第14课 手印、指印变变变(说课稿)苏少版美术一年级下册_第1页
第14课 手印、指印变变变(说课稿)苏少版美术一年级下册_第2页
第14课 手印、指印变变变(说课稿)苏少版美术一年级下册_第3页
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文档简介

第14课手印、指印变变变(说课稿)课程背景本课是苏少版美术一年级下册的第14课，主要讲解手印、指印的基本概念和创意应用，旨在启发学生的创造力和艺术想象力。课程目标了解手印、指印的基本概念及其在艺术创作中的应用；培养学生的观察能力和创意思维能力；开发学生的艺术表现力，提升其审美水平。教学重点学生能够理解手印、指印的概念和基本技巧；学生能够用手印、指印创造出丰富多彩的艺术作品；学生能够培养自己的创意思维能力，开发出自己独特的创作风格。教学内容本课主要包括以下内容：手印、指印的定义和基本概念；手印、指印的技巧及其创意应用；手印、指印的艺术创作实践。教学方法本课采用多种教学方法相结合的方式，包括：示范演示：教师用PPT和实物展示的方式，介绍手印、指印的基本概念和技巧；实践操作：学生进行手印、指印的实践操作，创造出自己的艺术作品；讨论交流：教师和学生进行互动交流，分享各自的创作想法和体验。教学过程步骤一：引入让学生看一组各种花手印图片，激发学生的好奇心，引导学生思考手印的作用和价值。步骤二：讲解教师介绍手印、指印的定义和基本概念，并结合PPT和实物展示，讲解手印、指印技巧及创意应用。步骤三：实践学生进行手印、指印的实践操作，可以用手印自由创作或者按照模板进行操作。教师需要指导学生注意手指的位置、力度和方向等细节。步骤四：分享学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体验。教师积极引导学生分享，鼓励学生提出自己的问题和建议。步骤五：总结教师对本节课进行总结，重点强调手印、指印的艺术价值和创意应用，并指引学生思考如何运用手印、指印进行造型创作。评价方法本课的评价方法主要包括两个方面：实践操作评价：评价学生在实践操作中的技巧和创意表现；作业评价：评价学生提交的作品，包括手印、指印的造型创作，创意和审美价值等。参考资料《美术教育学》，吴维祥、郑雁兼

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