油和水大班科学教案5篇

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油和水大班科学教案篇1

一、活动题目：

物体间的空隙

二、活动目标：

幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。

培育幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

三、适用对象：

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

五、活动过程：

让幼儿观测桌上摆放的试验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流淌，石头、小石子的外形是各式各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

(3)水是透亮的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

记录试验过程。

说一说我的发觉。

(1)先装了大石头，由于大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最末倒水，水把更小的缝也给填上了。

(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有胜利。

六、考前须知

1.试验前老师要掌控好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

2.本试验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

3.试验前老师应讲明考前须知：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应当心，以防散落一地。

4.提示幼儿应边做试验边记录。

5.试验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

6.为幼儿多预备几份相同的材料，以备幼儿再次探究时运用。

活动反思

这次活动主要是引导孩子们探究规章的物体之间，在量都比较多的状况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探究不规章的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减削后，还有哪些方法也是可以胜利的等。

油和水大班科学教案篇2

活动目标

1.尝试运用多种帮助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮改变。

2.大胆猜想并进行验证，探究哪些物体更简单使硬币浮起来，学习记录沉浮试验结果。

3.培育幼儿观测技能及动手操作技能。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1.一元硬币，装有清水的大盆3个，干抹布，记号笔，记录表(与幼儿人数相同)。

2.帮助材料：大树叶、纸船、塑料瓶盖、橡皮泥等。

活动过程

1.谈话，引起操作爱好。

师：(出示一元硬币)这是什么?

请小伙伴想一想，假如把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿争论。)

师：刚才有的小伙伴说会浮起来，有的说会沉下去。究竟会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。

2.争论。

我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你们想一想，有什么方法能让硬币浮在水面上呢?

幼儿自由争论，大胆回答。鼓舞幼儿想出与别人不同的方法。

3.猜想并操作试验

(1)刚才小伙伴们想出了许多方法。今日，老师也为你们预备了几种材料，让我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解其名称。)

(2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。(出示记录表，讲解记录方法。)

(3)动手操作，验证结果，并记录。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。

提示幼儿留意几点要求：a.每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要相互谦让，遵守纪律，由于我们立刻要成为学校生了。b.留意别把水洒到桌上或地上。c.每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看胜利了没有?等全部的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在胜利了的材料下面打“√”。

(4)相互沟通，共享阅历。

提问：哪些材料能援助硬币浮在水面上，那些不能，你是怎样操作的?你的猜想与实际操作结果一样吗?

(5)小结：

硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来援助它，它就会浮起来了。有些小塑料瓶盖尽管自己能浮起来，但却不能援助硬币浮起来。纸船开始会浮起来，也能援助硬币浮起来，但吸水后就会沉下去。

活动延伸：

硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来援助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有许多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但用它们铸造成了船以后，船会浮在水面上……)

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的`提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，技能也得到了肯定的进展。

油和水大班科学教案篇3

活动目标：

1、在创作过程中感受不同颜色在融合时丰富的色调改变。

2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。

3、幼儿共同合作完成作品，体验胜利完成作品的喜悦之情。

活动预备：

睡莲图片、背景音乐、水粉作画工具等

活动过程：

1、感知体验

出示《睡莲》，引导幼儿观测画面，简约描述画。

出示ppt1电视机屏幕上的是什么？〔睡莲〕这是？〔花〕它是什么样的？〔颜色、花型花瓣的上面是尖尖的〕。它躺在悄悄地湖面上似乎一个睡美人一样。这是？〔莲叶的外形、颜色有深浅改变〕。

出示ppt2睡莲的叶子是孤零零的这儿长一片哪儿长一片的吗？那是怎么长的呢？出示ppt3我这儿还有好多莲花的图片，看看它们花朵的颜色一样吗？都有些什么颜色呢？睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。睡莲的花朵色调艳丽，他还会发出淡淡的芳香。它悄悄的躺在水面，全部的睡莲都空灵漂亮。

就让我们手中的笔把这悄悄的湖面画下来吧！

2、探究创作

〔1〕睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿态还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人(老师边示范画边讲睡莲花瓣的画法)

大笔哥站起来，一边沾点**，转个身沾点**，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就涌现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。我的莲花画好了，我的莲花花瓣有几种颜色？在笔上同时沾

两种颜色，这样画出来的花瓣颜色就更自然，还会融合成其他的颜色这样我们看到的颜色就更多更丰富了。我是怎么画的？〔强调在拖起来时手要自然上提〕

莲花真是太美丽了，请幼儿跟这老师徒手试一试。

莲花是长在什么上面的？莲花的边上都有什么？〔莲叶〕

(2)池中有许多圆圆大大小小的莲叶，漂移在水面上，我们也来看看莲叶要怎么画呢？

〔老师示范画莲叶〕圆圆的莲叶像小床，大笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，一边沾点**大笔转个身沾点**，一笔一笔压住边，颜料没有在沾点，全部涂满就好了。悄悄浮在水面上，守在睡莲身旁边。

3、幼儿操作

我们在图片上就可以看到，睡莲是一大片一大片的生长在一起的，他们生长在大大的池塘里。今日我们也来尝试画一幅睡莲的画，看看是不是也能变得像画面中这般漂亮。

昨天我们一起合作画好了一片大大的池塘，今日我们也要一起在池塘里画上优雅漂亮的睡莲。在画睡莲时，我们要先画莲花，请你用笔沾两种颜色，然后用点一点、拖一拖的方法来画莲花；然后用各种绿色的颜料来画莲叶。先画莲叶圆圆的形状，再用我们上次学过的压线的方法进行涂色。在沾颜料时请你先沾浅色然后再沾深色。今日我们的作品很大，所以你们今日要站着画画了，站着画画时，人不要爬到桌子上，这样会将颜料弄到你的身上的。请你轻轻的走过去，脸朝老师站立。

4、观赏张贴作品

将幼儿作品展示在板上

请幼儿说说你喜爱这幅画吗？你喜爱什么地方？〔从颜色、莲花、莲叶、构图方面说一说〕

把这幅漂亮的睡莲作品摆放在我们的教室里，也给我们教室增加了一份优雅的感觉。

油和水大班科学教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。

活动过程：

〔一〕创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

争论：引起空气污染的缘由是什么？

2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。

〔二〕完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

争论：怎样使空气变得新鲜。

〔三〕延伸活动：

1．幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

2、让幼儿与家长共同观赏城市美景。

活动反思：

现代工业的进展，对环境造成越来越严峻的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了肯定的环保意识，为进一步加强幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，通过故事、提问、争论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染予以人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清楚，整个活动过程中，幼儿积极参加，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，盼望大家都能来爱护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。

油和水大班科学教案篇5

活动目标

1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨别梯形，探究将各种图形拼剪成梯形。

3.进展幼儿的观测力、想象力。

4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备

1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片假设干，贴有图形标识的分类盒3个。

2.《梯形宝宝做游戏》老师教学资源。

3.成套的材料假设干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。

活动过程

1.玩游戏“送图形宝宝回家”，根据图形外形进行分类。

老师出示图形卡片及分类盒，请幼儿依据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。

2.播放老师教学资源，引导幼儿观测，了解梯形的基本特征。

播放画面一，提问：这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊?

小结：图形上边的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。

播放画面二，鼓舞幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在很多图形中找到倒立的梯形宝宝，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝，学习不受大小，颜色，摆放位置的干扰正确辨别梯形。

播放画面三，引导幼儿观