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文档简介
第五课《演电视》(说课稿)人美版(2012)美术三年级上册本节课将引导学生通过学习电视的构成和部分,了解电视的工作原理,并通过对电视的观察和分析,体验电视的美感和艺术形式。一、教学目标了解电视的构成和部分,分析电视的工作原理;通过观察和分析电视,掌握电视的艺术形式;通过实践感受电视的美感和艺术形式。二、教学重点电视的构成和部分,分析电视的工作原理;电视的艺术形式。三、教学内容及课时安排第一课时:电视的构成和部分学习电视机的构成和部分;分析电视的工作原理。第二课时:电视的艺术形式观察电视画面,了解电视的艺术形式;分析电视画面中的色彩运用和构图布局。第三课时:电视的美感和艺术形式实践创作电视画面,感受电视的美感;通过实践分析电视的艺术形式。四、教学方法与手段演示法:通过电视机的拆解和拼装,演示电视机的构成和部分;比较法:比较不同画面所使用的色彩和构图布局;实践法:让学生实践电视画面的创作,体验电视的美感和艺术形式;讨论法:引导学生从艺术角度分析电视画面的构图和色彩运用。五、教学步骤与内容第一课时:电视的构成和部分(第1~2页)引入:通过演示电视机的拆解和拼装,引导学生理解电视的构成和部分;演示法:通过对电视机的外壳、支架、屏幕和电路板等部分的演示,分析电视的工作原理;展示电视机的底座,介绍电视机的电源、音响和信号输入等重要部分,引导学生了解电视机的功能。第二课时:电视的艺术形式(第3~4页)引入:通过观察不同画面所使用的色彩和构图布局,引导学生了解电视画面的艺术形式;比较法:比较不同画面所使用的色彩和构图布局,分析电视画面的艺术形式;引导学生关注电视画面中的明暗、对比和色彩等元素,了解其在艺术表现中的作用;结合现实中的电视节目,分析电视艺术形式在实际生活中的具体表现。第三课时:电视的美感和艺术形式(第5~6页)引入:通过实践创作电视画面,引导学生感受电视的美感;实践法:让学生实践电视画面的创作,体验电视的美感和艺术形式;引导学生从艺术角度分析电视画面的构图和色彩运用,探讨电视画面所体现的艺术形式;结合现实生活,分析电视的美感和艺术形式在广告和影视作品中的应用。六、教学反思经过本节课的教学,学生从多个角度了解电视的构成和部分,了解电视的工作原理;通过观察和分析电视,掌握电视的艺术形式;通过实践感受电视的美感和艺术形式。同时,本节课也注重了教学方法的运用,采用了
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