幼儿园幼儿数学游戏大全68个

68个681.《小猫钓鱼》--玩耍目的：〔1〕11213，再添上1是4〔〕训练幼儿的观看力、留意力以及准确的推断力。玩耍内容：1、家长先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告知幼儿。“你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？“幼儿拿起钓杆开头钓鱼〔这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿〕当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？“幼儿会答复“1“条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？“幼儿答复“2条“。第三条时引导幼儿说出“23条鱼“当幼儿4数，“314条鱼“。2.生疏和区分外形〔适合5-6岁幼儿〕目的：教幼儿加深对各种外形的理解，进展想象力。玩法一：向你的孩子指出以下外形的名称，然后再让他说出生疏的东西的外形。圆形参考物品：车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。长方形参考物品：门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。正方形参考物品：餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。三角形参考物品：屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆提示：饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。角形。让你的孩子描画很多不同形体，然后剪下来，在纸上摆成各种好看的图形。西。假设是一个圆的轮廓，他或许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色，让你的孩子画形体的轮廓，启发孩子在形体上加一些东西，进展孩子的想象力。《看谁数得对》--玩耍目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉力量、反响力量、培育幼儿学习数学的兴趣。玩耍内容：1、家长预备小猫、小狗、小羊卡片各一张〔可自选。2、家长先拿出小猫卡片说“你们是小猫，先叫以下〔幼儿会叫“喵、喵“〕现在我们做玩耍。我说小猫叫一声，你就叫“喵“2声，你就叫“喵、喵“依次说到4声。做完玩耍后，家长和幼儿对换角色连续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法连续玩耍，直到幼儿娴熟把握。《看谁的记忆里强》--玩耍目的：2头表达力量。玩耍内容：11个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸假设干张〔其他幼儿生疏物品皆可，家长可据状况引申〕2、家长将预备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品掩盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。玩耍时，家长多幼儿说“报纸下面掩盖了很多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几“3分钟，然后用报纸遮盖起来。多，说得对。《敲铃》(适合3岁左右幼儿)--玩耍目的：2及快速反响力量玩耍内容：1、在玩耍前预备铃铛一个。2、家长拍手引起幼儿留意，并问“我拍了几下“引起幼儿玩耍兴趣。家长说“好，你留意听，拍完我要问拍几下。“幼儿答复正确后家长说“我现在敲铃“敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下6.〔4-5岁幼儿〕目的：使幼儿加深对数的生疏和理解。材料：一些扣子〔5-20〕个、1个硬纸盒子、1根标准尺或有粘胶的带子。站在这条线后面，一次扔1看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。“当全部的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把全部的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。7.〔适合4-5岁的幼儿〕目的：让幼儿能够目测高矮，理解比较高矮是相对的。玩法：让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。妈妈和宝宝比较高矮：a.妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。b.让宝宝站在椅子上比较高矮。c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮，引导幼儿觉察必需站在同一高度比较高矮。8.《小手和小脚量一量〔适合5-6岁幼儿〕目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、凹凸并进展比较，以获得测量阅历。材料：木棍假设干、纸、笔玩法：大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进展测量。和幼儿一起把屋里能测量到的地方都测量一遍，如桌子、椅子、床、墙、门等，然后用一张纸把测量结果记录下来，比较各物品的长短，使幼儿懂得测量必需用同一标准。和幼儿一起制作标准尺子。19种小班幼儿年龄小，不能保持较久的留意力，对于枯燥而抽象的可以把数学活动以不同的玩耍形式来组织教学又较好地到达了教学目的。下面，我为你整理了几十种小班数学玩耍，供你参考。一、数●区分“1“和“很多“，理解“1“和“很多“之间的关系。1、串项链材料：有开口的串链〔白色的一个，红色的假设干个。操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。指导建议：1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成很多个““一个一个拿下来，很多变成一个一个“，观看项链由一个白色的串链和很多个红色的串链连接而成。2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进展类似练习。3.本材料适合小班上学期使用。2、玩卡片材料：卡片假设干〔分别标有表示“1“和“很多“的图案。操作方法：将卡片依据“1“和“很多“分类。指导建议：幼儿已经有“1“和“很多“的概念并能简洁区分。引导幼儿在操作过程中依据图片内容表述：“一只小猫，很多小鱼……“3.本材料适合小班上学期使用。●学习用一一对应的方法〔重叠法、并置法〕比较两组物体的数量，感知“多““少“和“一样多“。3、笔套找朋友材料：大、小笔套假设干。操作方法：将笔套一一对应插起来。指导建议：,瓶盖当帽子。将帽子〔瓶盖〕和娃娃〔瓶身〕一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而觉察瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。本材料适合小班上学期使用。4、拧螺丝材料：螺丝钉、螺帽假设干。操作方法：拧螺丝。指导建议：螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。本材料适合小班上学期使用。、小猫吃鱼材料：操作卡片一张〔画有小猫图案，小鱼操作方法：喂“小猫“吃“鱼“。指导建议：1.指导语：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！“2.指导语：“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？“3.本材料适合小班上学期使用。1~5，并能说出总数。6、按揿纽材料：揿纽假设干，操作底板假设干〔标有数字。操作方法：依据数字按上相应数量的揿纽。指导建议：观看幼儿所放的揿纽数量是否正确。依据本班幼儿的实际状况，可供给510以内的数字两套材料。本材料适合小班下学期使用。7、娃娃夹辫子材料：身体上标有数字的娃娃卡片假设干，夹子假设干。操作方法：依据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。指导建议：观看幼儿的操作结果是否正确。依据本班幼儿的实际状况，可供给510以内的数字两套材料。本材料适合小班下学期使用。8、家具展览材料：标有各种家具的卡片假设干，标有数字和点子的卡片假设干。操作方法：找出与卡片上家具数目全都的数字或点子卡片。指导建议：观看幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。本套材料是结合“家“的主题制作的，可依据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。本材料适合小班下学期使用。9、拼板找朋友材料：木板假设干〔标有点子或数字。操作方法：找到数量含义全都的木板拼在一起。指导建议：观看幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。本材料适合小班下学期使用。1、搓丸子材料：底板假设干〔标有数字，橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。指导建议：观看幼儿的操作结果是否正确。依据本班幼儿的实际状况，可供给510以内的数字两套材料。本材料适合小班下学期使用。11、日历材料：日历一本〔左边写有数字，右边贴有表示肯定数量的物体图案。案。指导建议：观看幼儿的操作结果是否正确。本材料适合小班下学期使用。1、秀丽的蝴蝶材料：蝴蝶卡片假设干〔操作方法：拼出完整的“蝴蝶“〔即点子数和数字相对应。指导建议：观看幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会依据“蝴蝶“的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观看点子数量和数字之间的关系。本材料适合小班下学期使用。13、小鸟回家材料：“大树“卡片假设干〔树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子，“小鸟“片假设干。操作方法：依据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。指导建议：观看幼儿的操作结果是否正确。本材料适合小班下学期使用。1~5。1、拓印数字材料：底板假设干〔刻有突起的数字1~操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的外形。指导建议：观看幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。本材料适合小班下学期使用。15、捏数字材料：数字底板假设干，塑料垫板一块，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏数字〔可参照数字底板上的数字外形。指导建议：还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、生疏数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。本材料适合小班下学期使用。“最大““最小““最长““最短““最多““最少“和“一样大““一样长““一样多“，并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进展顺向或逆向排序。16、比大小材料：糖果假设干，图示卡一张。操作方法：依据图示将糖果按大小排队。指导建议：可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出“最大的一个“和“最小的一个“。本材料适合小班上学期使用。17、三只熊材料：操作卡片一张，图片假设干〔分别标有大、中、小三套物品。操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。指导建议：观看幼儿是否依据大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提“谁的碗最大，谁的碗最小“，引导幼儿表述“爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小“，等等。本材料适合小班上学期使用。18、比长短材料：操作底卡一张，缎带假设干。操作方法：依据底卡的提示将缎带依据长短排序。指导建议：“最长““最短“，并依据“由长到短“或“由短到长“的挨次排列。本材料适合小班下学期使用。1、我的家材料：可翻页的图书〔左右两边的图案数目不同和少操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进展数量上的比较，在多的一页上贴上“多“字，在少的一页上贴上“少“字。指导建议：可按由简到繁的挨次制作材料：两组物体数量在5以内；两组物体数量差异明显；两组物体数量超过5但未超过1，且数量差异不明显〔如少1或多1。指导语：“请你比一比哪边多？哪边少？“3．本材料适合小班下学期使用。中班数学玩耍大全46幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼“，供您参考。1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的根底上再盖上肯定数量的印章，使印章数与数字全都。2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图。3、欢快珍宝车玩法：教师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，依据自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，教师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…“，激发孩子玩耍欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。“教师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到全部乘客下车。4、铺石头玩法：预备各种外形的“石头“，幼儿选择自己宠爱的“石头“，一一对应地嵌入相应外形的“坑“里，把有“坑“的路铺好。还可引导幼儿观看“石头“路都有什么颜色，是用外形的“石头“铺好的。5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就马上踩到“石头“上，并说说踩的是什么外形、颜色的“石头“。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观看接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。7、给动物送食物：观看卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们宠爱吃的食物。8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里〔玩耍过的幼儿再次比较。9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把1644张放好，图片朝下，“它有朋友了“并把它的朋友找出来，找对了，就给这队嘉奖，最终比比两队谁的嘉奖多就赢了。10、数客人玩法：“才智林的小熊今日过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？“〔……〕一共来了几个小伙伴？请幼儿手口全都地点13……〔一共来了91、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿依据小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，99把椅子。12、“超市“玩耍玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不“小超市“购置相应数量的物品，购置后回到座位。13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求77个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进展点数、检查玩耍结果：是否是77个黑点，鼓舞孩子进展准时的调整。14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看量一样，玩耍成功，交换角色。15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数〔要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力气要适当，前面〕16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进展插卡记录。17“青蛙“，教师带着幼儿边念儿歌边玩耍，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩玩耍，当教师随机抽18、过河寻宝玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连“珍宝“，举起来，快者胜。19、看谁投得快又准玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不行向前移动。20、炸碉堡玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋，终点放一个圈，里面有一个手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家特长，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。213米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。22、851――7的扑克牌，每面体，掷出数字几，就向前走几步，假设走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一样的彩旗。玩耍反复进展，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得成功。23、捉迷藏玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小516玩耍。24、贴”蝴蝶”“蝴蝶“完整拼出的队为胜。25、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。26、”蝴蝶”找”花”玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７“蝴蝶“上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮“蝴蝶“逐一找到与它身上的式题数量相对应“花“，每人必需帮５只以上的“蝴蝶“找到“花“。27、母鸡”“下”蛋”玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７鸡蛋“数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只“母鸡“按挨次排列，按总数与两个局部数的关系逐一把“鸡蛋“送回“母鸡“身边。28、撒树叶玩法：双面树叶假设干；卡片上方的中间有数字和分合符号组的插入袋；１～６数字卡假设干。按分解组合卡供给的数字取相应量的实物。把实物〔树叶或果壳〕撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示〔且每组数字分法不能一样。294个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右〔或从右到左〕按高矮挨次排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。30边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。316以内的序数，正确运用“第几“表示物体挨次。如：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上的第几号车厢找座位。32“火车“去动物园，幼儿依据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。33坐相应的排和号，教师查票，请幼儿说出自己是几排几号。34、找小动物玩法：要求幼儿能正确快速地说出“xx动物住在第x层楼“〔请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。35、蝴蝶找花玩法：10名幼儿扮花儿，3310朵花之间飘舞，音乐停顿时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿依据蝴蝶停的位置种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。36“xx小动物坐在第x节车厢“或“第x节车厢坐的是xx动物“。做好后帮它们更换位置再说。37、排队玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友快速手拉手站在一起，“我排第x“。38、小鸭吃鱼玩法：在纸上画上要求的各类型鱼，然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟孩子说：“你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，比方先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且边吃边数“〔把纸鱼拣到一纸盒内就算吃了。391-10数字的卡片。玩耍开头，三人围坐，明确玩耍规定，第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多几，必需执行。比方第一拿出卡片的说：“比我卡片上的数必需多3，“5，后拿的必需是8，玩耍开头后，轮番先拿三次〔固然可敏捷一些，目的是让孩子到达上述目的。孩子先拿时，大人有意拿错，问孩子对不对、再向下进展。406、7、9颗，让孩子在每堆菜下面堆上两堆或三堆饼干，其数目之和等于上面那堆61、2、3，或是2、2、2。把堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下面变成两堆菜豆一堆饼干，到达数的分解与组合。还可加上书写，6＝1＋2＋3……41〔上别有回形针〕假设干，鱼塘背景图一幅。玩法：4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。113的鱼，就把鱼放到42号鱼池中。依据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2“3号鱼池；钓到的鱼上写有式题“2-1“1号鱼池。42、大色子棋玩法：幼儿利用泡沫地塑，按1-20的挨次先拼搭好棋盘，在用色子玩玩耍，既可以进展序数排列，还可以进展倒数、奇数、偶数的玩法。43“3“，13个幼儿就不能报“3“，而要用“面包“〔或蛋糕、糖果、米饭等〕代替，接下去幼儿则连续往下报出“4“、“5“。44发报员分别在他们的手心点几下〔发电报，请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的“发报员“反响收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。45走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。46、占“棋盘“玩法：两人一组，每人拿一盘“棋子“〔可用扣子、盖子、小塑料物品等替代相应的空格子上摆上相应数量的“棋子“。先把棋盘占满者为胜。的玩