美术教案集合6篇

第第页美术教案集合[6篇]

美术教案篇1

活动目标

1、观赏、感受瓶与花的不同色调搭配方式。

2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等阅历，并运用勾线法进行创作。

3、保持正确的作画姿态，活动结束后能主动整理相关的工具材料。

活动预备

1、课件：瓶花图片多幅。

2、国画工具材料。

活动过程

1、老师播放课件，师幼共同观赏一组瓶花图片。

(1)老师：看了这些漂亮的花，你有什么感觉?(整体感知)

(2)老师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)

2、师幼共同争论、探究瓶花的`创作方法。

老师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?运用什么笔合适?(幼儿集体争论并尝试)

3.幼儿创作，老师指导。

(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。

(2)鼓舞幼儿运用不同的绘画工具和多种色调进行创作。

4.集体观赏、沟通幼儿作品。

(1)老师：你喜爱哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?

(2)引导幼儿从花的外形和色调搭配来作品。

美术教案篇2

本课教材分析：

名片，是成年人与他人沟通最便捷有效的工具，小小名片，形式丰富多彩，内容应有尽有。集有用与美感与一身的交往使者，我们小伙伴为什么就不能深入的接触感受一下呢？而且，我们小伙伴笔下的名片设计，自然有与成年人迥乎不同的一份天真和童趣。有句话说得好：“老师在新教材试验中，教材只是提供了一个个教学话题而已，以新的理念为指导，老师们可以依据话题来制造性地开展教学。”本课是二班级上册的《新奇的泥名片》，是一堂手工制作课，但目的不是简约的进行某种手工制作，而是能通过对自己名片的设计制作过程，更深入的了解名片，并能够借鉴其他艺术设计元素，为自己设计出新奇美观的性格化名片，更多的重视了艺术感受、表现和创新技能的培育，表达了新课程理念提倡的美术与现实生活的亲密关联。它对美术教学各学习领域或多或少的都有所涵盖。因此，本课在设计中力求表达新课改精神，突出同学主体地位和参加意识。一开始老师就在课堂上创设生活情境，以提示同学对生活的关注，引导对美的感受制造欲望。重点部分从名片的设计到制作完成，整个学习过程都是在同学自主探究、发觉、表达中进行，老师只在其中穿针引线，充分表达了同学的主体性，给同学提供了自我呈现的机会，从而更好地促进同学性格的形成和进展，逐步培育同学的创新意识和协作精神。

教学目标：

知识目标：初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发同学性格化的制造，加强动手技能和审美技能。

技能目标：用泥设计、制作文字和图形、用来表达自己的爱好、爱好。

情感、立场价值观目标：生活中有很多需要展示和介绍的东西，人们要介绍自己，就要靠名片了。动物、植物、商品标牌，说明卡都有需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。

教学重点：了解美术在生活中的作用，学习用简约的图形和文字装饰、美化自己的名片。

教学难点：制作得新奇、生动，作品美观，富于性格。

教学预备：

教具：成人用的各种名片、不同外形的彩泥名片假设干、硬纸板、彩泥、剪刀等。

学具：硬纸板、剪刀、彩色橡皮泥、用以压印花纹的工具〔如瓶盖、笔头等〕。

教学过程：

一、情境导入、引发爱好。

师：老师与小伙伴们已经接触了一个多月了，可老师还是不认识你们，怎么办呢？

生：一个个逐一自我介绍一下……

师：真是个好方法，可是老师一下子记不住全部同学的名字的，又怎么办呢？

生：名片。

【设计意图：联系生活，丰富同学知识面，感受艺术来源于生活。】

二、观测分析、探究

师：同学的爸爸、妈妈出名片吗？生：有

师：说说爸爸妈妈的名片是什么样的？生：出名字，地址，电话，还有颜色的……

师：名片最早涌现在汉代，人们利用竹片刻上自己的姓名和职位，用于相互介绍，这种竹片叫“谒”。随着时代的进展，名片得到进一步的进展，直到现在。老师展示古代名片和现代名片，请同学对比其中的的异同。

a、形状都是什么样子的`？〔板书：形状、〕

b、材料有什么不同？〔板书：材料〕

c、名片上都有什么内容？〔板书：内容〕

d、名片的色调怎样？〔板书：色调〕

小结：a、形状古代：长方形，比较大现代：外形各异

b、材料古代：竹片现代：纸张

c、内容古代：姓名职位现代：姓名电话工作单位家庭住址……

d、色调古代:竹片本色现代：色调丰富

【设计意图：通过古今的对比，同学能更好的掌控名片的基本结构。】

师：对！多亏这小小的名片帮忙，人与人之间才可以顺当地沟通、沟通，人们都非常重视名片的设计和美化。假如你的名片很美观、有特色，那么第一次见面就会给人留下深刻的印象。看，这是老师的名片，小伙伴们比较一下，它与一般的名片是一样的吗？用什么做出来的？

生通过观测就会比较出：不一样，这是立体的，用彩色橡皮泥制作的。

师：名片就代表着你的形象。要想做的很特别，让同学一眼认出是你，那可得先好好动脑设计呀！现在我们就来观赏一下这些小伙伴是怎样设计的〔课件展示各种造型的名片〕。观赏时要留意观测这样几个问题：

问题1，生通过观测答：形状有长方形、正方形、椭圆、不规章形等。

师总结：形状可以自由选择。板书：形状——多样

问题2，师依据生的回答总结板书：色调——醒目

问题3，生答：名字。

师：这是最重要的一点，要放在的位置。除了名字还有什么？

生：音符、调色板、球拍……

师：从这些装饰图案你能看出这个小伙伴的爱好特长吗？

师总结：名片上除了要制作名字，还可以加上一些代表自己特点的装饰图案，使你的名片别出心裁，表达你的个人特色。板书：内容——有特色名片要有性格

三、争论名片的设计内容——“我的名片我设计”

师：名片上的内容可以包涵学校、班级、姓名〔英文名〕、性别、星座、爱好、人生格言、吉利物、电话、号码……怎样设计名片，才能让人家对你印象深刻？〔名字设计与性格表达至关重要〕

师：现在哪位同学能告知大家，你的名片将怎样设计呢？

生自由发言。师发觉创意新奇的构思实时表扬。

【设计意图：老师的示范作品可以很好的吸引同学的眼球，这是通过观赏设置一些小问题，逐步引导同学进行有目的的探究、发觉，激活同学制造的灵感，同时在观赏他人作品的过程中，也大大地拓宽了自己的设计思路。】

四、实践活动

师：现在不少同学已经迫不及待地要把自己的设计制作出来了，好的，我们先分组争论一下做的方法好吗？大家可以边试做边争论。

生尝试并激烈争论。

师：你们认为做泥名片应当留意些什么？怎样才能使名片更美观？

同学发言，如遇到问题可恳求其他同学援助解决。

师：哪位同学能总结出制作步骤？

师依据生的发言进行补充并总结：

1、用硬纸板剪出名片的形状。

2、铺底色。

3、搓出泥条拼贴名字。〔留意字不要太粗〕

4、添加特色图案。师提示：添加的图案是装饰，可利用身边的用具来做做〔这步很重要，表达你的性格〕

5、借助工具装饰完成。

同学开始制作。师巡察指导，随时援助解决同学实际中遇到的小困难。

【设计意图：探究性学习是一个障碍重重的过程，在学习过程中需要与他人交往、合作，从而猎取同学的援助。，我让同学在解决本课的泥名片的基本要素、方法与步骤这些知识点的基础中，让同学学会参加，积极投入到探究的环节中。】

五、评价展示、沟通延伸。

情境表演：〔扮演两位刚认识的人〕

请两个同学分别拿自己制作的泥名片，进行相互介绍。

分组进行表演，同学之间相互交换自己制作的名片，增进友情，共同体验胜利。

师课堂小结：

老师看到大家脸上一贯在快乐地笑着，是啊，这节课我们都为自己设计了那么棒的泥名片，老师也为你兴奋啊！今日，同学都发挥了聪慧才智为自己制作了一个新奇的泥名片，让更多的人了解你，了解你长大后的抱负和志愿，老师祝愿你们：好好学习，早日实现自己伟大的理想！

【设计意图：给孩子提供展示自我、自由沟通的空间，既能使他们充分感受制造的乐趣，体验胜利的喜悦，又可增进同学之间的情感沟通。名片设计的课后延伸，也有利于激发同学开放性思维，进展其想象力。】

板书设计：

9.新奇的泥名片

〔一〕形状多样

〔二〕材料纸、橡皮泥

〔三〕内容姓名、电话、住址等表达性格

〔四〕色调醒目

美术教案篇3

活动目标：

1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、在观赏各种贺卡的同时查找制作的方法，学会相互学习，开阔思路。

3、将临时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的干净洁净。

活动预备：

1、收集各种贺卡并布置成展览。

2、卡片纸、各色调纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、观赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

老师：小伙伴们这些贺卡你们喜爱吗？他们都有哪些部分？〔引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。〕你喜爱那张贺卡，他有哪些地方你最喜爱？〔引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的`图案？哪里可以动？〕

〔1〕小结：这些贺卡真美丽！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的美丽的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会涌现了，有的还是一层一层的。这些美丽的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、引导幼儿了解制作的方法。

〔1〕老师：快要过年了，我们做一张美丽的贺卡送给伙伴做新年礼物吧！

〔2〕老师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？〔幼儿依据自己的喜好回答。〕

〔3〕老师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

3、幼儿自主制作，老师进行个别指导。

〔1〕老师交代留意事项。

1、请小伙伴为伙伴制作一张新年贺卡。

2、老师：先想好在做，拿自己需要的材料，临时不用的放回去，或许其他的小伙伴有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更美丽、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最洁净干净。

〔2〕幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。

老师和个别有困难的幼儿争论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓舞幼儿完善自己的作品。

〔3〕在做好的贺卡上签名，并在老师的援助下写上祝愿的话，送给自己的好伙伴。

美术教案篇4

一、教学目的

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、全册重难点

〔一〕重点

1.掌控简约的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3.学习漫画的创作方法，能画出简约的漫画形象。

4.进行泥塑教学，培育造型技能。

5.进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用技能。

〔二〕难点

1·图案的设计〔适度的夸张和概括〕，图案具有美感。

2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3.造型技能、动手技能，

三、教学状况分析

在这几年的教学中，发觉该年段同学的自食其力技能有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料预备的问题;同学喜爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给同学养成习惯,为学期末作品成册装订作好预备。

四、措施

１.多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术技能充斥信心。

２.学习时，要求同学在绘画创作时径直作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的技能和敢画、敢做的决心。

３.结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学采用自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

4、水墨游戏

教学目标：

1、尝试运用中国画的工具，材料。

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培育同学喜爱民族传统艺术。

教学重难点：

1、认识、掌控工具材料的运用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

3、工具的运用。

4、用笔、用墨的训练。

教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、导入：老师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导同学进行观赏。

2、让同学直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

3、新授：

老师边实践边介绍中国画的工具材料。

〔1〕毛笔：羊毫〔软〕、狼毫〔硬〕、兼毫〔中性〕。

〔2〕墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、观赏。

〔3〕纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

〔4〕砚台：保藏、观赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子。

4、在认识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、同学作业，老师辅导：

1、练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

2、画一幅有浓、淡改变的水墨画。

老师巡回指导，鼓舞同学大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

四、小结：表扬优秀作业

五、组织同学清理卫生，教育同学喜爱环境卫生。

2、重重复复

教学目标：

1、认识平面构成的'简约形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。

2、学会设计简约的重复图案，训练抽象构成技能。

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导同学把课堂知识运用到生活中。

教学重难点：让同学掌控重复排列的设计方法。

教具学具：绘画用具、剪纸用具等

二、讲授新课：

1、导入：

师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最正确设计作品送给设计公司，你们说好吗？

师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。

2、新授：

老师出示课文范图，让同学发觉重复排列的特点。

师：同学们边观赏，边思索。这幅画有什么特点？

〔1〕引导同学概括出重复的概念。

〔2〕师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

〔3〕板书课题：重重复复。

3、引导同学观测课本范图。

小结：重复排列的方式是多种多样的。

师：除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导同学观测课本范图，诱导同学说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。三、同学作业

老师辅导：自由想象，进行课堂练习。

四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。盼望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加漂亮。

3、曲曲直直

教学目标：

1、知识技能目标：

a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

b〕能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

2、学习策略：引导同学自主探究。

3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育同学留心生活环节与自主创新意识。教学重难点：

1、引导通过反复观赏、观测使认识直、曲线在画面中的作用2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图。教具学具：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。

二、讲授新课：

1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”〔老师板书“曲曲直直”。〕

2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的改变，这些改变使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。

观赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的精美曲线会给我们温柔、流淌、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺立的直线会给我们明快、简洁、能量的感觉。垂直线给人庄重、挺立、高洁、盼望和正直的感觉；霍克纳作品《更大的水花》运用很多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线那么有改变、运动、焦灼和担心的感觉。规章的曲线、使人感到明亮、整齐圆滑有序；自由曲线那么显得活泼、精美、生动、温柔。

3、师：你们也带来不少曲与直的物品，相互观测、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要争论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。同学小组争论，师留意引导同学养成良好的沟通争论习惯。同学分组介绍，争论。

4、直与曲物品展示。

5、图片观赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？

三、同学作业，老师辅导：

师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？

四、小结：作品展示，评出有创意的作品。

美术教案篇5

气球宝宝飞上天

【活动目标】

1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜爱的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3.积极参加美术活动，培育对美术手工的喜爱，体会胜利的乐趣。

【活动预备】

物质预备：

1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣假设干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(假设干张)彩色的蜡笔假设干支。

3.课件及气球PPT，示范画一张。

知识预备：

让幼儿认识双面胶，知道双面胶的运用方法。

让幼儿知道胶水的'用法，留意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿爱好

师：最近森林里的小动物们可苦恼了，他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀，怎么去呀?小伙伴们，你们能援助它们想想方法吗?

幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，老师示范讲解

1.出示范画，认真观测

师：小伙伴你们看看这幅图上有什么?今日呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

2.老师示范讲解

选取你喜爱的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜爱颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手渐渐的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否那么气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

三、老师提出作画要求

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜爱的动物及纽扣，进行粘贴。

打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，留意保持洁净、干净。

小手撕双面胶时肯定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，老师巡回指导

师：小动物们都快等不及了，你们快去援助他们吧。

1.提示幼儿作画时的考前须知

2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行实时的援助与解决。

五、作品展示，师幼共评

师：请完成的小伙伴将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

1.幼儿评价

师：我请小伙伴来说一说，你最喜爱哪一幅?为什么?

2.老师评价

师：小伙伴们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，假如我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很快乐，他们说空中旅行真好玩!

3.活动结束

师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!

美术教案篇6

活动目标：

1、认识各种仙人掌，知道其主要形状特征。

2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、