小班社会教案锦集五篇

第第页小班社会教案锦集五篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1.幼儿能主动与长辈和同伴共享食物。

2.幼儿初步掌控“请您吃…….”并能主动的运用简约的礼貌用语。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的.心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿看图讲解并描述

〔1〕师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了很多的桃子，他想分给大家，小伙伴你猜猜，小猴会把桃子分给谁？

〔2〕师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？小猴会对他们说些什么呢？爷爷会对小猴说什么呢？

〔3〕师：宝宝们真聪慧，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“感谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。

〔4〕小猴还想吧桃子分给她的好伙伴，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？我们一起援助她把桃子送给他的好伙伴好吗？那我们应当说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。

二、小猴把桃子分给了大家，大家都很快乐，你援助了小猴，你们快乐吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。〔放音乐〕

三、实践

〔1〕宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应当说什么呀？

〔2〕宝宝们真不错，我们的小手是洁净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应当对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。

活动反思：

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参加的部分较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答下列问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而老师只起引导所用。

小班社会教案篇2

活动目标：

1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

2.知道图书是我的好伙伴，懂得要爱惜他们，并喜爱看书。

活动预备：

1.物质预备：损坏图书一本好的图书人手一本

2.材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱惜图书》

活动过程：

1.引导幼儿观测图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问：看一看，书是用什么材料做的？

争论：假如、撕、抢、扔，书会怎么样？

出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

2.学习正确的拿书、翻书的方法。

3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书，渐渐翻书，想与别人交换，要说：请你把书借给我看看好吗？我们换书看好吗？

幼儿拿书练习、翻书。

小结：图书是我们的好伙伴，我们要爱惜它。

出示操作材料《怎样爱惜图书》，引导幼儿在看看，说说中学习怎样爱惜图书。

活动延伸：

幼儿练习整理图书角。

活动反思：

《爱惜图书》是小班年龄段的社会活动。我原来想达到的目标是1.懂得要爱惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱惜小图书”是一个特别空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中好像都会涉及到一些这方面的留意点，如何通过形象、详细、生动的手段让小班的'孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发觉，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观测图书宝宝封面来了解书宝宝难过的缘由，进而导入课题，同时也提高孩子观测技能。

我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最末可加入修补图书的环节。2.在争论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标识，让幼儿依据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱惜有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

小班社会教案篇3

活动名称：

欢乐大拜年

活动目标：

1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。

2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料预备：零食假设干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

活动重点：情愿大胆地说说讲讲

活动难点：能与其他班级的伙伴老是一起活动

活动过程

一、入场〔将幼儿领入小二班〕，幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特别地快乐，由于过了年，我们好伙伴又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伙伴：新年欢乐学习进步身体健康欢乐成长〔一人一句〕

三、相互拜年：1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伙伴们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝愿的话的'？2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。〔新年音乐〕

四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最快乐？〔放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……〕2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。

五、和小一班的伙伴、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

小班社会教案篇4

设计意图：

随着社会经济的进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟识的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个生疏的大集体，对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿便涌现了不合群现象，这样就会影响幼儿性格的进展。依据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜欢的形象生动的挂图，并为幼儿预备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。

3、培育幼儿合群、乐群的性格。

活动预备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

活动过程：

1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《美满拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小伙伴也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗?

2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小伙伴叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下列图。

图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓舞幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢?(幼儿说自己的方法)小伙伴想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?

图三、小伙伴哄她(对不起，我不是有意的.，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的赔礼还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀!

3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伙伴玩玩具或做游戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人赔礼，这样别人就不生气了。老师给你们预备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢?

4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小伙伴说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩欢乐吗?大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好伙伴了，我们做个《找伙伴》的游戏吧!

活动结束：

宝宝们都找到了自己的好伙伴，现在，我们和好伙伴手拉手一块出去做游戏吧。

小班社会教案篇5

活动目标

1．初步了解自己的小脚及脚的功能，并懂得要爱护我们的小脚。

2．体验光脚踩着不同材料表面的感受，情愿主动探究。

活动预备

不同质地的`材料：海绵垫子、席子、鹅卵石，音乐

活动过程

1.可爱的小脚

〔1〕猜谜引发幼儿的爱好

〔2〕幼儿看看、摸摸自己的小脚

〔3〕小脚操

师：我们一起来做一做小脚操。

小结：我们大家都有一双脚，脚上还有脚趾、脚背和脚底，我们的小脚还有许多本事，会走、会跳、会跑。

2.走小路

在石子小路和垫子小路上走猜猜会是怎么样的感觉。

〔2〕第一次感受：让幼儿自由走不同的小路并沟通自己的感受。

〔3〕第二次感受

师：幼儿一边走，师一边引导，你发觉感觉怎样啊？〔席子路滑滑的，石子路痛痛的，垫子路