鲁教版(五四制)八年级物理复习题-第二章-声现象(无答案)

鲁教版（五四制）八年级物理复习题第二章声现象（无答案）/第二章声现象一、选择题1.关于声现象的说法正确的是（

）A.

物体振动越快，发出的声音响度越大

B.

声音在真空中的传播速度是340m/s

C.

人耳可以听到超声，不能听到次声

D.

“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同2.下列说法正确的是（

）A.

声音是由物体的振动产生的

B.

声音在真空中也能传播

C.

声音的传播不需要时间

D.

女生的音调都是一样的3.能辨析出琴声和笛声的主要依据是（

）A.

音色

B.

音调

C.

响度

D.

频率4.城市里部分道路设计成如右图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）

A.

防止车辆产生噪声

B.

在声源处减弱噪声

C.

在人耳处减弱噪声

D.

在传播过程中减弱噪声5.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”──水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像是收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就划线部分，以下解释合理的是（

）A.

水母接收到了次声波

B.

水母接收到了超声波

C.

水母感受到了温度的突然变化

D.

水母感受到了地磁场的变化6.家住五楼的小明早上醒来，听到同学小红在楼下用手机打电话喊他一起上学，下列关于声现象的解释正确的是（

）A.

电话是利用超声波来传播声音的

B.

小明听到小红的叫喊声很大，说明小红的音调高

C.

小明从电话中可以听到是小红，是根据声音的音色判断的

D.

小明妈妈提醒他下楼时脚步轻些，这是为了在传播过程中减弱噪声7.下列有关声波的说法中正确的是（

）A.

声波能将发声体向四周传播

B.

声波只传播声音的能量

C.

声波只传播发声体的振动

D.

声波同时传播声源的振动和能量8.下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（

）A.

在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B.

放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声C.

拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同D.

锣发声时用手按住锣，锣声就消失了9.关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A.

老牛的音调高，响度大

B.

老牛的音调低，响度大C.

老牛的音调低，响度小

D.

老牛的音调高，响度小10.你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的(

）A.

赶快将门窗关紧

B.

用棉花塞住耳朵

C.

将窗打开让空气加快流通

D.

将棉被挂在窗户上11.小明的发言声音太小，老师请他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A.

音调

B.

频率

C.

响度

D.

音调及响度12.下列有关声现象的说法中不正确的是（

）A.

太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声

B.

使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调

C.

公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播

D.

B超查体是超声波在医学上的应用二、填空题13.学校最近举行了防震安全疏散演练，地震会产生________（次/超）声波．警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的________大．有些同学感觉警报声刺耳，用手捂住耳朵，这是在________处减弱噪声．14.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是________Hz，人类________（选填“能”或“不能”）听到这种声音。15.超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递________；利用超声波探伤的实质是声音传递________；台风和海啸会产生________（选填“次声波”、“超声波”），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了。16.超声清洗及超声碎石是利用声能________的性质工作的，而回声定位则利用了声能________的性质．17.小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；琴声是通过________

传播到我们耳中的。18.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的

________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的

________

​19.上自习课时，调皮的艾力在教室里放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在

________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过

________传播还可以通过固体传播到学生的耳朵；正在座位上静心思考的古丽同学没向外看就断定是艾力在唱歌，古丽同学判断的依据是：不同同学声音的

________不同。20.一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明……岭上开遍哟，映山红……”。他一听便知是达州青年歌手黄英在唱。这是根据声音的________来判断的。他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的________高。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的________来判断瓷器是否有破损。21.优美的小提琴声是靠________的振动产生的；利用超声波可以钻孔说明声音具有________．22.在图书馆、医院等许多公共场所，都能看到请不要大声喧哗的标示牌．这里的大声指的是声音________的大小，从控制噪声的角度讲，这是从________处减弱噪声。三、实验探究题23.小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低．（1）在她的两次实验中，应该保持________不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越________．（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持________不变，改变尺子振动的________，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，________，声音的响度越大．24.小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：（1）如图所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉。当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大。这个实验现象表明：①声音是由物体________产生；②声音的响度是由物体的________决定的。（2）如图所示，她将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的1/5、1/3、1/2伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别。这个实验是为了探究声音的音调与________的关系。（3）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图所示），当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会________；（填“变大”或“变小”）停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会________。（填“变大”或“变小”）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时________（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出________。四、综合题25.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是________；（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为________。26.利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海