌注桩基础的承载能力计算，桩长计算任务驱动、技术规范应用实训教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料模型1.识读工程图的能力2.力学知识3.了解桥涵上部结构组成及其受力特性1.讲师或工程师以上职称；2.具备桥涵上部结构和地基与土力学方面的丰富知识。表4学习情境3学习情境3墩台施工放样学时10（课程实践6）学习目标能使用测量仪器进行桥涵下部工程结构的中线测量、边线测量和高程测量等放样工作。学习内容教学方法和建议项目1墩台定位测量1.桥梁中线测量2.墩台定位与墩台轴线测量行动导向、任务驱动、实训项目2基础中线、边线和高程测量1.施工高程测量2.明挖基础施工放样3.桩基础施工放样4.墩台细部放样行动导向、任务驱动、实训教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室4组以上的测量仪器1.工程测量能力2.数据处理能力3.工程绘图能力1.讲师或工程师以上职称；2.具备工程测量方面的丰富知识。表5学习情境4学习情境4基础施工学时22（课程实践10）学习目标认知桥涵基础工程常用的施工方法、施工工艺与施工流程，会使用相关检测仪器根据施工技术规范对基础工程的质量进行检查和控制。学习内容教学方法和建议项目1刚性扩大基础施工1.扩大基础工程施工方案编制和施工准备工作的主要内容2.基坑开挖、支护方法3.基础砌筑的程序与方法4.基础工程模板安装要求和混凝土浇筑的程序与方法行动导向、多媒体、观看影像、现场观摩项目2桩基础施工1.桩基础工程施工方案编制和施工准备工作的主要内容2.钻孔灌注桩基础的施工工艺流程与质量控制方法3.其他桩基础的施工工艺流程与质量控制方法4.桩基础施工机械设备行动导向、多媒体、观看影像、案例教学、现场观摩教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料1.识读工程图的能力2.具有施工机、料及人力等资源管理的基本知识1.讲师或工程师以上职称；2.具备桥涵施工方面较丰富的知识。表6学习情境5学习情境5墩台施工学时14（课程实践4）学习目标认知桥涵墩台工程常用的施工方法、施工工艺与施工流程，会使用相关检测仪器根据施工技术规范对墩台工程的质量进行检查和控制。学习内容教学方法和建议项目1圬工墩台施工1.圬工墩台施工方案编制和施工准备工作的主要内容2.圬工墩台砌筑的程序与方法3.墩台支架模板安装要求和混凝土浇筑的程序与方法行动导向、多媒体、观看影像、现场观摩项目2钢筋混凝土墩台施工1.钢筋混凝土墩台施工方案编制和施工准备工作的主要内容2.钢筋骨架构造与工艺要求3.支架模板安装要求4.混凝土浇筑的程序与方法5.混凝土养护技术要求行动导向、多媒体、观看影像、现场观摩教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料1.识读工程图的能力2.具有施工机、料及人力等资源管理的基本知识1.讲师或工程师以上职称；2.具备桥涵施工方面较丰富的知识。表7学习情境6学习情境6基础、墩台质量检测与评定学时6（课程实践4）学习目标能根据施工技术规范和工程质量检验标准，对桥墩、桥台和基础的施工质量进行现场检测和质量评定，完成质量评定资料的报告填写。学习内容教学方法和建议项目1基础工程质量检测与评定1.混凝土的技术要求与检查2.砂浆的技术要求与检查3.钢筋的技术要求与检查4.桩基础成孔、清孔和浇筑水下混凝土的质量评定行动导向、多媒体、观看影像、现场观摩与实践项目2墩台结构质量检测与评定1.混凝土的技术要求与检查2.钢筋骨架构造与工艺要求评定3.支架模板安装检查4.混凝土浇筑后的检查与评定5.混凝土养护技术要求行动导向、多媒体、观看影像、现场观摩与实践教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料1.识读工程图的能力2.具有使用检测仪器的基本知识1.讲师或工程师以上职称；2.具备桥涵施工方面较丰富的知识。五、实施建议1．学习材料选用与编写本课程教材有线选用自编且公开出版的教材。教材要求要充分体现任务引领、项目导向课程、工学结合的设计思想，教材应根据6个典型的学习情境，按完成学习情境的需要来组织教材内容。教材编写上要求应图文并茂，提高学生的学习兴趣。建议编制桥涵下部构造施工技术录像、三维动画和安排工地现场参观，并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，强化实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用，以加深学生对桥涵下部工程技术基本知识的认知和理解，培养学生从事桥涵下部工程施工的技能。教材表达必须精炼、准确、科学。如选用公开出版的其他教材，在教学组织过程中也要按照本标准组织教学。2．教学组织与设计本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，懂得桥涵下部构造常用施工技术。在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机；要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中提高学生的岗位适应能力；要应用多媒体、影像资料等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉工地现场的施工过程及控制要点；要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料的发展趋势，贴近工地现场；教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。表8课程模块的教学组织安排表知识模块能力模块1能力模块2桥墩、桥台和基础构造，主要由专职教师课堂讲授。以桥涵下部工程承载力计算和稳定性验算为任务，结合实例由专职教师在课堂和校内实训基地完成。以桥梁下部构造施工为任务，结合实例由专兼职教师在课堂、校内和校外实训基地共同完成。3．课程考核与评价（1）考核目的建立以学生综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系，更好地调动学生自主学习的积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师和学生更好地完成教学任务。（2）考核原则体现高职“教、学、做”结合原则，提高学生学习的主观能动性和积极性；考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低；采用过程性考核和终结性考核相结合的成绩评定方式，突出过程性考核和能力考核。（3）考核形式采取多元性评价的方式，即学生完成教学任务效果、单项能力考核、终结考试情况来综合评价学生成绩。（4）考核内容考核内容以道路桥梁工程技术专业桥涵下部工程技术课程标准中规定的学习情境和教学任务的教学内容进行考核。考核方案以学习情境为序，考核目标按教学任务分为理解（A）、掌握（B）、操作（C）和综合运用（D）四个层次进行。表10桥涵下部工程技术考核内容序号学习情境任务考核内容考核层次1桥梁墩台和基础构造认知1桥墩类型与构造1.桥墩的作用；2.桥墩主要类型；3.桥墩的构造要求、一般特点、适用条件。A、B2桥台类型与构造1.桥台的作用；2.桥台主要类型；3.桥台的构造要求、一般特点、适用条件。A、B3基础类型与构造1.基础的作用；2.基础主要类型；3.基础的构造要求、一般特点、适用条件。A、B2桥涵下部工程承载力计算和稳定性验算1桥墩计算1.拟定重力式桥墩的主要尺寸2.重力式桥墩的计算内容和方法3.桩柱式桥墩的计算要点B、D2桥台计算1.拟定重力式桥台的主要尺寸重力式桥台的计算内容和方法3.轻型桥台的计算要点B、D3基础计算1.拟定刚性扩大基础的主要尺寸2.刚性扩大基础计算内容和方法3.拟定钻孔灌注桩基础的主要尺寸4.钻孔灌注桩基础的承载能力计算，桩长计算B、D3墩台施工放样1墩台定位测量1.桥梁中线测量2.墩台定位与墩台轴线测量C2基础中线、边线和高程测量1.施工高程测量2.明挖基础施工放样3.桩基础施工放样4.墩台细部放样C4基础施工1刚性扩大基础施工1.扩大基础工程施工方案编制和施工准备工作的主要内容2.基坑开挖、支护方法3.基础砌筑的程序与方法4.基础工程模板安装要求和混凝土浇筑的程序与方法A、B2桩基础施工1.桩基础工程施工方案编制和施工准备工作的主要内容2.钻孔灌注桩基础的施工工艺流程与质量控制方法3.其他桩基础的施工工艺流程与质量控制方法4.桩基础施工机械设备A、B5墩台施工1圬工墩台施工1.圬工墩台