综合探究一-从地图上获取信息上课课件

高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。谜底：地图综合探究一_从地图上获取信息(上课综合探究一从地图上获取信息综合探究一_从地图上获取信息(上课带着地图定向越野地形图等高线地形图和分层设色地形图综合探究一_从地图上获取信息(上课等高线地形图1.与等高线相关的几个概念(1)海拔：(2)相对高度：以

海平面

为起点，地面某个地点高出海平面的

垂直

距离。某个地点高出另一个地点的垂直距离

(3)等高线：如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线，这条线就称为等高线

综合探究一_从地图上获取信息(上课等高线——海拔高度相同的点的连线100100100100100100100100200200200200综合探究一_从地图上获取信息(上课2.等高线地形图的制作读图观察等高线地形图的特点同一等高线上海拔相等每条等高线必封闭同一幅等高线地形图上，等高距相同。等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓同一等高线上海拔有何特点？同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系综合探究一_从地图上获取信息(上课等高线原理等高线

。坡陡的地方坡缓的地方等高线

。密集稀疏山顶P17综合探究一_从地图上获取信息(上课等高线是地面上高度(海拔高度)相同的点连成的闭合曲线。特点：1、每条等高线的高度必相等；每条等高线必封闭。2、等高线越密，表示坡度越陡；越疏表示坡度越缓。小知识综合探究一_从地图上获取信息(上课100200300400海拔/米分层设色地形图综合探究一_从地图上获取信息(上课（1）根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色（2）设色原则：蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色表示低山丘陵，深褐色表示高山，白色表示终年积雪的地方。

分层设色地形图P17综合探究一_从地图上获取信息(上课闭合曲线，内高外低。闭合曲线，外高内低等高线凸向低处，中间高于两侧3.常见等高线地形图的判读（地形剖面图）

综合探究一_从地图上获取信息(上课等高线向高处凸出，中间低于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域多条等高线重叠在一起处综合探究一_从地图上获取信息(上课175米150米100米50米BCA从B、C两地登山到山顶A，哪一侧比较省力气？为什么？从B地到山顶比较省力气，因为B到山顶的等高线比C到山顶的等高线稀疏，坡度较平缓。陡坡缓坡确定路线综合探究一_从地图上获取信息(上课综合探究一_从地图上获取信息(上课综合探究一_从地图上获取信息(上课

暑假期间，家住浙江杭州的陈天宇准备和父母去福建厦门市旅游，需要准备哪些地图呢？带着地图去旅游综合探究一_从地图上获取信息(上课你们都知道有哪些地图种类吗？说一说:政区图、旅游图、城区图、交通图、历史变迁图、等高线地形图、降水量分布图、人口分布图、卫星云图、军事地图……综合探究一_从地图上获取信息(上课世界政区图综合探究一_从地图上获取信息(上课旅游图综合探究一_从地图上获取信息(上课地形图综合探究一_从地图上获取信息(上课城区图综合探究一_从地图上获取信息(上课交通图综合探究一_从地图上获取信息(上课历史变迁图综合探究一_从地图上获取信息(上课影像地图综合探究一_从地图上获取信息(上课如果有一天你要去福建省厦门市旅游，你需要准备哪些地图呢？政区图、交通图、城区图、旅游图、地形图……模拟旅游综合探究一_从地图上获取信息(上课从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？你会如何选择地图？说说理由。P19第一步：厦门在哪里？综合探究一_从地图上获取信息(上课地图比例尺越大地图所表示的实际范围越()图中的内容越()地图比例尺越小地图所表示的实际范围越()图中的内容越()在图幅相同的情况下小详细大简略综合探究一_从地图上获取信息(上课第二步：怎么到厦门？看图1-37中国东南沿海地区交通线路图，回答题目P19火车、客车、飞机交通方式：选择：（考虑时间、花销、舒适程度）综合探究一_从地图上获取信息(上课第三步：如何找到既定的地点？综合探究一_从地图上获取信息(上课第四步：如何设计旅游路线？设计合理的旅游线路原则：走得重复路线最少，游览的景点类型最多。提示：1、确定起点的位置，这是设计游览路线的起点；2、各景区都有饭店等基本设施；3、尽可能将不同性质的旅游景