拨动学生心弦的艺术

拨动学生心弦的艺术——上海市“闵行杯”中小学班主任基本功竞赛的通知为进一步贯彻落实国家教育部《中小学班主任工作规定》和《上海市教育委员会关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，改进和加强学校德育，充分发挥班主任在学校工作中的重要作用，深入探索新形势下的班集体建设，推进班主任队伍专业化发展，经研究决定，举办以“拨动学生心弦的艺术”为主题的上海市“闵行杯”中小学班主任基本功竞赛。现将有关事项通知如下：指导思想中小学班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，开展以理论研修为基础，反思实践为重点的班主任工作研究。旨在营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，为班主任专业成长搭建平台。二、竞赛内容本次竞赛关注班主任建班育人的实践能力，聚焦班集体特色创建，涵盖班级管理、班级文化建设、班级活动的设计与实施等等。三、系列活动1.围绕班主任“班集体特色建设”主题，组织两次市级培训活动。2.以“班集体特色建设”为主题开展系列微论坛。四、时间2016年1月——2017年12月，时间为二年。五、参加对象及名额（一）参赛对象为45周岁以下（含45周岁）从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任（已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围）。（二）16个区县在初赛基础上，推荐入围市级竞赛的人选名额如下：小学4名（浦东新区8名），初中4名（浦东新区8名），高中2名（浦东新区4名），中职推荐36名。（三）市班主任带头人工作室联盟在各学段初赛基础上，推荐入围市级竞赛人选名额如下：小学联盟3名、初中联盟3名、高中联盟5名（普高3名+中职校2名）。六、形式（一）论文撰写：班集体特色建设的论文评比（二）笔试：班主任工作基础知识与班级规划撰写（根据抽签情况）（三）面试：班集体特色建设介绍与答辩七、竞赛要求（一）区级(市班主任带头人工作室联盟)层面：德育论文评比（5000字以内）德育论文围绕“班集体特色建设”，符合“三性”要求：1．科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。2．创新性：班集体特色建设过程中，教育方法和形式富有创意，有独到的见解。3．推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。（二）市级层面：笔试、面试1.笔试：班主任基础知识与针对班集体特点（根据抽签情况）的班级规划撰写（60分钟）2.面试：自述，班集体特色建设介绍（5分钟）；专家提问，选手围绕专家的问题进行陈述答辩（8分钟）。

八、奖项设置（一）个人奖竞赛分小学组、初中组、高中组、中职组进行。小学组、初中组各设一等奖10名，二等奖20名，三等奖40名；高中组（含中职）设一等奖10名，二等奖20名，三等奖40名。（二）优秀组织奖由区县申报、互评打分，组委会综合评定后，确定优秀组织奖若干名。九、进程安排（一）宣传发动（2016年1月——2016年4月）1.做好活动的宣传发动和组织协调工作；2.做好“嘉定杯”赛事的总结表彰，举行“嘉定杯”与“闵行杯”的交接仪式，以及“闵行杯”竞赛的启动仪式。（二）组织实施（2016年4月——2017年6月）1.市级、区级(市班主任带头人工作室联盟)层面组织班主任开展班集体特色建设培训研修，举办专题论坛；2.区级(市班主任带头人工作室联盟)层面组织班主任进行班集体特色建设论文撰写、评比，并按要求报送参加市级竞赛人选及相关材料；3.市级层面组织开展班主任笔试和面试，评选出各组别的一、二、三等奖。（三）总结表彰（2017年6月——2017年12月）1.汇编“班集体特色建设”论文集。2.召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。十、竞赛材料报送1.时间：20172.要求：各区县教师进修（教育）学院德育室、各市班主任带头人工作室联盟按照各组别规定名额，将推荐参加市级竞赛的人选排序名单及其相应的“班集体特色建设”论文电子稿和纸质稿一式三份发送至上海市中小学德育研究协会班主任工作专业委员会陈丽娜老师处，电子邮箱：taoxixmm@126.com；中职校的发送至中等职业学校德育专业委员会秦德英老师处，电子邮箱：zzdy700@163.com。本次竞赛活动由上海市闵行区教育学院、上海市中小学德育研究协会班主任工作专业委员会、上海市中小学德育研究协会中等职业学校专业委员会承办。上海市中小学幼儿教师奖励基金会上海市教育委员会德育处