中班美术教案反思(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班美术教案反思(5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

中班美术教案反思篇一

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;

2、把握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系;

3、培养学生的观测力、想象力、形象思维能力和创造力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点：

学习手形添画的方法。

教学难点：

根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入手形画：

1、(1)小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(手)

“哦，手!〞小朋友们真是聪明(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

(2)“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏〞

①张开你的手指

②合并你的食指和中指

③握紧你的拳头，大拇指伸出来

④小指也伸出来

⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸

⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶!

除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢?(小朋友自行发挥)

小朋友们想到的手势真多，表扬你们!

(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师用手干了什么?(这时，教师拿出手形范画)

(2)再看：这幅画有点象什么?(手)

对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅好玩儿的手形画?

4、好，(1)那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤：

①摆一摆(先用手摆出一个造型)

②描一描(用水彩笔把手形描完整)

③想一想(要变成你想画的事物还要添上哪些东西?)

④添一添(请大家用最快的速度添完整)

老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。〞(注意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的.手不要移动。)

(2)转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么?

5、欣赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，跟家长一起完成一副好玩儿的手形画。

活动反思

美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了大量的新才干。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，好多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成清白作画的良好习惯。

中班美术教案反思篇二

1、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

2、了解烟花的形状、色调，感受烟花的形态。

3、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色调，以点、线等形式画出烟花。

活动准备：

ppt课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程：

一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。

1、课件引入，触发幼儿已有经验。

你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，美丽）

2、提问：

①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）

②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的……）

③它们的放出来的形状都一样吗？（它的造型各不一致。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。）

二、引导幼儿观测画画材料，教师示范讲解。

1、烟花都是五颜六色，各种造型的，有的放得高，有的放得低。我们大家都很喜欢。今天我们就一起来画画烟花。

2、提问：今天画画用到的材料与平日有什么不一样？

①介绍棉签和颜料（第一次使用颜料，注意不要把不同的颜色混在一起。）

②教师示范，用线和点的方式画出烟花。

③请个别幼儿示范。

④勉励幼儿大胆动手作画，看看，在你们和我的共同努力下烟花颜色更多，造型更独特。

三、幼儿作画，教师指导。

1、你想放什么样的烟花？（激发幼儿想象）

2、幼儿作画，教师巡回指导。

3、展示幼儿作品，同伴相互点评。

四、终止活动

你们看，夜空中放出了这么多五彩缤纷，不同形状的烟花，真美！我们到教室里教教其他的小朋友如何画烟花吧！

中班美术教案反思篇三

适合对象：中大班

活动价值：

(1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

(2)根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

(3)发展幼儿的想象力和动手能力。

材料来源：

蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为便利。为了开展制作活动，我们家园协同，一起收集各种各样的蛋壳。

活动指导：

(1)带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。

(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

中班美术教案反思篇四

1、感知树叶不同的形状和颜色，激发幼儿欣赏树叶的兴趣

2、使用叠色的方法有目的的选择颜色，变现各自对树叶的印象

重点难点

重点：使用叠色的方法有目的的选择颜色

难点：使用叠色的方法有目的的选择颜色，变现各自对树叶的印象

活动准备

采集的各种树叶（如：银杏叶、枫叶等）、落叶的图片、多媒体课件、背景音乐、油画棒、画纸和剪刀等。

活动过程

一、欣赏美丽的落叶

2、师(出示一幅有大量落叶的图片):现在，我们来到了美丽的树叶王国，这儿住着一-群树叶小精灵，请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。

(引导幼儿细心观测落叶的颜色，并提出问题:落叶上的黄色、红色都是一样的吗?)

二、师幼共同尝试叠色

2、教师示范叠色，请个别幼儿参与。

师:瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子)

师:叶姐姐，你的衣裳真美。(边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套，染.上黄颜色，染上红颜色，黄色和红色抱在一起亲亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服.上有那么多漂亮的颜色，太令人羡慕了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。

三、了解树叶的排列组合

22.师:叶姐姐如此光芒照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个开心的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟(出示广玉兰的图片)。奇怪，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真好玩儿。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红〞。

2.师:舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵，叶姐姐却说要感谢大家，由于假使没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀，树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的方法一一排列各种队形。

四、幼儿自由创作

播放圆舞曲的背景音乐，请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商讨的队形,教师和幼儿一起翩翩起舞。

活动反思

活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达十分重要。最终让幼儿在自主创作，发挥幼儿自己的想象力，让幼儿感受到自己叠涂的画面的美丽。

中班美术教案反思篇五

1、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特别效果。

2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。

活动重点：

利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。

活动难点：

能依照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

活动准备：

1、《蔬菜印画》ppt；

2、彩色颜料（每组三盘）；

3、切好的蔬菜；

4、抹布；

5、裙子纸样（人手一份）；

6、背景音乐。

活动过程：

一、观看ppt，引发幼儿兴趣。

出示ppt2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。

二、教师讲解示范。

2、教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。

4、出示ppt13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？（教师可边说边示范）

5、师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。

6、出示ppt15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。

（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）师：怎么印呢？我们假使要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。

（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提醒幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

三、