小班社会活动教案我会穿鞋教案(附教学反思)_第1页
小班社会活动教案我会穿鞋教案(附教学反思)_第2页
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文档简介

小班社会活动教课设计：我会穿鞋教课设计(附教课反思)小班社会活动我会穿鞋教课设计(附教课反省)主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，自己的事自己做，和掌握正确的穿鞋方法，培养幼儿敏锐的察看能力，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我会穿鞋教课设计吧。活动设计背景幼儿刚来园，生活能力差，穿鞋分不清正反，因此组织了此次活动。孩子穿反鞋的原由主假如不分正反或鞋大穿起舒服。活动目标1、自己的事自己做，和掌握正确的穿鞋方法。2、培育幼儿敏锐的察看能力。3、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。4、发展幼儿的着手能力。5、探究、发现生活中的多样性及特色。教课要点、难点指引幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的要点也－1－是难点。活动准备大鞋，小鞋，鞋垫，脚迹图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。活动过程一、经过踩脚迹游戏，掌握穿鞋的方法。1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不一样之处，鼓舞幼儿自己更正正反的小脚迹。1）、玩踩脚迹的游戏：123，321，我和小脚迹做游戏，你踩我也踩，踩到小脚迹快站好。2）、发现脚迹的正反。这时老师说：看一看小脚迹，你发现了什么？3）、请幼儿更正反的脚迹。2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。1）、取出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，仿佛一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子各处走。2）、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头如何？小鞋襻向那扣？3）、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚迹上摆好，而后穿好鞋子。－2－二、分组游戏，稳固穿鞋的方法。第一组：找朋友，幼儿划分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。三、经过穿大鞋的游戏，指引幼儿练习正确的穿鞋方法，增添游戏的兴趣性。1、幼儿穿大鞋（教师儿歌指导）。2、音乐游戏“大鞋小鞋”。教课反省经过此次活动，有的幼儿还有穿反鞋的状况，这也正常。由于不可以只经过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延长，比如：利用鞋的其余特色来辩解正反，依据孩子穿鞋的特色，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，因此会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，因此老师指引幼儿先把两只摆好再穿，这样就简单多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本达成目标。活动还有很多不足，缺

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